【正文】 a （2）是（點撥：每幅波形圖中兩波峰間距離相同，說明振動快慢相同） （3）e為小提琴，c為長笛,d為法國號、木板、硬紙板、玻璃；松軟有孔 ；金屬棒 （點撥：，因而子彈從離開槍口到擊中靶所用時間為t1，子彈擊靶后，聲音從靶傳到射擊處時間為t2,則t1+t2=,t2=s=1s,t1=,v=m/s=680m/s)19.（1）ABC；ADF或AHI；80； （2）選 E材料，先撥動較松琴弦，觀察其頻率的高低；再撥動較緊的琴弦，觀察其頻率的高低；換H、I材料重復上述實驗 （3）比較物體的運動快慢20.（1）音叉、乒乓球（系著細線）、小錘 （2），將乒乓球接觸音叉，觀察乒乓球彈開的幅度；，重做上面的實驗 （3）聲音的響度與物體振幅有關（或振幅越大，聲音的響度越大）21.／s，猜猜看可能出現(xiàn)什么情況？“電子耳”，能聽聲音，還能把這種聲音送給電腦進行識別，保險柜的主人買下它以后，事先對著“電子耳”講一句暗語，讓電腦對主人的聲音進行分析，主人對它說：“芝麻！芝麻！開門！”電腦便記住了這個暗語，等主人再來時，只要對著電子耳重復這句話，如果小偷知道了暗語怎么辦？有趣的是，除了主人以外，誰對電子耳講暗語，保險柜的大門都不會開.請回答：（1）為什么保險柜聽到主人的暗語能自動開門，而聽到小偷同樣的暗語不會開門？（2）由這個故事你聯(lián)想到有哪些類似的應用. （材料為：泡沫塑料板、玻璃、木板、硬紙板）設計并做了一個實驗，他們把這些材料做成盒子，先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽到最響的聲音位置開始，慢慢遠離聲源，.進行實驗收集到的數(shù)據為：材料聽不到鬧鐘指針走動聲音時的實際距離泡沫塑料板玻璃木板硬紙板按隔音效果好壞依次排列： 、 、 、 .總結好的隔音材料的共同特點之一是： .，工人師傅可以用螺絲刀聽出機器內部運轉是否正常，他是根據聲音的 發(fā)生了變化來判斷的，機器的運轉聲是通過 傳到耳朵的.17.《西游記》第六十八回中，寫到孫悟空利用“懸絲診脈”“懸絲診脈”，相傳是將絲線系在病人手腕上，醫(yī)生從線的另一端就可以感受出病人的脈搏跳動情況，“懸絲診脈”的原理嗎？本章測試卷一、理解與應用《地道戰(zhàn)》中的日軍指揮官讓人在地下埋幾口水缸，并時不時把頭探進缸里，以下有幾種解釋，你認為哪種說法正確？（ ）：“從水缸中能看見地道里游擊隊員的像，判斷有無游擊隊員.”：“從水缸中能聽見地面下傳來的聲音，判斷有無游擊隊員挖地道.”：“防止自己的講話被游擊隊員偷聽.”：“是為了藏匿物品.”？安靜的傍晚，（ ），將機械式手表放在枕頭下，如圖測41所示，他的耳朵在枕頭上能比在空氣中更清晰地聽到手表秒針走動時的“嘀嗒”聲，這現(xiàn)象說明（ ）圖測 41，以下知識結構錯誤的是（ ），小明同學面對懸崖大叫一聲，經過1s聽到回聲，小明與懸崖間的距離大約是（ ）圖測42 m m ，能說明聲音的產生或傳播條件的一組是（ ）①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④“神舟”，我國的宇航員將乘坐著宇宙飛船遨游太空，宇航員在太空艙中可以直接對話，但在飛船外作業(yè)時，他們之間不能直接對話，（ ） ，你認為正確的是（ ），行駛的車輛減少，噪聲減小.，大地銀裝素裹，噪聲被反射.，對噪聲有吸收作用.，噪聲傳播速度變慢.