高中課改走進(jìn)歷史教學(xué)ppt課件(參考版)
2025-05-15 13:45本頁(yè)面
【正文】 考生言之有理，皆可得分。談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（ 4分） 1900年前后，第二次工業(yè)革命推動(dòng)資本主義世界體系最終形成。（ 4分）1917年的俄國(guó)十月革命建立了世界上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家。 ? （ 3）任選材料三中的一種分期方法，分析其史實(shí)依據(jù)。（ 6分） ? （ 2）擺脫神學(xué)束縛，（ 2分）關(guān)注現(xiàn)實(shí)，（ 2分）反映了人文主義思潮。（ 6分） 2022年廣東卷 ? 材料二： 布魯尼（ 1369—— 1444）的 《 佛羅倫薩史 》 ，不再?gòu)纳系蹌?chuàng)世而是從佛羅倫薩的建城寫起；不再記述有關(guān)佛羅倫薩建城的神怪傳說(shuō)和奇跡，而是更多地描寫佛羅倫薩當(dāng)時(shí)的政治生活。 ? —— 據(jù)梁?jiǎn)⒊?《 飲冰室合集 》 ? （ 1）據(jù)材料一，古代紀(jì)傳體史書記載的主要內(nèi)容是什么？梁?jiǎn)⒊氖穼W(xué)觀受到哪些思想的影響？（ 8分） ? （ 1）統(tǒng)治者的活動(dòng)。編年者，歷帝王之歲月 …… ；列事者，錄人臣之行狀。 ? 材料一： 中國(guó)古代史書多以紀(jì)傳體編撰而成。 )② 材料三、四的現(xiàn)象是個(gè)案，而且出現(xiàn)在明中后期，不足以說(shuō)明整個(gè) 明朝婦女婚姻觀的 自主性。如：①小說(shuō)是文學(xué)作品，作為史料使用，必須慎重。 ? (2)結(jié)合明朝中后期的經(jīng)濟(jì)、文化狀況，你認(rèn)為，該研究者提出的明朝婦女婚姻自主性出現(xiàn)的原因是什么？ (4分 ) 明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了變化；明中后期，出現(xiàn)了反禮教的思想，鼓舞了明朝婦女追求婚姻自主。 ―― 據(jù)明中后期小說(shuō) 《 金瓶梅 》 2022年廣東文綜卷 歷史第 26題 ? (1)該研究者認(rèn)為，明朝婦女的婚姻觀存在兩重性，即保守性與自主性。 ―― 據(jù)祝瑞開(kāi)： 《 中國(guó)婚姻家庭史 》 ? 【 材料三 】 女子周勝仙與男子范二郎相遇，“四目相視，具各有情”，二人通過(guò)巧妙的自我介紹，訂下終身。布洛赫強(qiáng)調(diào)歷史研究應(yīng)該 ? A．抓住事物發(fā)展的根本原因 ? B．分清歷史事件的主次原因 ? C．以正確的價(jià)值判斷為起點(diǎn) ? D．多角度地認(rèn)識(shí)和考察史實(shí) 2022年廣東文綜卷 歷史第 26題 ? 【 材料一 】 凡民間寡婦，三十以前夫亡守志 (不改嫁 )者，五十以后不改節(jié) (節(jié)操 )者，旌表門閭 (表彰其家族 )，除免本家差役。布洛赫在 《 為歷史學(xué)辯護(hù) 》 中指出：“在進(jìn)行歷史研究時(shí)，人們往往迷戀于尋找單一的原因，便錯(cuò)誤地將原因歸結(jié)于某一個(gè)，這樣就成為一種價(jià)值判斷。濟(jì)遠(yuǎn)首先向我發(fā)炮，旗艦吉野立即迎戰(zhàn)，以左舷炮向濟(jì)遠(yuǎn)轟擊。中方 《 濟(jì)遠(yuǎn)航海日志 》 記載：“ 7 點(diǎn) 45分，倭三艦同放真彈子，轟擊我船，我船即刻還炮。 突出史學(xué)研究理論與方法的考查 ? (2022 ? 新中國(guó)成立，確立了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位；工業(yè)化。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期中國(guó)工人階級(jí)為何能作為獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái) ?20世紀(jì) 50年代中國(guó)工人社會(huì)地位大幅度提高的歷史背景是什么 ?(9分 ) ? “ 一戰(zhàn)”期間民族資本主義發(fā)展，工人力量壯大；中國(guó)工人階級(jí)具有革命性。為何日本此時(shí)成為中國(guó)人留學(xué)的主要目的地 ?(8分 ) ? 明治維新，日本富強(qiáng)；甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中國(guó)戰(zhàn)敗，民族危機(jī)嚴(yán)重；清政府推動(dòng)，留學(xué)日本較為便利。 2022年 廣東文綜卷 歷史第 38題 ? (2)近代中國(guó)留學(xué)生群體產(chǎn)生于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期。 ? (1)市民群體在宋代有較大發(fā)展，主要原因是什么？結(jié)合史實(shí)，簡(jiǎn)述市民群體的發(fā)展對(duì)宋代文學(xué)藝術(shù)的影響。 