關于制訂級本科人才培養(yǎng)方案的意見(參考版)
2025-05-17 22:39本頁面
【正文】 符合學院“教務管理系統(tǒng)”的要求，各項內容填寫完整進一步規(guī)范人才培養(yǎng)方案的其它意見（可在背面或另紙續(xù)寫）：教務員（簽字） 年 月 日分管教學的系主任（簽字） 年 月 日附件：惠州學院本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表專業(yè)名稱適用年級制訂小組（成員簽名）執(zhí) 筆 人制定日期 年 月 日教研室意見負責人簽名： 年 月 日系學術委員會或教學委員會意見負責人簽名（公章）： 年 月 日教務處意見負責人簽名： 年 月 日學校意見負責人簽名： 年 月 日18 / 18?！墩f明》部分已明確指出：學生選修的通識課程一般應在本學科專業(yè)領域之外。課程考核方式（考試考查）明確，每學期有－門集中考試科目。對本專業(yè)學生各學期應修通識選修課的學分建議明確、合理。有成組的專業(yè)方向課程（師范除外），合計達到學分。實踐環(huán)節(jié)的設置，人文社會科學類專業(yè)達到學分，理工農醫(yī)類專業(yè)達到學分。各門課程的名稱規(guī)范，總學時、理論學時、實踐學時明確、合理。各門課程（實踐環(huán)節(jié)）的學時（周數(shù)）折合學分的計算正確。學生應當能夠看出，每學期應該完成多少學分，達到怎樣的條件可以完成本計劃規(guī)定，從而符合畢業(yè)要求。理論課程的安排系統(tǒng)，并精簡了講授學時，有助于推動課程教學模式向“教與學并重”的轉變。必修課少于總學分的％，各門課程必修、選修的規(guī)定合理，有足夠的專業(yè)選修課，學生個性化發(fā)展的余地較大。實踐教學安排充分，適合應用拓展型人才的培養(yǎng)要求。學科專業(yè)課程的設置，注重對本基礎理論、基本知識的系統(tǒng)教育，能實現(xiàn)寬口徑培養(yǎng)，切實提高學生的業(yè)務素養(yǎng)。各系也可利用長學期的第、周，安排周實踐。、體育等專業(yè)還應參照教育部制訂的本專業(yè)指導性教學方案的要求。附件：級單獨設置的實踐教學環(huán)節(jié)安排實踐教學環(huán)節(jié)名稱學分數(shù)周數(shù)學期安排承擔單位備注入學教育第一學生處不計學分，穿插安排軍事訓練第一學生處勞動教育第一至八學生處穿插安排單獨設置的實驗課本系具體內容由各系根據(jù)專業(yè)教學需要安排，一般與理論課穿插安排教育實習第七或第八本系師范類學生必修，其他不必專業(yè)實習第七或第八本系師范專業(yè)可不設，其他專業(yè)均應設置。附件：教務處協(xié)調安排的科類共同（跨系必修）課程課 程 名 稱學分數(shù)學 時 數(shù)周學時開課學期開課單位備注小計理論實踐高等數(shù)學（）、數(shù)學系適合于對數(shù)學要求較高的各類專業(yè)高等數(shù)學（）、數(shù)學系適合于對數(shù)學要求一般的各類專業(yè)線性代數(shù)數(shù)學系適合于對數(shù)學要求較高的各類專業(yè)概率統(tǒng)計數(shù)學系適合于對數(shù)學要求較高的各類專業(yè)復變函數(shù)與積分變換數(shù)學系適合于對數(shù)學要求較高的各類專業(yè)大學物理（）、電子系適合于對物理要求較高的各類專業(yè)大學物理（）電子系適合于對物理要求一般的各類專業(yè)大學物理（）電子系適合于對物理要求較低的各類專業(yè)大學物理實驗（）電子系適合于對物理要求較高的各類專業(yè)大學物理實驗（）電子系適合于對物理要求一般的各類專業(yè)管理學原理經(jīng)管系適合于管理類各專業(yè)管理信息系統(tǒng)經(jīng)管系適合于管理類各專業(yè)大學語文中文系適合于非中文各專業(yè)素質教育教育學藝術與教育系師范類必修心理學藝術與教育系師范類必修現(xiàn)代教育技術教育技術中心師范類必修（學科）教育學自定所在系師范類必修，開設該專業(yè)相應的學科教育學備注：新生第一學期實際教學周，其它學期可以按周以內安排。心理健康與輔導團體心理輔導課心理學健康新概念生命科學系營養(yǎng)學微生物與健康食品安全與衛(wèi)生人體常見傳染病大學生健康衛(wèi)生衛(wèi)生所實踐技能大學生就業(yè)指導學生處無修讀限制。、藝術類專業(yè)學生選修其他系開設的本系列課程的，可以算作任意選修課程，不能算作通識課程。、理工類
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