【正文】 。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提交《實(shí)訓(xùn)設(shè)備管理辦法》；(2) 學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示平臺(tái)建設(shè)方案；(3) 項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告及記錄。實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步檢查、驗(yàn)收指導(dǎo)教師、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)完成情況，評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)管理制度的有效性，進(jìn)一步完善。制定學(xué)生實(shí)訓(xùn)成果展示平臺(tái)建設(shè)方案，并實(shí)施完成項(xiàng)目建設(shè)。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程；(2) 各實(shí)訓(xùn)室對(duì)外開放管理制度；(3) 各實(shí)訓(xùn)室的管理規(guī)章制度。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供2家新增的《校企合作協(xié)議》；(2) 《學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》；(3) 《綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查分析評(píng)價(jià)報(bào)告》校：陳海峰韓海燕企：王小靜韋名軍實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：制定完善各實(shí)訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目安全操作規(guī)程等制度建設(shè)，完善學(xué)生校內(nèi)外實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)的管理。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 提供3家新增的《校企合作協(xié)議》；(2) 《學(xué)生綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查統(tǒng)計(jì)表》；(3) 《綜合實(shí)訓(xùn)追蹤調(diào)查分析評(píng)價(jià)報(bào)告》校外實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：鞏固原有校外實(shí)訓(xùn)基地，新增校外實(shí)訓(xùn)基地3家，使在校外實(shí)訓(xùn)基地半年以上頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)占本專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的80％以上。（2）完成《實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》、《項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目化管理手冊(cè)》的編寫。(3)為區(qū)域各中職學(xué)校提供師資培訓(xùn)和資源共享。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)能同時(shí)兩個(gè)班（每班30人）實(shí)訓(xùn)；(2)設(shè)備到位(3)完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)室建設(shè)；(4)專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目開出率100%；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地預(yù)期目標(biāo)：(1)建成校企合作的校外實(shí)訓(xùn)基地。（2）能夠完成現(xiàn)代物流整體規(guī)劃、交通路線、航海路線及物流交通設(shè)備的認(rèn)知的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1)建設(shè)方案；(2)管理制度；(3)核心課程實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。驗(yàn)收要點(diǎn)：(1) 核心課程綜合技能項(xiàng)目開發(fā)與建設(shè)(2) 核心課程項(xiàng)目工作單（完善）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)預(yù)期目標(biāo)：以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門課程建設(shè)為契機(jī)，開發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)包括核心課程一般技能、專項(xiàng)技能、綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以工作單形式下達(dá)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目庫(kù)（2）核心課程實(shí)踐教學(xué)配套資源包（完善版）校：韓海燕趙繼新企：謝毅楊駿85000元其中：2012年150002013年350002014年35000實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)預(yù)期目標(biāo)：以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門課程建設(shè)為契機(jī)，開發(fā)核心課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)包括核心課程一般技能、專項(xiàng)技能、綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以工作單形式下達(dá)。驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）技能訓(xùn)練素材匯編（2）核心課程實(shí)踐教學(xué)配套資源包（試用版）作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)預(yù)期目標(biāo)：圍繞《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程，采用“企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制”，秉持“生態(tài)物流、低碳物流”的科學(xué)理念，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)由作業(yè)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)組成職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目庫(kù)。建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)度及驗(yàn)收要點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)負(fù)責(zé)人經(jīng)費(fèi)預(yù)算2012年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2013年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年12月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)建設(shè)目標(biāo)： 為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目素材庫(kù)構(gòu)成的作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。