【正文】 遠處， 田里辛勤工作的農民用手中的鋤頭開創(chuàng)美好的生活。有一回爬魯山，同去的還有兩位同伴，每人背一水壺一袋面包，早上八時出發(fā)了，一路觀賞著路旁的果園、樹林、房屋、竹林感受著野外清新怡人的田間氣息，興奮地趕路。爬山的時候，除了可以欣賞風景外，我還在山上收集了許多珍貴的花草樹木，認識了很多昆蟲，對我的學習有很大的幫助，使我從中感 到爬山的好處。 從那以后，我一有空就去爬山。好不容易到了山頂，我累得滿頭大汗，我真恨自己沒用，不但沒幫老師反而拖累了老師。那座山很高很陡，我一看見就害怕了。 我最感興趣的一件事 在我的生 活中，有很多事是我喜歡做的，但我最感興趣的一件事還是爬山。 （總結）我們班就是這樣一個集體，一起學習，一起生活，一起娛樂。班長為了獎勵我們，決定開一個慶工宴。上一年，我們班搞的團活動還獲得了 “精品團組織生活 ”的榮譽，當班長宣布這個消息的時候，同學們都高興得歡呼起來。每一次我們班搞活動，無論是團活動還是班活動。 （團活動）我們班的同學多才多藝，能歌善舞的有，能文能武的也有。其實他們都是在騙我們的錢??！自從班長給我們警示過之后，同學們都提高了警惕，也沒有再出現這些情況了。班長知道了這件事情，立刻給我們上了一堂課，給我們講了學校最近出現的種種騙人手段和騙人現象。記得哪個時候，有很 多陌生人到宿舍推銷。因為我們都是來自五湖四海的，我們知道在家靠父母，出外靠朋友，所以我們都很關心別人，很關心這個集體，因為它就是我們在外面的一個家。我們班的班干都是很負責的，他們帶領了我們同學開展班級的各項工作，而且開展得井然有序，有聲有色。我們班一共有六十幾個同學。回想起自己走過的路，雖然挺苦，但是收獲了很多。 （努力的結果，悟出的道理）工夫不負有心人，第二年，我以優(yōu)異的成績考上了自己理想的重點高中，收到通知書的哪個晚上，我高興得睡不著，我捂出了一個道理，一分耕耘，一分收獲。老師的話更加激起了我的學習動力，于是我加的努力了。 我還在自己的課桌上寫了 “勤能補拙 ”四個醒目的大字來鞭策自己。在進退兩難的景況中，我選擇了復讀，這意味著我在別人眼里是一個考不上重點的差生。學習沒有了以前的沖勁和激情，對什么都好象不感興趣，慢慢地我的成績也退步了，而且偏科比較嚴重。 （中學的學習情況，復讀經歷）后來到鎮(zhèn)里上中學 ，我發(fā)現一切都變，老師和同學都很陌生，中學的老師再也不會象我小學的老師那樣處處關心我的學習和生活。所以哪個時候，我的成績一直都是名列前矛的，班主任老師當然很器重我，把班的大小事物都歸我管理，同學們不但敬佩我，而且又很羨慕我。 我的成長之路 （概括我小學的學習情況）我的成長之路是平坦中夾著荊棘的。記得以前皮膚比較黑的時候媽媽就每天都暑一米百合周給我喝，后來慢慢發(fā)現還真是白了，所以現在也結常會買一些百合來泡茶，它的美白作用還有很在作 用的。這些成分綜合作用于人體，不僅具有良好的營養(yǎng)滋補之功，而且還對秋季氣候干燥而引起的多種季節(jié)性疾病有一定的防治作用。 其實喜歡百合不僅因為它的美麗，還因為它的各種作用。但是古代有關百合的由來極為凄美，傳說夏娃和亞當受到蛇的誘惑吃下禁果，因而被逐出伊甸園。故歷來許多情侶在舉行婚禮時都要用百合來做新娘的捧花?；ㄉ椎模Q白鹿子百合，花色紅赤或紫者，叫赤鹿子百合。它的味道很濃重，故叫麝香百合?；ò暧衅秸沟?，有向外翻卷的，故有 “卷丹 ”美名。每次在花 店里看到百合時都會不禁地想買，于是每天在自己的花瓶里都會看到大朵大朵的百合。 我喜愛的動物（植物） 熱愛大自然的我，有很多種喜歡的植物，有富貴的牡丹，有嬌艷的玫瑰，有可愛的串串紅，有冬天里傲立于枝頭的梅花，還有武大的櫻花，但是最喜歡的還是百合。這些學生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機。還有什么別的權利能與之相比呢 ? 而且，教書還給我金錢和權利之外的東西，那就是愛心。當教師意味著親歷 “創(chuàng)造 ”過程的發(fā)生 ——恰似親手賦予一團泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動人心的了。 然而，我愛這一行的真正原因，是愛我的學生。 干這行給了我多種多樣的 “甘泉 ”去品嘗，找優(yōu)秀的書籍去研讀，到 “象牙塔 ”和實際世界里去發(fā)現。用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間吧！ 我為什么當教師 我為什么非要教書不可 ?是因為我喜歡當教師的時間安排表和生活節(jié)奏。對于小圓，它的周長小，即與未知領域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索 。