【正文】 。十、總結(jié)延伸 設計環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護。九、制定環(huán)保措施 學生討論（引導學生從實際生活出發(fā)想辦法） 制定環(huán)保措施并實行。 七、世界人民為保護環(huán)境的所采取的一些行動，我國對環(huán)境保護的一些法律規(guī)定。 五、進行分組討論，我們小學生應該如何保護我們的生存環(huán)境。 三、播放錄像（人類自己造成的災難,例如：1998年長江流域的特大洪災是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。 讓學生思考人類、動物和自然之間的關(guān)系。 出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。 讓學生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，師拿出環(huán)境被嚴重破壞的照片，讓學生意識到環(huán)境保護。教學步驟： 一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不同。生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。 思考我們小學生能為環(huán)境保護做些什么？教學重點：（1）、讓學生了解人類與自讓的關(guān)系（2）、樹立學生保護環(huán)境的觀念( 3）、讓每位學生的環(huán)保概念落到實處教學難點：]讓學生從事實中了解人類對環(huán)境破壞的嚴重性如何使學生了解保護環(huán)境的重要性如何使學生從實際生活出發(fā)保護環(huán)境課時安排：一課時教學準備：學生對環(huán)境保護資料的一些收集。樹立保護環(huán)境的觀念，明確保護環(huán)境是我們每個人的責任。因此在聽到海嘯警報后遠離低洼地區(qū)是最好的求生手段。海邊低矮的房屋往往經(jīng)受不住海嘯沖擊，所以不要在聽到警報后躲入此類建筑物。　　◆外海海底地震引發(fā)的海嘯讓人有足夠的時間撤離到高處，而人類有震感的近海地震往往只留給人們幾分鐘時間疏散。海嘯來臨前同樣不要呆在同大海相連的江河附近?！　　羧绻[警報響起時你在家，請召集所有家庭成員一起撤離到安全區(qū)域，同時聽從當?shù)鼐葹牟块T的指示?！　　粽J真學習海嘯形成和征兆的相關(guān)知識，并教給你的親朋好友。海水回退這種百年一遇的景觀引發(fā)了無數(shù)游客的好奇心，無論是在今天的印度洋沿岸還是在1755年的里斯本，數(shù)萬人走進了海嘯制造的死亡陷阱。正如那對英國夫婦所說，海水在不到10分鐘內(nèi)就退回500多米。這一現(xiàn)象帶來的后果是海浪波長縮短、浪高增加，只需10分鐘就能形成高達30米的滔天巨浪，這便是人們看到的海嘯。石塊投入池塘激起波紋，波長不過20到30厘米，但此次印度洋海嘯的波長為100至200公里。在這一階段，下一陣海浪每過10分鐘到1小時才會到來。地震產(chǎn)生的能量就好比把小石塊投入池塘，激起的陣陣水波從撞擊點開始不斷向外擴散。雖然只有少部分能量被釋放到海水中，但其威力足以引發(fā)浩劫。美國地質(zhì)勘探局的數(shù)據(jù)顯示，這次地震震中位于距印尼蘇門答臘島班達亞齊250公里處的海底，距海平面30公里深處。一 海嘯征兆　　海嘯是由震中位于海底的地震引發(fā)的。只要采取有效的防御措施，提高科學探測預警水平，全力做好防、抗、救工作，趨利避害，使受災程度降至最低。應注意在臺風過後，立 刻整理環(huán)境、清除污物、噴灑消毒藥品，發(fā)現(xiàn)有傳染病立即逕往衛(wèi)生 機關(guān)隔離醫(yī)治，以防蔓延。 