教案、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)方案[1](參考版)
2025-05-07 12:42本頁(yè)面
【正文】 隆康學(xué)校 2014年10月18日。教師的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格，應(yīng)該先從教案起步。年輕教師要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)課觀摩他們的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看他們的教案是怎樣設(shè)計(jì)的。副課教案的教學(xué)目標(biāo)不明確，不符合教學(xué)大綱和課程的基本要求。不能很好地起到反思——調(diào)整——改進(jìn)的作用及沒(méi)有深入思考。不適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際水平。二、存在的不足副課備課沒(méi)有較好體現(xiàn)。有些部分老師的教案具有內(nèi)容詳細(xì)規(guī)范、項(xiàng)目填寫(xiě)齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，逐步向素質(zhì)教育的目標(biāo)靠攏。此次活動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，經(jīng)過(guò)評(píng)委對(duì)各學(xué)科教案進(jìn)行細(xì)致、全面的檢查后共評(píng)出優(yōu)秀教案2本。各學(xué)科優(yōu)秀教案評(píng)比總結(jié)書(shū)寫(xiě)教案是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)保障教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。以上不足，今后要加以改進(jìn)或提高。數(shù)學(xué)學(xué)科各別教師有批無(wú)改，只有等級(jí)評(píng)價(jià)，無(wú)評(píng)語(yǔ)?？傊敬巫鳂I(yè)展評(píng)，體現(xiàn)了教師能運(yùn)用新的教學(xué)理念，科學(xué)的方法布置和批改作業(yè)，達(dá)到了互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。從而體驗(yàn)成功，感受快樂(lè)，提高自信，獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，作業(yè)批改是教師的一項(xiàng)常規(guī)工作，它對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案，有著十分重要的作用。有的班級(jí)業(yè)面上出現(xiàn)“小星星、小紅花、小笑臉、圖形評(píng)價(jià)等”，有的業(yè)面上批有“繼續(xù)加油，“你的進(jìn)步很快”等激勵(lì)性語(yǔ)言。學(xué)生作業(yè)擺放整齊，業(yè)面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，格式合理，行款整齊，美觀大方。七、評(píng)比時(shí)間：隆康學(xué)校學(xué)生作業(yè)展評(píng)結(jié)果 評(píng)委對(duì)各班上交的作業(yè)從整體印象、保護(hù)情況、學(xué)生書(shū)寫(xiě)、批閱質(zhì)量、錯(cuò)誤更改五方面進(jìn)行綜合評(píng)判，優(yōu)秀作業(yè)獲得者如下：一年級(jí)：韓雪梅 二年級(jí)：三年級(jí)：
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