7）其他方面加大專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)力度，進(jìn)一步改善專業(yè)實(shí)踐教學(xué)條件。4　 加強(qiáng)儀器設(shè)備維修隊(duì)伍建設(shè)，改革運(yùn)行機(jī)制，保障常規(guī)設(shè)備和大型精密儀器設(shè)備的完好率，充分發(fā)揮其為教學(xué)科研服務(wù)的作用。2　 加強(qiáng)崗位在職培訓(xùn)，有計(jì)劃地開辦專門技術(shù)培訓(xùn)班，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平。6）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)1　 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的定編管理，對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)人員隊(duì)伍進(jìn)行合理調(diào)整，制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)高素質(zhì)人才。盡量減少一些重復(fù)的、驗(yàn)證性的專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)，增加綜合性和設(shè)計(jì)性技能實(shí)訓(xùn)。5）改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式與內(nèi)容由于受校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地條件和場(chǎng)所的限制，學(xué)生對(duì)一些先進(jìn)的設(shè)備及技術(shù)的應(yīng)用還不十分了解，需要改變現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，把實(shí)驗(yàn)室“搬”到行業(yè)、企業(yè)中去，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，掌握先進(jìn)技術(shù)，以達(dá)到更好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果。實(shí)行實(shí)驗(yàn)室主任聘任制和實(shí)驗(yàn)室主任負(fù)責(zé)制，實(shí)驗(yàn)室專職人員、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備等由實(shí)驗(yàn)室管理。4）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的管理與制度建設(shè)1　 成立物流管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作指導(dǎo)委員會(huì)，委員會(huì)由專業(yè)帶頭人領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室主管部門和相關(guān)技術(shù)人員組成，負(fù)責(zé)處理物流管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作中的重大事項(xiàng)。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)：充分發(fā)揮物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)組的作用，加強(qiáng)與原有8家校企合作實(shí)習(xí)基地的深層次合作，另與廣西以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門課程建設(shè)為契機(jī)，結(jié)合現(xiàn)代物流企業(yè)新的競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)營(yíng)背景，開發(fā)專業(yè)核心課程在明確的、主動(dòng)與被動(dòng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目資源庫(kù)包括各門專業(yè)核心課程一般技能、專項(xiàng)技能、綜合技能訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以工作單形式下達(dá)，要求學(xué)生在一定的時(shí)間內(nèi)高質(zhì)量的完成各特定崗位的作業(yè)，并通過這些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目將學(xué)生的工作結(jié)果與企業(yè)經(jīng)營(yíng)結(jié)果、團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)緊密聯(lián)合，提高專業(yè)技能練習(xí)的飽和度、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。旨在通過軟件與硬件的集成實(shí)現(xiàn)對(duì)物流企業(yè)全方面運(yùn)作的真實(shí)模擬。為強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，達(dá)到“物流作業(yè)優(yōu)化師”的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程，在原有的“點(diǎn)、線、面”多層次遞進(jìn)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，以采用“企業(yè)運(yùn)營(yíng)機(jī)制”，秉持“生態(tài)物流、低碳物流”的科學(xué)理念，遵循“生態(tài)、低碳化運(yùn)輸，儲(chǔ)藏和保障保稅商品采、儲(chǔ)、運(yùn)、銷各環(huán)節(jié)的安全管理”的原則，依照交通、港口、保稅物流“線性”管理過程特點(diǎn)，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)由多媒體課件、作業(yè)優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程試題庫(kù)、職業(yè)活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)組成，為專業(yè)學(xué)生提供技能訓(xùn)練素材與實(shí)踐教學(xué)配套資源，職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套加入海關(guān)監(jiān)管、口岸、保稅、報(bào)關(guān)、退稅等保稅物流關(guān)鍵技能訓(xùn)練項(xiàng)目。校：陳海峰韓海燕企：王小靜韋名軍合計(jì)90000實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)（1）建設(shè)目標(biāo)：為加強(qiáng)學(xué)生優(yōu)化理念、提升作業(yè)優(yōu)化能力，以《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》、《國(guó)際物流實(shí)務(wù)》兩門核心課程實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，借助虛擬仿真技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個(gè)由職業(yè)能力訓(xùn)練項(xiàng)目配套、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目素材庫(kù)構(gòu)成的作業(yè)流程優(yōu)化能力訓(xùn)練平臺(tái)。兼職教師：預(yù)期目標(biāo)：建立兼職教師管理制度，聘請(qǐng)7名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，建立企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，對(duì)兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，兼職教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、實(shí)踐基地建設(shè)等專業(yè)教學(xué)工作。