萬(wàn)有引力理論的成就教案(參考版)
2025-05-12 22:02本頁(yè)面
【正文】 教無(wú)止境，只要善于發(fā)現(xiàn)，用心去鉆研，一定會(huì)做得更好。（2）應(yīng)該給學(xué)生更多的展示機(jī)會(huì)，有很東西學(xué)生知道的可以叫學(xué)生來(lái)回答或者在黑板上板書，給學(xué)生展示的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)也是本人教學(xué)過(guò)程中一直存在的一個(gè)缺陷。存在的問(wèn)題有：（1）時(shí)間的安排：最后做完當(dāng)堂訓(xùn)練后如果能夠花12分鐘的時(shí)間把本堂課的內(nèi)容再總結(jié)一下，問(wèn)同學(xué)們“你在這節(jié)課上學(xué)習(xí)了什么？還有什么疑問(wèn)？”。要上好一堂課，真不是一件容易的事，不僅要花時(shí)間，關(guān)鍵還是要用心。圖文并茂，搭配合理，顯示醒目，重點(diǎn)突出、突破難點(diǎn)、強(qiáng)化知識(shí)更加到位，使課堂上知識(shí)的處理靈活，讓課堂多元化。放開(kāi)手，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，繼承了系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，但突出學(xué)習(xí)主體的合作、學(xué)生主體的自主學(xué)習(xí)和自主探究。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生活動(dòng)為中心，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。思路清晰，過(guò)渡自然。提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，并鍛煉學(xué)生結(jié)合已有的知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。在學(xué)生討論與互評(píng)中總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，從而建構(gòu)自己的知識(shí)框架，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)能力。三、課堂小結(jié)請(qǐng)大家參照學(xué)案，總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)這個(gè)情景鍛煉利用萬(wàn)有引力定律求中心天體質(zhì)量思路；提高學(xué)生的分析能力、合作能力，并且讓學(xué)生了解許多天體的質(zhì)量就是用這2種思路求得。引導(dǎo)學(xué)生一起估算，領(lǐng)會(huì)估算的方法。并引導(dǎo)學(xué)生建立物理模型：天體實(shí)際運(yùn)動(dòng)是橢圓軌道運(yùn)動(dòng)的，而我們通常情況下可以把它的運(yùn)動(dòng)軌道處理為圓形軌道，即認(rèn)為天體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。 萬(wàn)有引力定律的發(fā)現(xiàn)，為天文學(xué)的發(fā)展起到了積極的作用，用它可以來(lái)計(jì)算天體的質(zhì)量，預(yù)言彗星回歸和未知天體，甚至后續(xù)學(xué)習(xí)的人造衛(wèi)星、宇宙飛船有關(guān)知識(shí)等等都離不開(kāi)這一理論的指導(dǎo)。板書：對(duì)環(huán)繞天體：其所受的萬(wàn)有引力提供向心力
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