傳統(tǒng)文化國學課堂優(yōu)質(zhì)課教案(參考版)
2025-05-14 23:19本頁面
【正文】 古代部落聯(lián)盟的領袖，是一位為民造福的英雄。2．板書課題，指名讀。教學過程：一、揭示課題1．談話。教學難點：知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。2． 理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國古代傳說中的一名為民造福的英雄。最后，讓我們再一起把這篇課文讀一遍。精衛(wèi)天天從西山銜來……和……投進大海里?（石子和樹枝）。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做（精衛(wèi)）?？茨銈冏x得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認真看書、勇敢的孩子才能找到一個又一個的答案。指名學生讀短文，齊讀、分組讀。教學難點：知道怎樣的行為是勇敢的行為教具準備：掛圖、頭飾教學過程：一、看圖導入師：同學們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準備把它扔到海里） 師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]二、學習新課教師示范朗讀課文，學生認真聽。讀出精衛(wèi)的勇敢堅定和大海憤怒的語氣；使學生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。三、總結(jié)讓我們?nèi)フJ識花草，做他們的朋友吧！四、拓展你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來。竹子被譽為有氣節(jié)的君子，松樹被比作傲然不媚的大臣。蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。指名學生讀短文，齊讀、分組讀。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?！二、教學新課教師示范朗讀課文，學生認真聽。教學難點：了解各種花的花語。了解各種花的花語。三、學生討論：你們應該怎樣尊敬老師嗎？四、總結(jié)。冰是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍，但是比靛藍的顏色還要深。指名學生讀短文，齊讀、分組讀。教師示范朗讀課文，學生認真聽。教具準備：幼學瓊林的資料。教學重點：熟練朗讀課文。知道學生要尊敬老師。三、總結(jié)。隋代人李密少年好學，把未讀完的《漢書》掛在牛角上，邊放牧邊閱讀?，F(xiàn)在的學生多有父母資助讀書，更應該刻苦勤奮。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。彼既仕 學且勤趙普在宋太祖時任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀《論語》，我們這些還在念書的小學生，難道不該以此自勉嗎？如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟 ；如負薪 如掛角 身雖勞 猶苦卓。他倆貧窮而無書，但好學不倦，終于功成名就。我們現(xiàn)在的學生，要以古代圣賢為榜樣，勉勵自己勤學。二、學習新課昔仲尼 師項橐 古圣賢 尚勤學；披蒲編 削竹簡 彼無書 且知勉。教具準備：錄音機、磁帶。教學重點：熟讀三字經(jīng)。了解三字經(jīng)中的名人事跡。三、總結(jié)。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時的這些故事。這兩句的故事很可能同學們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請一個同學上前面講，其他人補充。香九齡，能溫席，孝于親，所當執(zhí)。養(yǎng)不教 父之過 教不嚴 師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€老師一般是誰？父親應該對教育孩子負什么責任？在孩子的成長之中，父親起了一個什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2） 小結(jié)：教育當然是父母的職責，但是人終究要走進社會，要離開父母，進入學校去接受更完備的教育。教具準備：錄音機、磁帶教學過程：一、 回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。懂得孝和悌，懂得向善路上應該怎么做教學重點：講解三字經(jīng)第一段58句內(nèi)容。)：誦讀新學的句子，齊誦已學的所有句子五、總結(jié)二、《子不學》教學目標：.介紹三字經(jīng)。不嚴格地進行教育，是老師的過錯。教之道，貴以專。[討論：大家同意這個說法嗎？根據(jù)同學的回答，進一步啟發(fā)思考]教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無法改變，人人一樣，那為什么會有這些不同呢？我們的祖先難當沒有發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個現(xiàn)象的性相近，習相遠。這本《三字經(jīng)》會回答我們。他一共有1000多個字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。篇五：傳統(tǒng)文化教案第一單元經(jīng)典驛站一、《人之初》教學目標：《三字經(jīng)》相關背景，激發(fā)學習興趣
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