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說： “在目前情況下，在物理學這個領域里可能是我比你懂得略多一些。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學習、研究，活 到老，學到老。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。如 “謙受益，滿招損 ”， “謙虛使人進步，驕傲使人落后 ”， “虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花 ”，“百尺竿頭，還要更進一步！ ” 事實上也是如此， 沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經徹底精通，徹底研究全了。相信這不只是我一個人的感覺吧！ 謙虛是一種美德 謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。 如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，不做不文雅的舉動，不說不文雅的話，而且更重要的一點是要讓自己多看點書，從書里沾一些書香氣息回來，總是有那樣的一種感覺，文化是一種很神奇的東西，它不是有形的，你在看它時決不會有任何的感覺，但它卻能在不知不覺中改變你，也許你自己也不會那么深刻的感覺到那種變化，但是別人卻會感覺到，發(fā)現你的變化，發(fā)現你的改變，發(fā)現你的令人刮目之處。當然，修養(yǎng)也包括了舉止，儀態(tài)，談吐等。古人形容一個世代文人之家為書香門第，事實上，門是絕不可能透露出書香之氣的，即使在屋里堆再多的書。 我們經?？梢月犚娺@樣的評價：這個人的修養(yǎng)真好，和他交往是一件快樂的事，或者也有人說：這個人的修養(yǎng)真差勁，太粗俗了。教師只有愛學生，才會愛崗敬業(yè)，忠于職守，才會了解學生、接近學生，贏得學生的尊敬、信任與愛戴。無所不知是不可能，但我們應該時刻準備著，不斷地進修學習。 “只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣得無可比擬的時候，教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術家和詩人 ”。 “泰山不擇細壤故能就其高，大海不擇細流故能就其深。所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功 ”。我看也不妥。是的，吃老本是會坐吃山空，誤人子弟的。沒有良好的修養(yǎng)，不是一個好老師。你的一言一行都會對孩子產生潛移默化的影響。 既然你選擇了教師你就別無選擇地擔負著教書育人、傳承文明的神圣責任。 說了半天還沒告訴大家是什么菜名呢？我想不用我說，很多朋友都能猜出來哦，這就是糖醋鯽魚，象征大家在這一年里，年年有魚，萬事如意，如何？ 談談個人修養(yǎng) 社會上常有人忿忿不平：為什么教師除了清高就只能清貧。 這是一道極其普通的家常菜，材料也十 分簡單，做法也不難，卻十分味美哦。用鏟子小心的翻動，等煎的看上去金黃金黃的，馬上倒入黃酒，醋和醬油，再用鏟子起輕輕翻動幾下。千萬別忘了把蔥，姜，黃酒，糖，醋，醬油，色拉油，鹽，味精等調料全部都準備好哦。在挖內臟里時，特別要注意不要把里面的苦膽弄破，否則魚吃起來就會有一些苦味。最近我又學會了一道家常菜，也許很多人覺得沒什么大不了的，可我仍然很開心。 談談美食 對于做菜我一向沒什么研究，從小到大，都是媽媽在做。同樣，人類也正是在科學萬能論的迷夢中悄悄執(zhí)行了自己精神的 “安樂死 ”。這種力量可以用于善 惡兩個方面。就破壞性而論，它也是最強的力量。但是，人與自然之間的關系緊張、全球生態(tài)環(huán)境惡化作為科技進步的伴生物，不斷向人們提出警示：科學技術與社會進步之間又具有顯明的二律背反性?？茖W技術是現代工業(yè)文明的基石?？萍歼M步是社會發(fā)展的巨大動力，往往又會對 作為社會發(fā)展的本質的人的發(fā)展構成巨大威脅，科技進步為社會創(chuàng)造了前所未有的物質財富。社會的每一次發(fā)展都是伴隨著科學技術的巨大變革而來。 然而，科學發(fā)展是把雙刃劍?？萍冀o整了社會帶來了改變，帶來了活力；相反社會的發(fā)展也在無形中推進了科技的不斷前行。此外，科技的發(fā)展越來越成為一個社會的標志、一種文明的象征。另一方面，人類社會也給了科技的發(fā)展提供了必需與環(huán)境。 談談科技發(fā)展與社會生活 科學發(fā)展與社會生活向來就是一體化的。 在喝喜酒的時候，最高興的還是小孩子了，因為他 們可以得到一個對于他們來說是數目不小的紅包。所以娶新娘，娶回越早越好，如果新娘去新郎的路上，要過橋的，新娘必須往水里拋幾枚硬