語文八年級下冊人教版文言文復習提綱(參考版)
2024-11-06 21:41本頁面
【正文】 汲汲，心情急迫的樣子。 不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官。粗布短衣上面打了許多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素。他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉。 他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。 閑靜少言，不慕榮利。 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。據(jù)說在那個時代，人民生活安樂，恬淡自足，社會風氣淳厚樸實。 【志】心志。觴，酒杯。 【銜 (xi225。u)乎】這話大概說的是五柳先生一類的人吧？若人，此人，指五柳先生。汲汲，心情急切的樣子?！坎粸樨氋v而憂 愁，不熱衷于發(fā)財做官。 【不戚 (qī)戚于貧賤，不汲 (j237。 【黔（ qi225。 【贊】傳記結(jié)尾的評論性文字。 晏：安然 如： ?? 的樣子 【忘懷】忘記。 【晏（ y224。瓢，飲水用具。o)屢空】簞和瓢時常是空的（形容貧困，難以吃飽。穿結(jié)，指衣服上有洞和補丁。）穿結(jié)】粗布短衣上打了 補丁 。蕭然，空寂的樣子。 【環(huán)堵蕭然】簡陋的居室里空空蕩蕩。吝情，舍不得。 曾不，竟不。 【曾（ zēng）不吝（ l236。 【期在必醉】希望一定喝醉。）盡】就喝個盡興。 【造】往，到。舊，這里指舊交，舊友。 【親舊】親戚朋友。 【會意】指對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會。焉，語氣助詞 【不求甚解】這里指讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分深究。以，把，用。 【因以為號焉】就以此為號。表達了作者不想與世俗同流合污來取得富貴，安貧樂道，獨善其身的情感。 五柳先生傳 :選自《陶淵明集》，作者陶淵明（見八年級上冊《桃花源記》）。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。先有伯樂，而后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。從 “不 ”字可見作者的郁憤之情。以伯樂和千里馬為喻，闡述了封建社會人才被埋沒的原因；揭露了統(tǒng)治 者不識別人才、摧殘埋沒人才的社會現(xiàn)實；說明封建統(tǒng)治者只有善于識別人才、重用人才，才能發(fā)揮他們的才干。 11．本文托物寓意，表明了怎樣的見解？統(tǒng)治者應善于識別人才，重用人才，使他們充分發(fā)揮自己的才干。 10．文中 “伯樂 ”、 “千里馬 ”、 “食馬者 ”各比喻什么？這是什么寫法？伯樂比喻善于識別人才、重用人才的封建統(tǒng)治者； “千里馬 ”比喻人才； “食馬者 ”比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者（摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者）。 8．第 3 段痛斥食馬者愚妄、淺?。谐隽?“不 知馬 ”表現(xiàn)）的語句是：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 2 且欲與常馬等不可得，安求其 能千里也？反問。排比。 7．說明下列句子的修辭方法，并分析其作用。 5．第 1 段伯樂不常有的深刻含義是：統(tǒng)治者缺少能發(fā)現(xiàn)人才、重用人才的人，含有憤世嫉俗之意。千里馬被埋沒的根本原因，從第 2 段看是：食馬者不知其能千里而食也；從第 3 段看是：其真不知馬也。這說明伯樂對千里馬有決定作用，千里馬才能的發(fā)揮依靠伯樂。它可以記事，也可以議論，最終都是為了說明一個道理。 2．本文選自《昌黎先生集》里的《雜說》，是其中的第四篇。 馬說 一、基礎(chǔ)知識 （一）文學常識 1．韓愈，字退之，唐代河陽人，文學家，唐宋八大家之一。 ② 從作者寫本文的態(tài)度上看：作者德高望重，但卻不擺出名人的架勢說教，而是真摯誠懇，循循善誘，反映了他高尚的品德，也反映了他對后代人的殷切關(guān)懷。本文和《為學》都說明了學業(yè)有成不在于良好的客觀條件而在于主觀努力的道理。 ⑤ 車胤囊螢夜讀。 ③ 楊時程門立雪。
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