惠南小學“快樂活動日”整體性方案(參考版)
2025-05-16 00:54本頁面
【正文】 堅持學生全員參與，教職工全員協(xié)作，注重對學?？鞓坊顒尤盏恼w評價，保證快樂活動日的有效開展，不斷豐富和發(fā)展快樂活動日內(nèi)涵。以推進快樂活動日的實施為主旨，充分挖掘校內(nèi)外各類課程資源，確?；顒訒r間，注重在形式與內(nèi)容、過程與結(jié)果上的實效管理，提升快樂活動日水準。⑵、對在快樂活動中表現(xiàn)突出的教職工，學校在教職工大會、期末總結(jié)會議中進行表揚，并給予適當獎勵。⑵、對在快樂活動中表現(xiàn)突出的先進班級和個人，學校在升旗儀式、校班會和學生表彰大會中進行表揚，并給予適當獎勵。積極向?qū)W生、教師、家長、社區(qū)宣傳“快樂活動日”理念，擴大各方人士對活動的認可度，增進理解、支持和配合，充分挖掘有利于學生快樂活動的社會資源，形成推進合力。加強組織管理，完善和豐富“快樂活動日”方案和活動案例，做好資料的積累、整理工作，形成學校特色。六、活動管理與保障切實減輕學生學業(yè)負擔，在“快樂活動日”不布置當天需要完成的書面回家作業(yè)。每學期進行一次寫字比賽。開展多種有關(guān)寫字活動。引入競爭機制，規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。完善考試評價標準。教學評價評字是整個寫字教學中至關(guān)重要的一步，是寫字指導的延續(xù)和提高。教學方法寫字課和其他課程一樣，教學中要用到各種教學方法如：自學法、指導法等。書寫練習量每節(jié)寫字課，教師講解指導之后，要加強漢字書寫練習。教材來源采用上海市統(tǒng)一編制的與教材相配套的硬筆書法寫字訓練冊。 開放性原則：體現(xiàn)在目標的多元化、內(nèi)容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。自愿性原則：學生在“自選”科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。提高學生的思想品德修養(yǎng)和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。寫字教材的實施教學目標培養(yǎng)學生的興趣、愛好，發(fā)展個性特長。（速度：抄寫每分鐘15個左右）五年級：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。（速度：抄寫每分鐘10個左右）三年級：練習用鋼筆寫字，學會鋼筆的執(zhí)筆和運筆方法；學習用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法，了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣。分年級目標一年級：練習用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔，執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確；會按照田字格里范字寫字，學習使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習慣。⑵以科學的教學質(zhì)量觀為指導，創(chuàng)新寫字教學管理，促教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。因此確定開發(fā)硬筆校本課程。課程評價（一） 對教師的評價學生實際接受的效果是領(lǐng)導與教師聽課后的評價是家長問卷調(diào)查的結(jié)果（二） 對學生的評價學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等學習的成果Ⅲ、《寫字》設(shè)置說明總目標通過寫字教學，教育學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”突破口惠南小學辦學目標明確要求：打造一流教師隊伍，培養(yǎng)一流高素質(zhì)的學生。通過學校護導老師的檢查，對各班的誦讀情況進行督查并納入文明班考核范圍。（四）教學人員安排由各班的語文老師擔任教學。教學時間安排每周一、周三開設(shè)兩節(jié)誦讀小課，每節(jié)15分鐘，納入課表，并計算教師工作量。家長方面：爭取做到和孩子一起誦讀，營造家庭誦讀經(jīng)典的良好氛圍。教師方面：持之以恒，要有愛心，耐心，信心。教學的重點與方法學生方面：不求甚解，但求熟讀；多獎勵，多鼓勵。啟發(fā)性原則：少責備多鼓勵，少灌輸多啟發(fā)。讀本每周安排了四五個欄目的內(nèi)容：第一冊：古典詩歌、國學經(jīng)典、快樂童謠、星星詩花第二冊：古典詩歌、國學經(jīng)典、名人名言、星星詩花第三冊：古典詩歌、國學經(jīng)典、名人名言、星星詩花第四冊：古典詩歌、國學經(jīng)典、星星詩花、古今美文第五冊：古典詩歌、星星詩花、現(xiàn)代散文、成語典故、名人名
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