【正文】 1. 切分音2. 保持音記號3. 延長記號4. 換氣記號5. 弱起6. 漸強記號7. 漸弱記號8. 八六拍9. 無伴奏合唱10. 柴可夫斯基11. 黃自八．小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。2. 單個演奏。難點：正確使用豎笛演奏《拔根蘆柴花》教學(xué)準備錄音機，音樂磁帶等 教學(xué)過程預(yù)設(shè)1． 復(fù)習(xí)導(dǎo)入齊唱《熱愛地球媽媽》》《小鳥，請到這里來》二．欣賞幾首保護環(huán)境的歌曲《沉思》《森林與小鳥》《地球的孩子》3． 介紹江蘇民歌《拔根蘆柴花》4． 老師豎笛示范演奏江蘇民歌《拔根蘆柴花》5． 學(xué)生聽奏，試著跟奏。教學(xué)重、難點豎笛演奏。5． 小結(jié)本課內(nèi)容。4． 介紹《小鳥，請到這里來》王建詞，龔耀年曲。播放歌曲《小鳥，請到這里來》。所以保護環(huán)境人人有責。小黑板展示篇章主題A 美麗的家園例如：《我們的田野》《水草舞》B 哭泣的大地C拯救地球D 美好的家園（學(xué)生一起參看P4849）試著小組表演，小組評比3． 欣賞《小鳥，請到這里來》。獨立演唱《小鳥，請到這里來》，能夠包含感情演唱。2. 學(xué)唱歌曲《小鳥，請到這里來》。延伸 ： 動員同學(xué)們成立環(huán)保小隊，利用雙休日走上社會進行護綠保潔，并且號召同學(xué)們從我做起，從身邊做起，保護環(huán)境，不要讓地球媽媽再哭泣了。1出示課件：地球媽媽露出了欣慰的笑容。聯(lián)想畫：請同學(xué)們想象地球美好的未來，把它畫出來。如：我愛朵朵花、我愛青青草；我愛棵棵小樹苗、不摘壇中花；不踏坪上草、不折樹枝不搖晃；花草樹木都是寶、美化環(huán)境不可少，我們都要保護好。 歌曲處理：討論用什么樣的演唱形式。要求聲部和諧。（放背景音樂） 練唱歌詞：（1）用la進行模唱；（2）初步練唱歌詞。（出示詞譜） 再聽音樂，區(qū)別兩個樂段不同的演唱情緒：第一樂段 敘述性地、深情地； 第二樂段 聲音飽滿、活躍地。）（師）同學(xué)們，地球是我們唯一的生存環(huán)境，我們要保護她、熱愛她。教學(xué)準備錄音機，音樂磁帶等教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、組織教學(xué)：師生問好！二、 新歌教學(xué)： 導(dǎo)入：請同學(xué)們欣賞幾幅優(yōu)美的風(fēng)景畫（出示課件）配音：同學(xué)們，我是地球媽媽，我有許許多多的兒女，看吧，清山、綠水、藍天，還有小鳥在林間飛舞，多么美麗的大自然啊！但是，由于各種人為的因素，破壞了生態(tài)平衡，使我苦不堪言。教學(xué)重、難點重點：通過音樂表演，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)文明習(xí)慣。板書設(shè)計第八單元《地球媽媽》《森林與小鳥》《沉思》教學(xué)反思官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案教學(xué)內(nèi)容第八單元《地球媽媽》《熱愛地球媽媽》》課 時第二課時授課時間教學(xué)目標 指導(dǎo)學(xué)生用親切、深情的歌聲來表達歌曲期盼優(yōu)美環(huán)境的愿望。表達出人們熱愛大自然，與大自然中的一切建立和諧、親密關(guān)系的美好愿望。學(xué)習(xí)歌曲的切分節(jié)奏。導(dǎo)入：為了保護人類共同的家園，我們必須從自己做起，從點滴小事做起，熱愛地球媽媽，保護地球媽媽。播放地球生態(tài)環(huán)境正遭破壞的影像或圖片，讓學(xué)生感受強烈的感官沖擊，使心靈受到震動。音樂活動“我的創(chuàng)造——音樂情景表演”。）學(xué)生用肢體動作表現(xiàn)對樂曲的感受。（可采用表格形式讓學(xué)生填寫。導(dǎo)入欣賞：請大家聽一首樂曲，聽完后說一說這首樂曲是什么樂器演奏的？再聽樂曲，用語言描述自己對樂曲的感受。1. 仔細聆聽全曲，隨音樂做一做感受旋律起伏與變化。但是今天，就在今天，就在科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，就在人類生活日益富足的今天。是她，無私地養(yǎng)育著我們；是她，精心地保護著我們。教學(xué)準備錄音機，音樂磁帶等教學(xué)過程預(yù)設(shè)一．