高中生物記憶口訣整理(參考版)
2024-11-05 19:29本頁面
【正文】 （ 2）人類進(jìn)化早晚期智人中發(fā)現(xiàn)的人類 馬（馬壩人）書利華教育網(wǎng) 書利華教育網(wǎng) 丁（丁村人）吃棗 （早期智人）泥（尼安德特人，簡稱尼人） 山頂洞（洞人）里有羅（克羅馬儂人）碗（晚期智人） 遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳病 仙（顯性致基因遺傳）單（單基因）不夠（佝僂?。? 吃軟（軟骨發(fā)育不全）餅（并指） 白（白化?。垼ㄏ忍煨悦@?。┍浚ū奖虬Y）） 青少年（糖尿?。o腦（兒）唇裂多（多基因遺傳）怨（原發(fā)性高血壓）。 二） 借用詩歌諺語 助理解在生物課堂教學(xué)中如果巧妙的利用詩歌諺語，將加深學(xué)生對生物知識的理解，和提高對生物學(xué)科的興趣。 有絲分裂的：間期復(fù)制加合成，前期兩消兩出現(xiàn)，中期排隊赤道板，后末反前板板壁。 葉綠素的四種，及層析的順序：胡葉？ a,b也。胚層分化 :外層表附和神感 ,內(nèi)層消呼和胰肝 ,其他源自中胚層 . 有絲分裂重要時期中期：形數(shù)清晰赤道齊 必需氨基酸：一兩色素本來淡些異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋（甲硫）氨酸、纈氨酸 必需氨基酸：攜一兩本單色書來異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、蛋（甲硫）氨酸、纈氨酸 鳥類、哺乳類的心臟： ?上為心房下為（心）室， ?（心）房連靜脈（心）室連動（脈）， ?左（心）室體動（脈）右（心）室肺（動脈）， ?交錯循環(huán)要記牢。 酶的競爭性抑制作用 書利華教育網(wǎng) 書利華教育網(wǎng) 按事物發(fā)生的條件、發(fā)展、結(jié)果分層次記憶： 1.“競爭 ”需要雙方 ——底物與抑制劑之間； 么能發(fā)生 “競爭 ”——二者結(jié)構(gòu)相似； 3.“競爭的焦點(diǎn) ”——酶的活性中心； 4.“抑制劑占據(jù)酶活性中心 ”——酶活性受抑。 芳香族氨基酸在 280nm處有最大吸收峰 色老笨 只可意會不可言傳，（色氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸），順序一定要記清，色 酪 苯丙，今年西醫(yī)考題 19。 生糖、生酮、生糖兼生酮氨基酸： 生酮 +生糖兼生酮 =“一兩色素本來老 ”（異亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、苯丙氨酸、賴氨酸、酪氨酸），其中生酮氨基酸為 “亮賴 ”；除了這 7個氨基酸外，其余均為生糖氨基酸。 2.“寫一本 膽量色素來 ”（纈氨酸、異亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、亮氨酸、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸）。 植物性神經(jīng)對內(nèi)臟功能調(diào)節(jié) 交感興奮心跳快，血壓升高汗淋漓， 瞳孔擴(kuò)大尿滯留，胃腸蠕動受抑制； 副交興奮心跳慢，支氣管窄腺分泌， 瞳孔縮小胃腸動，還可松馳括約肌。 今年西醫(yī)考題 9。 假設(shè)一個姓秦的同志，叫 “秦同志 ”（靜、動、支 ———便是左右肺根從前往后排列順序）；英語稱 “Ｃｏｍｒ
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