初中名著閱讀題(參考版)
2024-11-07 03:12本頁面
【正文】 。 （二） 2（ 3 分）打斗；醉打，醉 2（ 1 分）一拳二腳三個落點， 2（ 3 分）小腹上、額頭上、臉上 （ 6 分）味覺、視覺、聽覺。這個問題需要教師正確引導。這種情緒可能會在他們所寫的短文中流露出來。 2（ 4 分）略。這不是逃避現(xiàn)實，恰恰正是敢于正視現(xiàn)實的表現(xiàn)。他成功地調整了自己的心理，心態(tài)平衡地生活下去。 （ 2 分）只不過是 …… 減輕一點心中的苦悶罷了 2（ 2 分） “逐漸控制我的失望心情 ”——“對自己的處境稍稍有了好感 ” 2（ 3 分）孤獨、沒在衣穿、面臨野獸威 脅 2（ 4 分）把我的幸與不幸，好處與壞處加以比較 一個人在逆境中不要悲觀絕望，而要努力看到積極的因素，從而改變自己被動的局面。不毛之地：不長莊稼的土地或地帶。柯察金（保爾） 《海底兩萬里》 現(xiàn)代科學幻想 小說之父 老舍 《駱駝祥子》 口語 林沖 魯智深 《三國演義》 元末明初 羅貫中 林黛玉 海明威、圣地亞哥、 “人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能給打敗 ” 英國 弗蘭西 （ 2 分） [答 ] 。（ 6 分） 3分別用一句話概括各文大意。（ 6 分） 3甲乙兩文在塑造人物形象，刻畫人物性格都運用了 、 的描寫方法，不同的是乙文側重于 描寫。（ 1 分） 2甲文中打的落點依次是鼻子上、眼眶際眉梢和太陽穴上；乙文中打的落點依次是 、 、 。 ”蔣門神在地下叫道： “好漢饒我！休說三件，便是三百件，我也依得！ ” 2從內容上看，甲、乙文都集中描寫 的場面；甲文著重描寫魯提轄的 “拳打 ”細節(jié)，著眼于一個 “拳 ”字；乙文著重描寫武松的 細節(jié)，著眼于一個 字。 ”這是武松平生的真才實學，非同小可！打的蔣門神在地上叫饒。武松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，往蔣門神臉上便打。雙手按了，便蹲下去。蔣門神大怒，搶將來。蔣門神見了武松，心里先欺他醉。武松卻好迎著，正好大闊路上撞見。 [乙文 ]武松大踏步趕將出來。 鄭屠當不過，討?zhàn)?，魯達喝道： “咄！你是個破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你?”又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫 “打得好！ ”魯達罵道： “直娘賊！還敢應口！ ”提起拳頭來就眼眶眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個彩帛鋪 ，紅的、黑的、紫的都綻將出來。（ 25 分） [甲文 ]鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達；被這魯提轄就勢按住 左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。如果是你，你需要哪些物品（越少越好）？你將如何克服可能遇到的各種困難？自 己設置一種情境，按要求填寫。 2軍人或一些有志于探險事業(yè)的人們，也常常接受一些 “野外生存訓練 ”。 2魯濱遜的自我安慰與阿 Q 的 “精神勝利法 ”有什么區(qū)別？這是不是一種逃避現(xiàn)實的表現(xiàn)？（ 4 分） 答： 。 2魯濱遜在這種最不幸的情況下是如何安慰自己的？請簡要概括文中蘊含的思想感情。（ 2 分） 答： 。 魯濱遜把每天的經歷都記了下來，一個瀕 臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語句回答）（ 2 分） 答： 。 1本文節(jié)選自《魯濱遜漂流記》中《荒島余生》，聯(lián)系全文的內容，解釋下列詞語的含義。我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：在最不幸的處境之中，我們也可
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