【正文】 選詞填空。 清晨，林中誰最活躍？是 ______的小鳥，撲 ______， ____來 ____去， ______害蟲，_______翠綠的樹苗。 寫出課文中的近義詞。 美 —— （ ） 富 — — （ ） 假 ——（ ） 痛苦 —— （ ） 寒冷 —— （ ） 小氣 ——（ ） 第七單元 美麗的大自然 識(shí)字 7 一、根據(jù)課文組詞 叢（ ） 牢（ ） 拍（ ） 護(hù)（ ） 保（ ） 物（ ） 雞（ ） 貓（ ） 二、填填記記 雄鷹 ______在 藍(lán)天，天空雁群會(huì) ______，黃鸝百靈 __________。 （ ）幾小時(shí)后，大雨終于停了。 （ ）不一會(huì)兒，雨下起來了。 （ ）雨越下越大。 我和 ______好，大家 ________，一起 ________。 24 ______和花好，蜜蜂來 ______，花兒 ________。 “ 將欲 ” 與 ______相照應(yīng)，寫出了詩人出乎意料的 ______的情態(tài)。 三、品味探究 少小就離家，到了老大的時(shí)候才回來。 _____________________。 _____________________。 寫寫日記的格式。 三、品味探究 媽媽沒有給 “ 我 ” 買心愛的的白紗裙， “ 我 ” 的心情怎樣？后來 “ 我 ” 為什么沒讓媽媽買白紗裙？ _________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、實(shí)踐活動(dòng) 給外地來打工的同學(xué)送 一份禮物。 阿英很 ______，總是幫媽媽 ______，她很好學(xué)，不是 ______就 是 ________。媽媽 ______寄錢幫助她讀書，要不，她早就______了。 第 24 課 日記兩則 一、根據(jù)課文組詞 份（ ） 粉（ ） 昨（ ） 晴（ ） 姑（ ） 娘（ ） 妹（ ） 讀（ ） 二、填填記記 ______的眼光 ____________地打開 （羨慕 迫不及待） 媽媽給阿英妹妹買了一條粉紅色的 __________，一個(gè) _______，一套《 __________》。 三、品味探究 窗前的氣球代表什么？ ________________________ 22 同學(xué)們通過這個(gè)氣球，想對(duì)科利亞說什么？ ________________________________ 科利亞看到這個(gè)氣球，為什么高興地笑了？ ________________________________ 在生活中，你還看到氣球有哪些妙用？ _____________________________________ 第 23 課 假 如 一、根據(jù)課文組詞 尋（ ） 哭（ ） 良（ ） 食（ ） 雙（ ） 體（ ） 操（ ） 場(chǎng)（ ） 二、填填記記 假如我有一枝馬良的神筆，我要給小樹畫 一個(gè) ______________，讓它在冬天也能______________；我要給樹上的小鳥畫許多 ______________，讓它別呆在家里苦苦______，餓得 ______；我要給不幸的朋友西西畫 ____________，讓他和我們一起在操場(chǎng)上 ______，在草地上 ______。氣球搖搖擺擺地飄到了科利亞病房的窗前?？评麃喬稍诓〈采?，覺得真 ________。（ ） —— （ ） ④ 遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。（ ） —— （ ） ② 失敗乃成功之母。（學(xué)習(xí)提示） 三、品味探究 你認(rèn)為哪些行為和事物是美好的？哪些是丑惡的？哪些是真誠的？哪些是虛假的？ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 四、實(shí)踐活動(dòng) 找一些由意思相反的字構(gòu)成的詞語： ______________________________________ 把意思相反的詞語找出來，寫一寫。 _____對(duì)溫飽， _____對(duì)奉獻(xiàn)。 _____對(duì)虛假， _____對(duì)熱忱。 （ ）并對(duì)明明說 ： “ 對(duì)不起！ ” 實(shí)踐活動(dòng)：雙休日與同學(xué)合作野炊。 （ ）下課了，紅紅不小心把小明的文具盒碰到地上。 排列句子。 三、品味探究 讀第四自然段 “ 他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開始，都得住在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去 ” 這一 句話，你覺得大家為什么會(huì)有這樣的擔(dān)心？ _________________________________________________________________________ 最后一個(gè)自然段，獅子為什么說 “ 不再往下輪了 ” ，他開頭不是說 “ 每個(gè)動(dòng)物當(dāng)一個(gè)星期 ” 嗎？ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是： ______________________________________________ ______________________________________________________________________ 語文園地五 請(qǐng)寫出帶有下列偏旁的字。 輪到袋鼠上任了，他 ______地說： “ 從現(xiàn)在開始，你們都要 ____________！ ” 輪到小猴子當(dāng)大王了，他說： “ 從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都 ________________________過日子。 