會計專業(yè)調(diào)研報告書(參考版)
2025-05-16 22:53本頁面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權利的奴隸；應學會做“金錢、權利”的主人。贈語； 如果我們做與不做都會有人笑，如果做不好與做得好還會有人笑，那么我們索性就做得更好，來給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學，以后命玩你。與此同時，本專業(yè)讓在校優(yōu)秀教師參與社會和行業(yè)培訓，為社會提供專業(yè)培訓，有力地服務了地方經(jīng)濟建設。（三）加強校企合作，共享人力資源。校內(nèi)建有實訓室，學生在模擬實訓中切實體會會計工作的真實情況，感受會計的崗位環(huán)境和崗位能力需要。為使會計專業(yè)培養(yǎng)的學生符合社會、行業(yè)、企業(yè)的需求，我們要經(jīng)常聘請了校外專家以及院內(nèi)骨干教師為專業(yè)指導委員會委員，充分發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會的作用，每年定期召開專業(yè)建設指導委員會專家會議，針對社會對會計專業(yè)人才所需的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的要求，聽取企業(yè)專家對專業(yè)建設、人才培養(yǎng)方案的意見，對專業(yè)人才培養(yǎng)方案的具體內(nèi)容做了相應調(diào)整。在專業(yè)設置、培養(yǎng)方案、教學運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進一步加快師資隊伍、實踐基地建設，實現(xiàn)學校與社會的結合，師生與勞動者的結合，教學和生產(chǎn)實際的結合，構建適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、符合學校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。四、關于會計專業(yè)的思考與建設通過調(diào)研，讓我們了解到在今后的教學過程中專業(yè)會計應該注重產(chǎn)學研結合。F．不具備上述規(guī)定學歷，但通過國家統(tǒng)一組織的經(jīng)濟、會計、審計專業(yè)初級資格考試，取得相應專業(yè)技術資格，并從事資產(chǎn)評估相關工作滿六年。D．取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)碩士學位或第二學士學位、研究生班畢業(yè)，從事資產(chǎn)評估相關工作滿一年。B．取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)大專學歷，從事資產(chǎn)評估相關工作滿五年。5．注冊資產(chǎn)評估師考試科目：《資產(chǎn)評估學》、《經(jīng)濟法》、《財務會計學》、《機電設備評估基礎》、《建筑工程評估基礎》五門考試科目。4．注冊稅務師執(zhí)業(yè)資格考試(cPT)。申請者應在報考期內(nèi)填報免試申請表，經(jīng)省考試委員會及有關部門審核確認并報請上級考試委員會核準后，方可免試。 3．注冊會計師考試報考條件：有高等專科以上學歷者，且具有會計、統(tǒng)計、審計、經(jīng)濟中級以上專業(yè)資格的中國公民。凡在連續(xù)兩個考試年度內(nèi)取得以上三個考試科目合格成績者，均可取得中級資格。中級資格考試科目包括：財務管理、經(jīng)濟法、中級會計實務?？忌仨氃谝粋€考試年度內(nèi)通過全部兩個科目的考試，才可以取得初級會計資格證書。(1)．初級資格考試報考條件：具有會計從業(yè)資格證書，并有2年會計工作經(jīng)驗的會計人員，均可申請初級資格考試。免試條件：其中具有財經(jīng)類專業(yè)中專畢業(yè)以上學歷者可免考會計基礎知識和會計電算化兩門科目。近幾年中每年約有3萬人報名參加考核，合格率約40X~右。考試科目：財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、會計基礎(包括實務)、初級會計電算化。會計證管理制度起始于上世紀80年代中期，目前，我國國內(nèi)的會計資質(zhì)考試可以按照難易水平和參加人員的素質(zhì)大體分為三個級別：一是會計從業(yè)資格證書考試；二是會計職稱證書考試；三是注冊會計師、注冊稅務師、注冊資產(chǎn)評估師等資格證書考試。(三)會計專業(yè)對應的職業(yè)資格證書分析能夠適合中職學歷層次的會計專業(yè)
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