創(chuàng)設(shè)想像情境（課件呈現(xiàn)“地球”圖片。教學(xué)重、難點1．歌曲演唱中多處切分音和附點節(jié)奏的把握。4．能根據(jù)自己的想象，嘗試進行創(chuàng)編情景的表演，進一步增強合作能力，體驗創(chuàng)作表演的樂趣，提高創(chuàng)作能力與表現(xiàn)能力?！冻了肌否雎犘√崆俚囊羯惺芤魳非榫w，并能以此為背景音樂配合“我的創(chuàng)造”活動。希 望同學(xué)們在以后的生活中，要多注意觀察生活中的點點滴滴，才能發(fā)現(xiàn)生活中的細小的美， 美麗的生活其實就在我們的身邊。全詩字里行間透出詩 人對春天來臨的喜悅和贊美。 四、小結(jié)。這首歌曲大家很快就能學(xué)會，因為大家對歌詞非常熟悉，也了解這首歌 詞的意思。在唱之前，我們還是要先聽聽錄音。我們聽了音樂，也跟著音樂朗讀了這首詩。記住，同樣要有感情的朗讀。同學(xué)們，請愿意讀的同學(xué)站起來，我們隨著音樂一起朗讀，要能夠很好地流露出 相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。配樂朗讀。 （學(xué)生讀，這個備課不知道誰讀的好，誰讀的不好，因為每個孩子的理解都不一樣。讀了這首詩，讀者好像跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享 著孩子們放風(fēng)箏時的歡樂。 有景有人有事，充滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”。該詩描寫出了一幅春天孩子 們在村旁的芳草地上放風(fēng)箏的圖畫， 是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、 充滿生 機、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。 同學(xué)們都說的很好，今天，我們要學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于春天的歌曲，也就是剛才同 學(xué)背的《村居》（板書課題） 。草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。關(guān)于春天的古詩你們知道有哪幾首？能背給老師 聽聽嗎？ 生 1：有《春曉》 。 歌曲中出現(xiàn)了連音的唱法，且連音都比較長，有兩個小節(jié)，要注意讓學(xué)生唱足拍子。能有感情地朗誦詩歌，感受二拍子及歌唱歌曲。三、欣賞另外一段京劇四、小結(jié)本課內(nèi)容板書設(shè)計第七單元 《奇妙人生》《隆里格隆》《迎來春色換人間》教學(xué)反思官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案教學(xué)內(nèi)容第七單元 《奇妙人生》《村居》課時第三課時授課時間教學(xué)目標通過《村居》歌曲的欣賞、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感悟想象歌中描繪的春天生機勃勃的景象。）出示課題，提問：“通過欣賞這段京劇，你能感受到京劇藝術(shù)有那些特點嗎？”教學(xué)準備多媒體等 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 欣賞小快板《隆里格隆》二、導(dǎo)入新課播放一段（VCD）現(xiàn)代京劇的唱腔選段《智取威虎山》中的《迎來春色換人間》。難點：能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒ㄟ^不同形式展示與交流。教學(xué)重、難點欣賞《迎來春色換人間》，在老師的引導(dǎo)下，實踐體驗專題研究的一般過程和方法。通過對自己民族的國粹——京劇藝術(shù)的欣賞與研究，感受她富于藝術(shù)魅力的表演形式，構(gòu)建愛國情感。通過協(xié)作、興趣小組的集體研究活動，對自己的研究成果有喜悅感、成就感，感受到與他人協(xié)作、交流的樂趣?！队瓉泶荷珦Q人間》，了解中華民族國粹——京劇的產(chǎn)生發(fā)展的歷史背景、行當?shù)膭澐?、臉譜顏色的代表、唱腔的特點、著名的代表人物及伴奏樂器的種類等內(nèi)容。 師：哪位同學(xué)能哼出其中的旋律呢？輕輕地模仿一下也可以。 找出規(guī)律 師：這群野蜂是怎么飛的？