，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響紙屑跳得越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起的水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音越響紙盆振幅越大，根據上述現(xiàn)象可歸納出：（1）聲音是由物體的 產生的；（2） . ，鳥鳴聲是靠 傳到耳朵，而引起 的振動，這種振動經過 刺激聽覺神經，聽覺神經把信號傳給 ，我們就聽到了鳥鳴聲.：小明取8只同樣的玻璃杯，分別裝入不同量的水，按水量多少，從左到右將杯子排在桌子上，會發(fā)現(xiàn)最右邊的杯子音調（選填“高些”或“低些”）.接著小明用8只可樂瓶，分別裝入不同的水，用嘴對著可樂瓶口吹，會發(fā)現(xiàn)最右邊杯子音調 （選填“高些”或“低些”）.，看看如圖測44所示的這段歌譜，這是小王最喜歡的一首歌《托起明天的太陽》中的一段：小王唱到 字時音調最高，唱到 字時響度最大，如果換小陳來唱，他倆的 是不同的.圖測44：一艘飛船在太空中遇險，另一艘飛船前去營救的途中，突然聽到了遇險飛船的巨大爆炸聲，：（1） ；（2） .，圖a和圖b所示為兩個不同音叉的波形，圖c、圖d和圖e分別為小提琴、長笛和法國號的波形.圖測45（1）圖a和圖b哪個音叉的音調較高？哪個音叉叉股較短？（2）比較圖c、圖d、圖e三圖，小提琴、長笛、法國號它們是否正在演奏同樣音調和頻率的音符？（3）假若三樂器演奏同一音符，你可以聽出它們的區(qū)別，你從波形圖上怎樣推斷這一點呢？舉一反三1 將刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動，發(fā)現(xiàn)伸出越長，它是靠金屬片振動發(fā)聲的，在演奏“12 34 56”樂曲片段的過程中（ ），音調越來越高，音調越來越高，音調越來越低，音調越來越低2 幾個同學一起做“土電話”實驗（1）相距同樣遠，講話者以同樣響度的聲音講話，若連接土電話的線是棉線，聽者聽到聲音的響度小，而改用細金屬絲連接土電話，則聽到的聲音響度就大些，這一現(xiàn)象說明 ；（2）如果在使用土電話通話時，第三位同學用手捏住線上某處，則聽者就聽不到聲音了，這是由于第三位同學捏住了線，使線停止了 ；（3）如果在使用土電話通話時，使線處于松弛狀態(tài)，聽者也聽不到對方的聲音，這說明拉緊的棉線比松弛的棉線 （填“善于”或“不善于”）傳播聲音.答案：1AD 2 （1）材料不同傳聲效果不同 （2）振動 （3）善于【典型熱點考題】例1 為什么在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮？分析：本題的關鍵在于“屋子里”、“曠野里”.“屋子里”意味著四周有墻壁，聲音發(fā)出后被其反射回來產生的回聲與原聲混合在一起，使原聲加強，故聽起來個“響亮”；而“曠野里”四周沒有障礙物，聲音發(fā)出后向四周傳播出去，沒有聲音的反射，原聲得不到加強解答：在屋子里談話時，聲音被四周的墻壁反射回來，回聲和原聲就區(qū)分不出來而混合在一起，使原聲得以加強，故聽起來響亮；而在曠野里，發(fā)出的聲音向四周傳播后，響度會隨距離的增加而減弱，聽起來就沒有屋子里響亮.例2 人憑聽覺能發(fā)現(xiàn)飛行的蜜蜂而不能發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶原因何在？