五、習(xí)作借鑒 借鑒課 文的寫作思路，寫一篇同學(xué)之間由和好到不和再到和好的小作文。 一（ ）草莓 一（ ）松果 一（ ）紙船 一（ ）紙條 ______的風(fēng)箏 ______的紙船 ______的松鼠（飄蕩 漂流） 三、品味探究 小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想？ _________________________________________________________________________ 為什么 “ 山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了 ” ？ _________________________________________________________________________ 后來松鼠放了一只紙船，如果你是松鼠，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？ _________________________________________________________________________ 這個(gè)故事給我們的啟發(fā)是： ______________________________________________ ______________________________________________________________________ 四、實(shí)踐活動(dòng) 練習(xí)講故事，把它講給媽媽聽。松鼠也樂壞了。小熊樂壞了。 ” 本課中的林園園是自私的，你相信以后她會(huì)成為一個(gè)助人為樂的好孩子嗎？為什么？ 第 20 課 紙船和風(fēng)箏 一、根據(jù)課文組詞 壞（ ） 松（ ） 扎（ ） 抓（ ） 祝（ ） 福（ ） 句（ ） 幸（ ） 二、填填記記 19 松鼠折了一只 ______送給小熊，里面 ____著一個(gè) ________，還掛著一張紙條，上面寫著： “___________ ！ ” 。 三、品味探究 我想對(duì)林園園說： “ 同學(xué)有困難的時(shí)候，你應(yīng)該 ___________。 ” 李麗沒有接她的 ____鉛筆，拿起自己的 ____鉛筆，用心地畫著一片片樹葉。等林園園畫完了，可是又說： “ 我怕你 ________________了。這樣，就可以給別人以 ______，以 ______，取得最后的 ______。 “ 你真能干，小板凳做得一個(gè)比一個(gè)好！ ” 這句話寫出小刺猬肯定了小獾的點(diǎn)滴_______。 “ 小刺猬走到小獾身邊，拿起板凳仔細(xì)地看了看。（馬上 消除 仔細(xì) 稱贊） 贊揚(yáng) —— （ ） 立刻 —— （ ） 認(rèn)真 ——（ ） 解除 —— （ ） 三、品味探究 “ 板凳做得很粗糙，但是看得出，他做得很認(rèn)真。這是我的一點(diǎn)兒 ______，收下吧。小獾說： “ 在我有點(diǎn)兒 ______的時(shí)候，是你 _______了我，讓我有了 ______。 小刺猬 對(duì)小獾說： “ 你真 ______，小板凳做得 _______________！ ” 小獾 ______極了。（作業(yè)本上的） 別人有困難，我們應(yīng)該 ___________，我們應(yīng)該 ___________， ___________。 ____________火焰高。 ____________不怕風(fēng)， ____________挑千斤。 ______計(jì)謀廣， ______火焰高。 ① 小猴子 架上 望著 一串串 葡萄 的 _________________________________________________________________________ ② 葡萄 狐貍 為什么 呢 硬說 是 酸的 _________________________________________________________________________ 看圖寫話要根據(jù)教參，理出思路讓寫，并收集一篇相似文讓寫后參考修改。 ② 小猴子大口大口地吃起葡萄來。 比一比下面的兩句有什么不一樣。 三、品味探究 為什么狐貍硬說葡萄是酸的呢？因?yàn)樗鼪] ____過也沒 ____過。于是，他說架上的葡萄是 ______，不能 ____！ ________和 ________也這么認(rèn)為。 風(fēng)娃娃東 ______，西 ______， ______了人們曬的衣服， ______了路邊新栽的小樹 ??人們都 ______他。風(fēng)娃娃一吹，船就在水面上 ______地行駛，纖夫們笑了，向他表示 ______。秧苗 ______了水，笑著 ______地點(diǎn) 頭，風(fēng)娃娃也 ______極了。 五、習(xí)作借鑒 改寫小棗樹溫和地說的那段話。小柳樹說： “ 喂，小棗樹，你看我，多漂亮！ ” 到了秋天，小棗樹結(jié)了許多 __________的棗子，但它并沒有說小柳樹 ____________，它還 ______地說：“ 你雖然 __________，可是一到春天，你就 __________，比我 ________；到了秋天，你比我 ________。小棗樹樹枝 __________的，很________。 ” 這句話中寫葫蘆葉顏色的詞語是 ______，寫花顏色的詞語是 ______，寫葫蘆藤樣子的詞語是 ______。 多么 ______的小葫蘆 ____________地說 三、變換句式 例：有幾個(gè)蟲子怕什么？ 有幾個(gè)蟲子不用怕。 葫蘆葉子生了 ____蟲，鄰居對(duì)他說： “ 你別 ______著葫蘆了，快治一治吧！ ” 那人感到很 ______，他說： “ 什么？ ______上的蟲子還用治？我要的是 ______。 比較：地球、太陽和月亮誰大？ 第 14 課 我要的是