觀察螞蟻教育教學(xué)方案(參考版)
2025-05-07 18:26本頁(yè)面
【正文】 10。在螞蟻放生后，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解螞蟻的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)、合作、分工明確的精神，也是我們?nèi)粘Ｉ钪兴枰木衿焚|(zhì)。②注重情感教育的培養(yǎng)。對(duì)青少年的教育作用①通過(guò)對(duì)螞蟻相關(guān)知識(shí)的探究活動(dòng)，讓學(xué)生明白，自然界中任何一種動(dòng)物的生存，都有它特別的生活方式。④學(xué)生能將自己的活動(dòng)成果與大家分享與交流，把制作的手抄報(bào)向大家展示。③大部分學(xué)生能積極參加野外的實(shí)地考察，具有探究的精神。效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式①學(xué)生能積極主動(dòng)的參與螞蟻相關(guān)知識(shí)的查閱和咨詢，并做好記錄。可以向同學(xué)、家長(zhǎng)進(jìn)行專題介紹，既培養(yǎng)自己的文字編排能力又鍛煉了自己口才，提升各方面素質(zhì)。學(xué)生通過(guò)小組合作考察或觀察，既培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究的能力，又彰顯團(tuán)隊(duì)精神。②由同類動(dòng)物中的不同動(dòng)物個(gè)體開(kāi)始，由個(gè)別特征到一般特征的構(gòu)建，圍繞“歸納某一類動(dòng)物的共同特征”這個(gè)核心概念，引導(dǎo)學(xué)生從觀察螞蟻開(kāi)始，到觀察不同種類的螞蟻——觀察各種不同的昆蟲(chóng)，最后歸納出昆蟲(chóng)的共同特征。螞蟻的種類繁多，壽命很長(zhǎng)。①收集的圖片、調(diào)查資料，知道螞蟻的身體特點(diǎn)是由頭、胸、腹三部分，有六條腿。⑤分析、總結(jié)時(shí)，三年級(jí)的學(xué)生綜合知識(shí)不夠，語(yǔ)言表達(dá)能力還存在差異，不能很好地進(jìn)行概括和總結(jié)。④螞蟻的分工、筑巢、食物的搬運(yùn)，一些同學(xué)既不參與野外考察也不查閱資料，只從同學(xué)的描述和自己的觀察去了解，對(duì)螞蟻的相關(guān)知識(shí)知道得很少，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度有待提高。有的組用泡沫放在盒子里；有的組則用面包屑投放到盒里；而有的組則不用盒子，改用水盆，在水上放一塊泡沫，在泡沫上撒上面包屑，讓螞蟻爬在泡沫上再觀察，這樣能更好地進(jìn)行觀察。 ③學(xué)生用放大鏡觀察時(shí)，螞蟻在昆蟲(chóng)盒里跑來(lái)跑去，學(xué)生觀察存在一定的困難。也可以利用面包屑引誘螞蟻，觀察螞蟻是怎樣齊心協(xié)力搬運(yùn)食物的過(guò)程。如果找到蟻穴，不要用棍子去破壞蟻穴，避免遭到蟻群的襲擊。①學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中，出現(xiàn)不理解的術(shù)語(yǔ)或名詞，可以請(qǐng)教家長(zhǎng)和老師。課后，請(qǐng)同學(xué)們把螞蟻的相關(guān)知識(shí)做成手抄報(bào)，便于宣傳和展示。有的同學(xué)與大家分享了“一個(gè)群體里有四種不同的蟻型，它們分別有不同的分工和職責(zé)”。鼓勵(lì)孩子們延伸興趣，拓展愛(ài)好，提高能力。同學(xué)們也可以飼養(yǎng)一種喜歡的昆蟲(chóng)，寫觀察日記，記錄小動(dòng)物成長(zhǎng)變化的情況，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多、收獲最大。對(duì)于螞蟻，你們還
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