11. 臺風襲來時，切勿靠近窗戶．以免被強風吹破的窗玻璃片弄傷。9. 清理排水管道、保持排水暢通。7. 住在大廈里的居民，應關(guān)好窗戶，收掉陽臺上的東西(花盆、曬衣架等)；加固室外易被吹動的物體。 5．臺風來臨12小時前要加固門窗，不要到臨時再去關(guān)門窗或者修房屋。 3．臺風傷害的預防重點是男性和老年人，尤其是70歲以上的老年人。因此一切準備工作要在臺風登陸前12小時完成，臺風登陸前 1～6小時應避免外出，盡量留在屋內(nèi)。不重視臺風危害的人群傷害的發(fā)生率是重視人群的17倍。判斷這些做法是否正確？和同學交流原因，并把正確的做法寫在橫線上。同時要學會在“霧霾”天氣進行自我保護。二、案例分析1．我們知道了“霧霾”形成的原因，那么“霧霾”天氣有什么危害呢？請同學們讀課本90頁的案例：“呼吸門診爆滿 不堪‘霾怨’哮喘病人翻番”教師提問：看了這個報道，你有什么想法？你在“霧霾”天氣里有什么不舒服的感受？學生小組分析討論并回答。4）燃煤企業(yè)排放的大量污染顆粒物。2）汽車尾氣。教師幻燈片出示“霧霾”形成的原因：當氣溫低,大氣氣壓低,空氣不流動時,水汽凝結(jié)形成“霧”。霾，也稱灰霾（煙霞），是指因原因不明的大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。因為空氣質(zhì)量的惡化，陰霾天氣現(xiàn)象出現(xiàn)增多，危害加重。教學準備: ppt教學過程：一、調(diào)查了解：：同學們,我們在聽天氣預報時,經(jīng)常會聽到“霧霾”這個詞，那么什么是“霧霾”天氣呢？學生根據(jù)平時的見聞回答.教師：現(xiàn)在我們來看氣象學上是怎么定義“霧霾”的。教學方法：創(chuàng)設情境，組織學生分析討論。教學目標 ： ，了解霧霾的危害。四、作業(yè)： （1）復習本堂課內(nèi)容，有條件的同學可請教醫(yī)生 （2）課后互為傷員練習急救。 （3）運動中不良反應的處理 a、肌肉酸痛②腓腸肌痙攣（小腿抽筋）b、運動中腹痛（多在胃部、右上腹、左上腹、臍周圍）④運動性昏厥⑤低血糖癥 總之，急救之前應把握對體溫、脈博、呼吸、血壓、瞳孔等重要生命體征的特點，安排合理的急救措施。 固定原則：不無故搬動傷員、不做現(xiàn)復位；開放性骨折禁止用水沖洗、不涂藥物；外露的斷骨為要送回傷口內(nèi)，骨折固定要用木制夾板；四肢固定要先綁扎止端，后綁下端；夾板要挾整個傷肢：固定后、上肢呈屈肘位、下肢呈伸直位。 b、閉合性軟給予組織損傷的處理 關(guān)節(jié)韌帶、肌肉、肌腱、滑囊的損傷、無裂口與外界相通、處理原則：止血、防腫、鎮(zhèn)痛。面積大的擦傷：徹底清洗、抗感染處理。 b、如暈倒，掐人中、合谷、送醫(yī)院。 中暑的急救 長時間的高溫下作業(yè)或運動較劇烈、排汗機能出現(xiàn)障礙，出現(xiàn)面色蒼白、潮紅、口渴、惡心、煩燥、頭痛、頭暈、疲乏、氣粗、虛汗、高熱，嚴重的出現(xiàn)抽筋、昏迷。 煤氣中毒的急救方法 也叫一氧化碳中毒，人體細胞需要的O2是由紅細胞中的血蛋白來運輸?shù)?，O2與血紅蛋易結(jié)合也易分離；但CO與血紅蛋的結(jié)合的能力是O2的200倍，并且極不容易分離。 a、救人出水面的方法 b、排水法：（單膝，跪地法、單肩法、橫背法、兒童倒提法）控水時間不要太長。 觸電的急救方法 首先切斷電源[關(guān)閉開關(guān)或用木棒、竹竿等絕緣體把電線挑開]，觸電后會出現(xiàn)心悸、頭暈、局部皮膚灼痛、嚴重的會出現(xiàn)呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心臟按摩來搶救，同時打“120”，千萬不可隨便移動病人、有條件的可用濕沙蓋四肢。 ①檢查病人有無自主呼吸，確認病人呼吸已停止或極微弱時才能施行。 d、加墊屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，將棉墊放在肘窩或腘窩、使肘、膝關(guān)節(jié)盡量屈曲，并作“8”字型包扎。（學生動手） b、加壓包扎止血法：先用消毒紗布，墊在傷口，再加棉花、紗布、毛巾等放在傷口處，再緊緊包扎，常用于小動脈、靜脈、毛細血管。 （1）出血特點：動脈出血；靜脈出血；毛細血管出血；皮下出血（困跌、撞、擠、挫傷） （2）止血方法： a、指壓止血法：用手指壓迫出血血管的靠近心臟的一端，使血管壓在骨骼上，達到止血的目的。 有條件的派人到路口引路，及時清除路礙 求助 及時向身邊的人員求助，鄰居、心理善良的熱心人在危難時，都能伸出幫助之手。收/舒=100—120mmHg/60—80mmHg收140mmHg舒90mmHg 瞳孔：光照射一側(cè)瞳孔后，雙側(cè)瞳孔均能縮小，停照后恢復原狀 二、急救中心： 電話號碼：120 求救注意事項：①在電話中說明病人或傷員人數(shù)、病情、傷勢，有利醫(yī)生準備。（自測脈膊） 呼吸：正常人平靜狀態(tài)下16—20次/分。平靜時，心跳每增加20次，溫度上升1℃左右。一、急救的基本知識 重要的生命體征及觀察 體溫：正常37℃。教具：棉簽、三角巾、繃帶、木板、秒表教學過程： 毛澤東同志說過：“身體是革命的本錢”，說明身體健康的重要性，下面我們來看一道題目： 健康學習工作房子車子，100000000沒有了健康就為零 古人云：“天有不測風云”。3培養(yǎng)學生的自我保護意識和助人于危難之時。 常見的簡單急救教學設計教學目的：1通過學習，使學生了解急救的基本知識和常用方法。［課堂實踐］：安排學生模擬練習人工呼吸及心臟按摩術(shù)。不要擅自移動傷者。報警(地點、?蘇摺⒂形奕嗽筆芾?、?底嘔稹⒈??緇暗?)。呼吸困難的要進行人工呼吸。④。②。而救護必須具備一定的救護知識和救護能力，否則不但不能達到救護目的，反面會增加損失。 　汽車剎車失靈。強調(diào)：要?魅肥鹿蝕?淼幕?駒?蚴牽合壬璺ㄇ缶齲?僮躍取? 案例分析：李林獨自在家睡覺，發(fā)現(xiàn)有小偷在家偷東西。其次要善于隨機應變，權(quán)衡輕重。 常見的簡單急救教學設計［教學課題］：常見的簡單急救 ［教學目標］：能通過案例分析，建立事故安全防范意識能通過演示或?qū)嶋H操作，學會常見事故的緊急逃生方法和受傷的急救措施［教學重點］：火災的逃生與受傷后的急救 ［教學難點］：人工呼吸法與心臟按摩術(shù)的操作與掌握［教學方法］：采用理論教學與模擬演示結(jié)合的方法［學法指導］：通過分組實際模擬練習，實時掌握急救方法［教學過程］：新課引入：通過讓學生列舉事故類型，讓學生分析各種事故的危害程度。三、拓展延伸看資料，談感受。）（四）如何預防食物中毒師：看來食物中毒危害還是很大的！那我們該怎樣防止食物中毒呢？哪組同學知道？生1：飯前、便后要洗手！生2：不買過了保質(zhì)期或者“三無”的食品，燒菜時要燒熟、煮透。）；（如：真菌在谷物或其他食品中生長繁殖產(chǎn)生有毒的代謝產(chǎn)物，人食用這種毒性物質(zhì)發(fā)生的中毒。）；（如：河豚魚中毒、魚膽中毒等。生2：吃了河豚魚會食物中毒。師：食物中毒的特征你還知道哪些？師講解，發(fā)病集中；與食物有關(guān)；無傳染性；季節(jié)性明顯。生2：肚子痛。二、新授提問:關(guān)于食物中毒你們想了解些什么？生自由回答，我們就從癥狀、原因、預防等方面進行研究。3. 懂得如何預防食物中毒?！缎⌒氖澄镏卸尽方虒W設計教學目標：1. 使學生明白什么是食物中毒，了解食物中毒的危害。個體感覺舒服，同時又不過多違背上述幾條即可認為是健