小先生制自主學(xué)習(xí)課堂實(shí)施計(jì)劃方案(參考版)
2025-05-13 03:24本頁(yè)面
【正文】 壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。贈(zèng)語(yǔ)； 如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！ 現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。建議與反思課堂亮點(diǎn)節(jié)課題日星期時(shí)間上課班級(jí)評(píng)課人：行知民辦小學(xué)“小先生制”自主學(xué)習(xí)課堂模式聽(tīng)課評(píng)課表授課人：5分聽(tīng)課人當(dāng)堂進(jìn)行達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 3分26255分22 20 187小組展示15分生生之間有精彩的、充分的補(bǔ)充、追問(wèn)、反駁、點(diǎn)評(píng)166學(xué)生發(fā)言15分音：學(xué)生發(fā)言聲音洪亮，必須讓所有人都聽(tīng)清楚132分板書層次清楚，使人一目了然103分有對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)促進(jìn)了小組合作學(xué)習(xí)和幫扶對(duì)子的發(fā)展 82分6 2分有教學(xué)目標(biāo)生成的過(guò)程 3教學(xué)目標(biāo)5分有教學(xué)目標(biāo)或課堂教學(xué)流程的板書或多媒體出示4 2評(píng)課人……日序號(hào)教師姓名教案檢查20分校內(nèi)聽(tīng)課20分日常巡課20分教研活動(dòng)20分團(tuán)結(jié)合作20分總分1月年十、附表行知民辦小學(xué)“小先生制”自主課堂模式教師考核評(píng)分表學(xué)科組）；②每月評(píng)出優(yōu)秀學(xué)科組1個(gè)進(jìn)行表彰；③最后一名的教師和最后一名學(xué)科組要寫出反思；④若某學(xué)科組連續(xù)兩次評(píng)為最后一名，則學(xué)科組長(zhǎng)要受到處罰，并且要寫出反思和改進(jìn)的措施。由行政干部、教導(dǎo)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、教師代表當(dāng)評(píng)委，當(dāng)日評(píng)定分?jǐn)?shù)，次日公布，捆綁考核，作為整個(gè)學(xué)科組的成績(jī)，排出每個(gè)組的名次，逐月考核。學(xué)科組排序：按高低段將語(yǔ)數(shù)英分為六個(gè)學(xué)科組，綜合科為一個(gè)學(xué)科組。學(xué)習(xí)效果：聽(tīng)課者對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，合格率達(dá)到或超過(guò)70%為合格課，超過(guò)90%為優(yōu)秀，否則為不合格。學(xué)生質(zhì)疑糾錯(cuò)的實(shí)效性：課堂上出現(xiàn)錯(cuò)誤或者有疑問(wèn)的地方，學(xué)生要及時(shí)糾錯(cuò)或質(zhì)疑。教師的適時(shí)點(diǎn)撥：教師要在關(guān)鍵時(shí)刻進(jìn)行點(diǎn)撥、追問(wèn)，以啟發(fā)學(xué)生的思維，推動(dòng)課堂開(kāi)展。學(xué)生的板書質(zhì)量：重視學(xué)生的板書，關(guān)鍵的地方要進(jìn)行板書，每節(jié)課每位學(xué)生板書不少于一次。小組討論時(shí)，有組織有秩序，討論結(jié)果有專人記錄。既注重課堂氣氛，又能對(duì)教材深入挖掘；既有對(duì)知識(shí)的建構(gòu)，又有規(guī)律、方法的生成為合格或優(yōu)質(zhì)課。學(xué)生發(fā)言的精彩度：學(xué)生發(fā)言除了精神飽滿、自然大方、語(yǔ)言順暢、聲音洪亮外，準(zhǔn)確生動(dòng)、真摯感人、幽默風(fēng)趣、聲情并茂的為優(yōu)秀，次之為合格；聲音低小、害羞緊張、詞不達(dá)意等為不合格。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)
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