它們的方向是怎么飛的？ 生：從上至下，由前到后等等。 繼續(xù)讓學(xué)生模仿樂曲描繪的場景，由“飛”升華到“舞”，由簡單的“扇動翅膀”動作到成群的“舞蹈”，由學(xué)生自己歸納出“舞”的方向，“舞”的詼諧，“舞”的高潮。 律動模仿 師：剛才大家隨著樂曲進行身體的擺動，也用自己的理解隨樂畫過啦，那誰來告訴我，你覺得這首樂曲表現(xiàn)的是什么樣的場景呢？或者你聽到樂曲后仿佛看到了一幅什么樣的畫面呢？ 師邊講解學(xué)生邊跟著模仿，隨樂律動出整首樂曲。（二次播放音樂，不帶畫面） 完成后進行涂鴉的分析，由學(xué)生自己說出理由并給予及時的評價。 生：爭先恐后的舉手 作比較 師：老師想請同學(xué)們隨著音樂的起伏、節(jié)拍的跳躍、聲音的高低來畫圖案，你覺得可以用什么圖形來表示，就用什么圖形來表示。樂曲開始啦！（播放音樂，不帶畫面。 教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、初聽樂曲通過圖譜創(chuàng)作、律動體驗、即興表演、拓展欣賞等音樂實踐活動，初步感受樂曲中詼諧的音樂風(fēng)格教學(xué)重、難點窗體頂端如何讓學(xué)生在聽賞過程中學(xué)會尋找樂曲的特點，抓住主旋律并初步嘗試分析樂曲結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的難點。3． 豎笛練習(xí)學(xué)習(xí)演奏加拿大民歌《紅河谷》1試聽2. 老師范奏3. 學(xué)生跟奏4. 小組演奏5. 單獨演奏6. 全班演奏四．小結(jié)本課內(nèi)容板書設(shè)計第六單元 《月亮的故事》《望月節(jié)》豎笛練習(xí)六教學(xué)反思官倉鎮(zhèn)小關(guān)小學(xué)教師備課教案教學(xué)內(nèi)容第七單元 《奇妙人生》《野蜂飛舞》課時第一課時授課時間教學(xué)目標窗體頂端 欣賞小提琴曲《野蜂飛舞》，感受樂曲所表現(xiàn)的的野蜂嗡嗡嗡飛舞的音樂形象。教學(xué)準備錄音機，音樂磁帶等教學(xué)過程預(yù)設(shè)教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生認真的聆聽音樂，并充分發(fā)揮想象；豎笛練習(xí)六教學(xué)重、難點聆聽音樂并感受到音樂中的美。聲部之間要非常和諧，互相能聽得清，又不沖突。分聲部學(xué)習(xí)歌曲要求：按照先低后高的順序?qū)W習(xí)曲譜。（出示）4/45 4 |3 3 3 4 5 6 |5 4 2 5 4 |3 3 2 1 2 3 |1 3 2 |1 1 1 2 3 4 |3 2 7 2 2 |1 1 6 7 |1 ① 先分聲部試唱曲譜（先低后高）② 帶入“U”齊唱，注意聲部間的和諧（各聲部音量的控制）二、新課教學(xué)：導(dǎo)入新課師：今天這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)一首奧地利民歌《好月亮，你走得這樣靜悄悄》。（出示）4/42 3 |4 2 – 3 4 | 5 3 – 5 5 |6 . 5 6 5 4 3 | 3 2 教師用“U”哼唱旋律① 學(xué)生先唱曲譜，后加入“U”，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)聲，找高位置。（二）發(fā)聲練習(xí)單聲部練聲：師：每每聽到這首樂曲的時候，我都會情不自禁的哼唱小曲兒。讓我們帶著這種意境再來聽一次。教學(xué)準備錄音機，音樂、磁帶等教學(xué)過程預(yù)設(shè)一、基本練習(xí)：（一）欣賞、感受師范奏（能夠形象地表達音樂的意境），生聆聽、思考。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，感受二聲部合唱的獨特魅力。今天這節(jié)課就上到這兒(播放歌曲《月亮鉤鉤》)。請聽程逸汝詞、汪玲曲的《摘星星》。教學(xué)準備多媒體課件、鋼琴、學(xué)生收集有關(guān)天文的資料 教學(xué)過程預(yù)設(shè)欣賞歌曲師:請同學(xué)們邊聽歌曲邊思考，這首歌可分為幾段?每一段有何不同?