多變的價格教學設計(參考版)
2025-05-15 01:19本頁面
【正文】 。讓學生知道學習可能會遇到一定的困難，但通過努力思考，探究，交流是可以克服困難、解決問題的。教師應該關注學生的反映，從反饋中做適當?shù)慕虒W調(diào)整。它能既能激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生參與的積極性，有能讓學生在體驗中進行總結(jié)；它強調(diào)的知識的生成性，有利于學生更好的理解知識，掌握知識。這就要求教師具有很好的駕馭課堂的能力，正確安排處理教學內(nèi)容和問題的能力，讓學生積極的參與課堂中來，使學生在輕松、有趣、愉快的環(huán)境中學習。教師可在案例的選用上，活動的設計上，教學語言的使用上都有所體現(xiàn)。本節(jié)課的內(nèi)容與學生的生活比較貼近，有大量的生活實例可以運用，既可以幫助學生理解知識，又可以幫助學生學會運用價格價值理論分析生活中常見的經(jīng)濟現(xiàn)象。學生自己能通過本節(jié)課的學習，分析生活中的經(jīng)濟現(xiàn)象，探索現(xiàn)象背后的實質(zhì)。請結(jié)合本節(jié)課所學知識分析影響上述商品價格上漲的因素有哪些？并分析其是否合理，為什么？ 八、 板書設計多變的價格 ：氣候 （賣方市場）時間 供過于求——價格下跌地域 ——影響——供求關系 商品價格的變化生產(chǎn) （直接因素） 供不應求——價格上漲文化 （買方市場）（間接因素）價值規(guī)律的內(nèi)容價值決定價格 商品的價值量由生產(chǎn)商品的 以價值量 等價 （決定因素） 社會必要勞動時間決定 為基礎 交換價格圍繞價值上下波動 價值規(guī)律的表現(xiàn)形式 教師以宗教信仰和習俗為例分析播放PPT圖片學生回答九、 教學反思通過本節(jié)課的學習，學生要學會自己分析影響價格的各種因素，并運用供求關系理論解釋價格的變動。這表明：（ ） A．需求法則不起作用 B．處于賣方市場 C．處于買方市場 D．雨傘的價值上升,某品牌移動電話每部售價1萬多元人民幣,年銷售量不足1000部。決定因素:價值 兩個概念： 社會必要勞動時間 勞動生產(chǎn)率 價值規(guī)律: 內(nèi)容 表現(xiàn)形式(四) 思考練習，隨其價格下降而上升的一般規(guī)律。價格圍繞價值上下波動，正是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。從單一的交換過程來看，價格時漲時落，但從較長時間來看，商品的價格與價值相符。在這個圖中，為什么會有高于或低于價值的部分，是受什么因素影響呢？學生：商品的價格有時高，有時低主要是受
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