【正文】 2） 爺爺告訴 “我 ”應(yīng)該怎樣 “煮書 ”？ 結(jié)合短文內(nèi)容，寫出你對 “讀書破萬卷，下筆如有神 ”這句話的理解。（ 2） 在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（ 2） 文中 “煮書 ”中的引號作用是。你 能體會文章的情感， 可以牢記妙詞佳句。否則就很難把語文學(xué)好。所以他說， ’讀書破萬卷，下筆如 有神 ’。其實，這就是 ’煮書 ’。我指著條幅問爺爺： “書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？ ” 爺爺笑著說： “書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。（ 12） 爺爺?shù)臅坷飹?著一張條幅，上面寫著 “煮書 ”兩個蒼勁有力的大字。（ 2 分） 請在文中的括號里填上合適的標(biāo)點。文中 “騷擾 ”的 “擾 ”應(yīng)選 _____。 “騷擾 ”的 “擾 ”字用音序查字法應(yīng)先查 ____，再查音節(jié) ______；按部首查 字法應(yīng)查部首 _______。我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。但它掙（ zhēnɡ zh226。n d224。 趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。（ 2 分） 本學(xué)期，我們圍繞 “大自然的啟示 ” 開展了一次綜合性學(xué)習(xí)。（ 3 分） a 人閑桂花落， b、我能從 “ ， ”想象出小孩在樹陰下學(xué) 習(xí)種瓜的場面。 補充諺語。（ 2 分） a、精誠所加。（ 2） 早開的紅梅 — （ ） （ ） —后來居上 寫上對應(yīng)的成語。對這些人，我們可 以用上面一句名言來提醒，這句名言是： 古詩填空（ 5 分） 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了三首描寫田園風(fēng)光的古詩詞，請選擇你最喜歡的一首默 寫下來，別忘了寫上作者的名字喲！ （ ） _______________ ______ ______ ________________ __ ____ __ 把下面的詞語、句子補充完整。 改為反問句： ____________________________________________________ 六、我能積累運用。 (4 分 ) 小溪里，魚兒游來游去。 (4 分 ) 辨（ ） 徽（ ） 湯（ ） 蜒（ ） 辯 （ ） 微 （ ） 腸（ ） 挺（ ） 四、把下列詞語補充完整。）地 ”的試驗。）整齊地上了比薩斜塔 ,做了 “兩個鐵球同時著 （ zh．． 225。 伽利略衣著（ zh225。i）人處（ chǔ ch249。（ 4 分） 面對夢寐以求的汽車， 父親沒有失去為（ w227。 jing p226。nɡ sh236。（ 4 分） pān ji224。請選擇一個你最熟悉的景點寫下來，要寫出景物的特點，做到內(nèi)容具體，語句通順，要寫出自己對這一景點的喜愛之情。 第四部分：口語交際（ 5 分） 學(xué)習(xí)了課文《中彩那天》，讓我們想象庫伯先生派人把汽車開走以后， “我們 ”全家人當(dāng)時的表現(xiàn)，我要把想到的寫下來。 （ 1 分） 形容雨大的詞是瓢潑大雨； “奇妙的東西 ”在文中是指滴水穿石 的精神 ； 用 “——”在文中劃出能說明 “滴水穿石 ”這個詞意思的句子。（ 2 分） 在第 2 段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。 ? 聽著爸爸的話，我心里想：要永遠(yuǎn)記住滴水穿石給我的啟發(fā)。 爸爸見我答不出，就湊過來笑著說： ?這叫 ‘ 滴水穿石 ’ ，咱們住的房子有幾十年了，雨點的力量雖小，可是長年累月，它總是滴在這個地方 ， 漸漸地就打成現(xiàn)在這樣的小窩。 ??是嗎？ ?爸爸故意 jīng q237。？ ?爸爸還沒有回答，我就自己 jiě sh236。 爸爸喊我： ?你看，雨水都濺到身上了。（ 15 分） 滴水穿石 雨越下越大，本來我要到同學(xué)家去學(xué)習(xí)，這一下只好拉倒了。就是有人用針刺他的眼皮，他的眼睛也不會眨一下。（ 2 分） 百戰(zhàn)百勝 一心一意 劃線句子可以用文中的一個詞語來形容紀(jì)昌學(xué)射的過程，這個詞語是（注視），跟這個詞意相反的詞語是（ 分神 ）。 后來，紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。 取得了這樣的進(jìn)步，紀(jì)昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息?；氐郊依?，又開始練習(xí)起來，聚精會神地盯著它。 飛衛(wèi)對他說： ?雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。兩年以后，紀(jì)昌的本領(lǐng)練習(xí)得相當(dāng)?shù)郊伊?——就是有人用針刺他的眼皮， 他的眼睛也不會眨一下。眼睛要牢牢地盯住一個目標(biāo)，不能眨一眨！ ?紀(jì)昌回家之后，就開始練 習(xí)起來。有個紀(jì)昌的人，想學(xué)習(xí)射箭，就去向飛衛(wèi)請教。 第三部分：閱讀理解（ 25 分） 一、 閱讀《紀(jì)昌學(xué)射》后回答問題。 我最喜歡其中的兩句詩是 “ 眾鳥高飛盡 ， 孤云獨去閑 。 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 安靜的手指 悄然 合攏 ， 竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼 。 父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。 五、 照樣子，寫句子。 我來到河里，（欣賞）著靜如玻璃綠如翡翠的漓江水。（駕）（駛）（時）（顆） 四、 我能選擇正確的詞語填空。 ④ 日出江花紅似火， 春來江水綠如藍(lán)。（ 4+2 分） （傲 ）然挺立 四面（ 楚 ）歌 天高地（ 闊 ） 全力以（ 赴 ） （第 1 頁 共頁） 躍 ）而出 不（ 假 ）思連（ 人教版小學(xué)語文四年級試卷續(xù) ）不斷 迷（ 惑）不解 6 魚（ 索 迷惑不解：姐姐的話使我迷惑不解 把下面的名句補充完整。 sī b249。 mǐn ru236。n kānɡ h227。i b249。i lǐng p237。ng zāo t224。 班長 :______________________________________________________________ 小明 :_______________________________________________________________ _ 二、題目：我忘不了他（她）（ 25） 這個人是誰？是什么原因讓你忘不了他（她）？請你用一兩件具體的事例突 2020 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文期末檢測試卷 （四年級下冊） 溫馨提示：親愛的同學(xué)們，轉(zhuǎn)眼間，我們又愉快地度過了 一學(xué)期，相信大家一定收獲不小。假如你是班長，該怎樣對小明說，讓他同意。（ 1） 5 ． 把 文 中 畫 橫 線 的 句 子 換 種 說 法 。（ 1） 3 、 爺 爺 說 的 “ 煮書 ” 指的是 。 把文中的詞語補充完整。你 能體會文章的情感， 可以牢記妙詞佳句。否則就很難把語 文學(xué)好。所以他說， ’讀書破萬卷，下筆如有神 ’。其實，這就是 ’煮書 ’。我指著條幅問爺爺： “書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？ ” 爺爺笑著說： “書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。（ 12） 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著 “煮書 ”兩個蒼勁有力的大字。（ 3） 宙斯知道了普羅米修斯為人類取走火種十分憤怒，可以從（ ） 這 個 詞 看 出 來 ； 他