樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)方案(參考版)
2025-05-13 12:10本頁(yè)面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢(qián)、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢(qián)、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。美術(shù)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，玩的盡興，把學(xué)生放在主體的位置上，教師要做好一個(gè)引導(dǎo)者和組織者。各位老師針對(duì)上課過(guò)程中的活動(dòng)進(jìn)行了討論。 王作超：手工課上，我一般是教師先示范，然后再讓學(xué)生制 作的，這么說(shuō)的話(huà)，也可以讓學(xué)生先動(dòng)手試一試，然后教師再講 解、示范？ 王小二：是的，你可以讓學(xué)生先體驗(yàn)，嘗試制作，這樣學(xué)生遇 到問(wèn)題之后再講解，應(yīng)該更加具有針對(duì)性，幫助學(xué)生更好的解決 了重難點(diǎn)。 林萬(wàn)景：最好有固定的模式、教具、示范給我們參照，那樣就 要 容易多了。但是繪畫(huà)課的話(huà)，可能是先讓學(xué)生試著 畫(huà)一畫(huà)，然后教師針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行講解，然后再教師示范，欣賞作 品，學(xué)生作業(yè)，展評(píng)等，具體的課是不一樣的。時(shí)間地點(diǎn)參加人員黃小娜以及全體影子教師主持人黃小娜活動(dòng)形式研討活動(dòng)主題美術(shù)課堂教學(xué)是不是有一個(gè)相對(duì)固定的模式？活 動(dòng) 記 錄一、主持人開(kāi)場(chǎng)白，提出主題 專(zhuān)職美術(shù)教師對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)、流程進(jìn)行了交流，提 出上課是不是有一個(gè)比較固定的模式去實(shí)施呢？二、具體流程：黃小娜：上美術(shù)課應(yīng)該也有一個(gè)相對(duì)比較穩(wěn)定的模式或者說(shuō)是 教學(xué)環(huán)節(jié)，你們說(shuō)呢？ 方其偉：一般來(lái)說(shuō)有，但是涉及到具體的課型，模式是不一樣 的。在各位老師積極發(fā)言中，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該所要注意的問(wèn)題，在備課的時(shí)候，要備有效的備課和寫(xiě)課堂總結(jié)，為二次備課作好準(zhǔn)備。三、主持人總結(jié)。方其偉（補(bǔ)充）：新穎的作業(yè)形式是動(dòng)力。 王作超（補(bǔ)充）：美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，與其他學(xué)科的一大區(qū)別就是常常需要課前準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料，要想提高課堂教學(xué)效率，充分的課前準(zhǔn)備是前提。建立每一
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