分析：不論是蜜蜂還是蝴蝶，它們都是靠翅膀飛行，既如此，當然與振動相關.（如此將范圍縮?。┒駝泳蜁锌炻帧搭l率，而人耳對振動的頻率有一定的聽覺范圍，這就是此題的解題關鍵.解答：蝴蝶每秒振翅5～6次，即5～6Hz，在人耳的聽覺頻率的下限（每秒20次，即20Hz）以下，～400次，即300～400Hz，在人耳的聽覺頻率范圍（每秒20～20000次，即20～20000Hz）以內，因而能被人耳聽到。探究音調與物體振動頻率關系，響度與振幅關系，（或長20cm塑料學生尺）.【例3】 給你一把塑料米尺，利用它可做哪些聲學實驗，對每種實驗說出實驗方法過程、說明的物理問題及現(xiàn)象.解析 要聯(lián)系聲音產生特點，影響樂音三要素，并結合所給器材答題.答案5．你會做下面的實驗嗎？取兩只完全相同的音叉，按圖1—15所示的方式放置，注意要讓兩音箱的開口端相對．用細線懸掛一泡沫塑料球(或乒乓球)與左邊的音叉輕輕接觸．用錘敲擊右邊的音叉使其振動發(fā)聲．觀察左邊的音叉及泡沫塑料球的反應，你會發(fā)現(xiàn)泡沫塑料球被彈起．這時用手握住右邊音叉的叉股，使其停止振動．我們會聽到左邊音叉發(fā)出的聲音．實際做一做，通過該實驗能得出哪些結論？圖1—15【思路拓展題】做一做材料兩個一樣大的空飲料瓶．實驗如圖1—16，在水平桌面上放一個飲料瓶子．讓一個朋友在幾米外拿著另一個瓶子．指導你的朋友往瓶子里吹氣，產生一個低調的哨音．哨音響了幾秒鐘之后，把你的耳朵貼在水平桌面上的瓶口附近，你聽到了什么聲音？是誰發(fā)出的這個聲音？這一現(xiàn)象說明了什么問題？圖1—16參考答案1．信息 能量 2．傳遞能量 傳遞信息 3．回聲定位 4．圖1－12：工業(yè)上用來探測零件內部是否有損傷 圖1－13：生活上用來清洗廚房用具 圖1－14：醫(yī)療上用來檢查身體，治療疾病 5．①空氣能傳聲 ②聲波傳遞能量．而第五節(jié)講的是“聲的利用”，不但有人耳聽見的，而且有人耳聽不見的，如超聲波．2．夏天的晚上，蚊子叮人實在難受，可小華家不點蚊香，也不噴殺蟲劑，卻沒有蚊子．有人問小華：“為什么你們家不怕蚊子?”小華拿出一個盒子來說：“這個盒子能驅蚊．”這是為什么呢?叮人的蚊子都是雌蚊，特別是育卵的雌蚊叮人更厲害．可雌蚊在育卵期卻回避雄蚊，只要感覺到雄蚊的聲音就逃之夭夭了．小華家那個盒子是一只電子蜂鳴器，能模擬雄蚊聲音，雌蚊感覺到這種聲音，以為雄蚊來了，就遠遠地避開了．同步練習1．聲既能傳遞__________，也能傳遞__________．2．超聲清洗及超聲碎石是利用聲能__________的性質工作的，而回聲定位則利用了聲能__________的性質．3．蝙蝠的視力很差，它們又只在夜間活動和覓食，它們是用__________的方法繞開障礙物并確定目標位置和距離的．4．解釋下列現(xiàn)象根據下圖1—1圖1—1圖1—14三幅圖，說明超聲波在工業(yè)、生活和醫(yī)療等領域各有什么應用．2．研究聲與能量的方法水波是一種波動聲波也是一種波動水波能使水面上的樹葉隨之起伏聲波能使物體(火焰)搖動(嗎？)水波能傳遞能量聲波也能傳遞能量(嗎？)上表中，我們根據兩個對象(水波和聲波)之間在某些方面的相同或相似(都是一種波動)，而推出它們在其他方面也可能相同或相似．這種推理方法叫類比．通過類比，我們不僅猜測“聲波也能傳遞能量”，而且找到了檢驗猜測是否正確的思路和方法：即只要證