兼職教師：預(yù)期目標(biāo)：建立兼職教師管理制度，6名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，建立企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，對(duì)兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，兼職教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、實(shí)踐基地建設(shè)等專業(yè)教學(xué)工作。 校：簡(jiǎn)柳明雷夏麗企：何衛(wèi)治劉明洪兼職教師：預(yù)期目標(biāo)：建立兼職教師管理制度，聘請(qǐng)1名技術(shù)專家、1名課座教授、6名有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師，建立企業(yè)兼職教師資源庫(kù)，對(duì)兼職教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓(xùn)，兼職教師參與頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)、實(shí)踐基地建設(shè)等專業(yè)教學(xué)工作。 一般教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)課程一般教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。 一般教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)課程一般教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。 校：趙繼新楊軍企：謝毅楊駿一般教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)課程一般教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。 骨干教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)骨干教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)2名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。 骨干教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)骨干教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)3名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。建設(shè)內(nèi)容：(1) 完善專兼互換機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教角色合一”(2) 完善專兼互助體制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教過程合一”(3) 完善專兼互動(dòng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教節(jié)拍合一”(4) 完善校企雙向考核，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教評(píng)價(jià)合一”專業(yè)帶頭人：預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補(bǔ)充新知識(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)12次培訓(xùn)證明和總結(jié)報(bào)告；（2）提供主持或承擔(dān)一項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目的合同書或結(jié)題報(bào)告；專業(yè)帶頭人：預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補(bǔ)充新知識(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)12次培訓(xùn)證明和總結(jié)報(bào)告；（2）提供主持或承擔(dān)一項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目的合同書或結(jié)題報(bào)告；（3）提交1～2篇職業(yè)教育論文專業(yè)帶頭人：預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其不斷提升高職教育理念，更新和補(bǔ)充新知識(shí)驗(yàn)收要點(diǎn)：（1）到職業(yè)教育發(fā)達(dá)國(guó)家參加職業(yè)教育交流和培訓(xùn)12次培訓(xùn)證明和總結(jié)報(bào)告；（2）提供主持或承擔(dān)一項(xiàng)廳級(jí)科研項(xiàng)目的合同書或結(jié)題報(bào)告；（3）提交1～2篇職業(yè)教育論文校：韓海燕趙繼新企：劉明洪韋名軍90000元其中：2012年300002013年300002014年30000骨干教師預(yù)期目標(biāo)：?jiǎn)?dòng)骨干教師遴選計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)方案，培養(yǎng)5名骨干教師，使其對(duì)高職教育內(nèi)涵領(lǐng)會(huì)深刻，具有較強(qiáng)的課程開發(fā)；教研、教改能力，并能充分應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)過程中，受到同行和學(xué)生的好評(píng)。聘請(qǐng)的兼職教師，主要承擔(dān)超過總課時(shí)50%的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。5）一般專業(yè)教師培養(yǎng)采取選派教師到企業(yè)實(shí)踐等措施，使專業(yè)教師熟悉物流企業(yè)作業(yè)項(xiàng)目及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)踐技能，提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力。制定教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人培聘制度，并依此制度培養(yǎng)1名國(guó)家級(jí)教學(xué)名師；企業(yè)專業(yè)帶頭人來自北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)相關(guān)企業(yè)，掌握保稅物流、港口物流領(lǐng)域國(guó)際前沿技術(shù)，德才兼?zhèn)洹⒛旮涣?qiáng)，具有相關(guān)科研成果，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)與管理經(jīng)驗(yàn)豐富，具備較強(qiáng)的改革意識(shí)與創(chuàng)新精神，在自治區(qū)物流行業(yè)具有一定影響力的專業(yè)技術(shù)人才。3）以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，實(shí)行“雙帶頭人”制，培養(yǎng)專業(yè)教學(xué)名師依據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，利用三年時(shí)間，通過課程的聯(lián)合開發(fā)和建設(shè)，培養(yǎng)1名學(xué)院和企業(yè)專業(yè)帶頭人，實(shí)現(xiàn)“雙帶頭人”制。5　 完善校企雙向考核，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)教評(píng)價(jià)合一”專兼職教師具有校企雙重身份，接受校企雙向共同考核，力爭(zhēng)使專業(yè)教師能夠成為企業(yè)生產(chǎn)的崗位能手，企業(yè)技術(shù)骨干成為