2022年 廣東文綜卷 歷史第 38題 ? (28分 )在歷史發(fā)展進(jìn)程中，社會(huì)群體的興衰與政治、經(jīng)濟(jì)和文化的變遷密切相關(guān)。 ? (4)“父母在，不遠(yuǎn)游”的觀念曾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)家庭生活產(chǎn)生過(guò)重要影響。 (4分 ) ? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 (或社會(huì)化大生產(chǎn) )； 國(guó)家的政治變革 (或政府政策推動(dòng) )。 ? (3)據(jù)材料三、四，說(shuō)明推動(dòng)家庭變革的基本因素有哪些。 (6分 ) ? 變化：在注重個(gè)人道德觀的同時(shí)，更注重公共道德和公民操行的培養(yǎng)。 ? (2)據(jù)材料二，說(shuō)明當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的家庭倫理觀有什么變化。 ——《 華北區(qū)貫徹婚姻法運(yùn)動(dòng)總結(jié) 》 (1953年 ) 2022年山東文綜第 27題 家庭是文明社會(huì)的基本細(xì)胞。 ——[美 ]杰里 這樣，他否定了儒教中國(guó)的狹隘忠誠(chéng)和以家庭為中心的自私觀念，而主張集體的民主和建立一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。 ? 材料一 身修而后家齊，家齊而后國(guó)治，國(guó)治而后天下平。（ 全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀、生態(tài)史觀、心態(tài)史觀 ） ? 加強(qiáng)思維能力考查（ 批判性思維、統(tǒng)和性思維 ） ? 突出史學(xué)研究理論和方法的考查 2022年山東文綜 第 27題 家庭是文明社會(huì)的基本細(xì)胞。 研究全國(guó)高考命題趨勢(shì) 運(yùn)用科學(xué)方法指導(dǎo)復(fù)習(xí) 高校應(yīng)為其所為，才是減輕高考與教學(xué)壓力的關(guān)鍵 相互促進(jìn)尊重命令功利主義和諧教育教學(xué) 高考過(guò)程結(jié)果教育價(jià)值社會(huì)功利學(xué)生的終身發(fā)展學(xué)生的當(dāng)下效用教育理念命題思想營(yíng)造和諧環(huán)境制造緊張氣氛寬容理解苛刻強(qiáng)制素質(zhì)教育應(yīng)試教育身心健康死記硬背自主建構(gòu)身心摧殘課堂教學(xué) 考試評(píng)價(jià)素質(zhì)能力價(jià)值效率考試說(shuō)明與試題、試卷的關(guān)系 ? 考試說(shuō)明規(guī)定了考試的范圍、內(nèi)容及方法 ? 考試說(shuō)明的規(guī)定反映了 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的要求 ? 考試說(shuō)明接受行政政策的指導(dǎo)并受其制約 ? 考試說(shuō)明是使考試公平、公正的保證之一 ? 考試說(shuō)明是命題者與考生之間的共同約定 ? 考試說(shuō)明體現(xiàn)了考試設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 ? 試卷和試題是考試說(shuō)明的具體化 考試說(shuō)明與試題評(píng)價(jià) ? 考試說(shuō)明是命題之本，是考試的一部分 ? 考試說(shuō)明可以作為評(píng)價(jià)試題的重要參考 ? 考試說(shuō)明不應(yīng)成為試題評(píng)價(jià)的尺度 ? 依據(jù)考試說(shuō)明評(píng)價(jià)試題會(huì)形成循環(huán)論證 ? 按照考試說(shuō)明評(píng)價(jià)試題會(huì)模糊內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)之間的界限 當(dāng)前全國(guó)高考命題的新趨向 ? 補(bǔ)充甚至修正現(xiàn)有教材和教學(xué)內(nèi)容的不足。 識(shí)記層次 ：“列舉”、“知道”、“了解”、“說(shuō)出”、“簡(jiǎn)述”等； 理解層次 ：“概述”、“理解”、“說(shuō)明”、“闡明”、“歸納”等； 應(yīng)用層次 ：“分析”、“評(píng)價(jià)”、“探討”、“比較”、“討論”等 情感態(tài)度價(jià)值觀 ：“體會(huì)”、“認(rèn)識(shí)”、“感受”、“感悟” 教學(xué)要求 知識(shí)與能力 過(guò)程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 此岸 彼岸 工具 高中歷史課程教學(xué)計(jì)劃 ? 高中前三個(gè)學(xué)期完成三個(gè)必修模塊 ? 每周兩課時(shí) ? 高二第二個(gè)學(xué)
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