(可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱) 師講解，欣賞歌曲(有條件的可做一個Flash動畫或相關(guān)圖片)唱歌曲學(xué)唱領(lǐng)唱部分(用聽唱法教該部分)學(xué)唱第二段雙聲部(4)有感情地演唱(歡快)(5)創(chuàng)編動作師:請同學(xué)們仔細觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號，你能找出嗎?(有色塊的四分休止符)師:請每位同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂做動作，欣賞一下誰的動作最吸引人。教學(xué)重、難點重點:讓學(xué)生在輕松愉快的音樂情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生唱出《月亮鉤鉤》雙聲部歌曲的和聲美。2. 能熟練、有感情的演唱《月亮鉤鉤》，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能嘗試用肢體語言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。 四、豎笛練習(xí)1欣賞法國民歌《卡羅爾舞曲》。 完整演唱第二聲部 分聲部演唱，注意音準，速度和節(jié)奏。 溢：充滿而流出來。大多簡陋矮小。 三、學(xué)唱新歌： 歌詞中的名詞解釋： 牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時用來宣揚封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。演唱時應(yīng)注意氣息平穩(wěn)，并隨旋律線的起伏自如地唱出漸強和漸弱。，能夠演奏法國民歌《卡羅爾舞曲》教學(xué)重、難點重難點：要求學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)美。通過二聲部演唱，學(xué)會在演唱中較好地控制音量，感受二聲部的和聲效果。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的各部位，或敲擊樂器為歌曲伴奏。唱中舞。先用lu或la演唱歌曲旋律來感受，再唱歌詞。教師指導(dǎo)學(xué)生將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。先聽教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。動中尋。及到郊外去的興高采烈心情。教師可以跟學(xué)生一起感知音樂中的快、慢；強、弱的情緒變化。聽音樂進行律動：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型，彈奏時快時慢，表現(xiàn)了小朋友們愉快情緒；小提琴曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿著野蜂快速擺翅的動作，時強時弱，充分表現(xiàn)著春天的氣息。二．新授聽中比。教學(xué)重、難點目標2為重點。感知音樂中快與慢、強與弱的對比作用。 教師小結(jié)（對學(xué)生的發(fā)言給予肯定、表揚和鼓勵） 4. 學(xué)習(xí)曲譜 （示范法、練習(xí)法） 要求：根據(jù)音樂風(fēng)格特點，歌詞意境，可自由的加入律動，自由創(chuàng)作表情和動作進行表演唱。 2 播放磁帶 初聽《森林水車》 結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)音樂知識 3 復(fù)聽歌曲 （欣賞法、提問法）放錄音，結(jié)合多媒體的森林和森林水車的動感畫面，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想并回憶：在什么地方看到過這樣的景象？ 歌曲表現(xiàn)了什么情緒？聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？ 學(xué)生邊聽、邊看、邊聯(lián)想，討論與發(fā)言 甲：在我們家鄉(xiāng)有，我到桂林旅游時也看到有 乙：歡快、興奮、高興 丙：仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂的工作著 丁：我們成群結(jié)對的來到了這勞動場地，與森林水車一起勞動 要求：學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱 學(xué)生跟