校際交流活動(dòng)方案(參考版)
2025-05-13 12:16本頁(yè)面
【正文】 我相信，石山鎮(zhèn)小學(xué)經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間共同努力，必將形成主流意識(shí)，用主流意識(shí)統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作。分管領(lǐng)導(dǎo)在12月11日之前完成備課等方面的檢查，對(duì)仍不改正的，采取辦法進(jìn)行解決處理。分管領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真檢查指導(dǎo)評(píng)價(jià)，并做好記錄，為今后的教師工資改革最好鋪墊。作為我來(lái)講，如果不敢提出批評(píng)，不敢提出問(wèn)題，一味都是客套話，你好我好大家好，我就沒(méi)有盡職盡責(zé)。倡導(dǎo)敢于批評(píng)、善于批評(píng)和自我批評(píng)。學(xué)校加強(qiáng)精細(xì)化管理，積累經(jīng)驗(yàn)。今后改進(jìn)學(xué)校工作將采取如下措施。工作追求完美，不一定事事盡美，但必須事事盡力。一句話中透出一種高尚思想境界，他們說(shuō)到做到了。我校的六位代課教師工作經(jīng)驗(yàn)不一定比我們豐富，他們的敬業(yè)精神讓我敬仰。三是有的教師口是心非，唯恐天下不亂。如某教師時(shí)常遲到，領(lǐng)導(dǎo)通知他早點(diǎn)來(lái)，不差幾分鐘，而他卻說(shuō)，某某老師也遲到了。有個(gè)別教師存在這樣的想法：一是年齡大了，小學(xué)高級(jí)進(jìn)上了，放松對(duì)自己的要求，關(guān)注的是學(xué)校對(duì)自己的照顧，學(xué)校有些事情可以照顧，但有些事情不能照顧。學(xué)則思變，學(xué)則思改，學(xué)則思進(jìn)。無(wú)論從責(zé)任上講，還是從人格上來(lái)講，各項(xiàng)工作不能讓別人把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面，也不能讓任何人小看我們，更不能因?yàn)槲覀兊牟回?fù)責(zé)任毀了石山鎮(zhèn)小的聲譽(yù)，毀了石山鎮(zhèn)幾代人家庭的幸福。我們和中心校相比，差就差在工作自覺(jué)性上，缺少學(xué)校的精、氣、神。因特殊情況經(jīng)學(xué)校同意的，遲到早退的教師要在簽到薄上簽寫(xiě)到?；螂x校時(shí)間。在這里，學(xué)校再一次強(qiáng)調(diào)：早晚要簽到簽退；每次中出都要通知領(lǐng)導(dǎo)或在登記在中出表上，登記時(shí)要標(biāo)明中出日期和中出起止時(shí)間。在執(zhí)行出勤制度上表現(xiàn)不好，表現(xiàn)為有的教師不簽到、不簽退，遲到早退中出不及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，在中出表上也不登記。如果每個(gè)人都能把公事當(dāng)成自己的私事去做，那么做事的效率和質(zhì)量一定與把公事和私事割裂開(kāi)來(lái)做，大不相同。個(gè)別教師在安全疏散演練活動(dòng)中沒(méi)有到指定的地點(diǎn)。個(gè)別教師對(duì)學(xué)校布置的工作不重視，得過(guò)且過(guò)。避免好學(xué)生完成之后的無(wú)事可做，說(shuō)話打鬧，擾亂課堂紀(jì)律，長(zhǎng)此以往，容易養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要做好這項(xiàng)工作，需要教師的耐心和細(xì)致。但有的教師對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)只布置、不檢查、不批改，甚至對(duì)后進(jìn)學(xué)生的作業(yè)也不管不問(wèn)，能夠挽救的學(xué)生放棄了，導(dǎo)致了后進(jìn)生人數(shù)越來(lái)越多。作業(yè)批改
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