【正文】 ? 3. 歸納二階高通，帶通，低通網絡函數(shù)的模擬電路頻率特性曲線各自的特點。對經過基本運算器前后各點波形的對比，分析參數(shù)的變化對運算器輸出波形的影響。? 4. 將方波信號接入電路的輸入端，調節(jié) R3與 R4， 用示波器觀察各測試點的波形，并記錄之。? 2. 用本實驗箱中相關的電路單元，組建圖7－ 4所示的模擬電路圖（參考圖 75）。2. 推導圖 75中各測試點與輸入 Ui的傳遞函數(shù)，據(jù)此作出相應的對數(shù)幅頻特性曲線，并與實驗結果進行比較。 ? ? ? ? 圖 74 二階網絡函數(shù)的模擬解框圖信號與系統(tǒng) 實驗教學? 由該圖求得下列三種傳遞函數(shù)，即? ? 低通函數(shù)? ? 帶通函數(shù)? ? 高通函數(shù)信號與系統(tǒng) 實驗教學? 圖 75為二階網絡函數(shù)的模擬電路圖? 信號與系統(tǒng) 實驗教學或寫作： 則有 令 得 F(S)=Q(S1)X=X+b1XS1+…+ bnXS1? Y(S） =P(S1)X=a0X+a1XS1+…+ anXSn? 因而 ? X＝ F（ s） b1XS1… bnXS1信號與系統(tǒng) 實驗教學根據(jù)上式，可畫出圖 73所示的模擬方框圖，圖中 S1表示積分器，? y和它的相關階導數(shù)項分別通過各自的比例運算器后送至第一個積分器前面的求和器，并與輸入函數(shù)相加，則該模擬裝置的輸入和輸出所表征的方程與被模擬的微分方程完全相同。信號與系統(tǒng) 實驗教學二、實驗原理? 1. 微分方程的一般形式為：? y(n)+an1y(n1)+……+a 0y=x? 其中 x為激勵信號， y為系統(tǒng)的輸出。? 2. 研究網絡參數(shù)的變化對其輸出響應的影響。信號與系統(tǒng) 實驗教學實驗七 二階網絡函數(shù)的模擬實現(xiàn) ? 2. 由各種 iL(t)、 uc(t)曲線曲線，確定相應的超調量與穩(wěn)態(tài)誤差。2. 阻尼比 ξ 與超調量有什么關系？如何選取 ξ 值？信號與系統(tǒng) 實驗教學八、實驗報告? 1. 如實繪制實驗觀察到的各種 iL(t)、uc(t)曲線與 iL(t)— 信號與系統(tǒng) 實驗教學六、實驗設備? 1. TKSSD型 信號與系統(tǒng)實驗箱 1臺 ? 2. 虛擬示波器 1臺 信號與系統(tǒng) 實驗教學五、實驗組織運行要求 ? 注意：觀察二階有源網絡的狀態(tài)軌跡時，虛擬示波器的采樣率選擇 1KHZ。? ? 注意：觀察二階無源網絡的狀態(tài)軌跡時，虛擬示波器的采樣率選擇 5MHZ或 10MHZ。? 1. 按電路圖組建一個二階無源網絡，把 “ 函數(shù)信號發(fā)生器 ” 的輸出端與電路的輸入端相連，當 “ 函數(shù)信號發(fā)生器 ” 輸出一個低頻的方波信號時（信號頻率宜選擇 4HZ）， 將電路輸出的 Va端接虛擬示波器的 A1通道，電路輸出的 Vb端接虛擬示波器的 A2通道，即可通過虛擬示波器觀測二階無源網絡的狀態(tài)（相）軌跡。 ? 2. 觀察二階有源電路中兩個狀態(tài)變量 iL(t)與uc(t)在零阻尼、欠阻尼和過阻尼三種情況下輸出波形（零阻尼不能完全實現(xiàn)，只能趨近）。信號與系統(tǒng) 實驗教學三、實驗內容 ? ? RW=100K 過阻尼 RW=40K 臨界阻尼? RW=20K 最佳阻尼 RW=10K 信號與系統(tǒng) 實驗教學? ③ iL(t)與 uc(t)的階躍響應曲線 (假設為零狀態(tài) )? ④ iL(t)與 uc(t)的狀 態(tài)軌 跡（相 軌 跡）曲線 信號與系統(tǒng) 實驗教學二、實驗原理? 1. 二階無源實驗電路及有關分析? ① 實驗電路? RW增加時，? 阻尼增加。? 2. 熟悉狀態(tài)軌跡與相應時域響應性能之間的關系。? 實驗學時： 2? 實驗類型：綜合 ? 實驗要求：必做信號與系統(tǒng) 實驗教學一、實驗目的 根據(jù)全通濾波器的輸入 — 輸出測量信號，分析全通通濾波器的特性。? 2.該電路滿足輸出信號的幅值不隨輸入信號的頻率改變而改變。? 3. 實驗時保持信號發(fā)生器輸出信號的幅值不變，每改變它的一個頻率，觀測濾波器輸出信號的幅值是否于輸入信號的幅值。信號與系統(tǒng) 實驗教學四、實驗步驟? 1. 按圖 5－ 2所示的要求 ,完成電路的接線。 信號與系統(tǒng) 實驗教學三、實驗內容? 1. 利用 R、 C元件構造一個全通濾波器的模擬電路。? 圖 5－ 2 全通濾波器的模擬電路 信號與系統(tǒng) 實驗教學 圖 5－ 1 全通濾波器的零、極點分布 1. 如果線性系統(tǒng)的所有零點都位于 S平面的右側，且它們與極點均以虛軸互成鏡像對稱分布，如圖 5－ 1所示，這種濾波器系統(tǒng)稱為全通濾波器。? 3. 掌握用簡單的元件設計全通濾波器的方法。? 實驗學時： 2? 實驗類型：設計 ? 實驗要求：限選信號與系統(tǒng) 實驗教學一、實驗目的? 1．了解全通濾波器零、極點分布的特點及其模擬電路。? 1. 示波器所測濾波器的實際幅頻特性與理想幅頻特性有何區(qū)別？? 2. 如果要實現(xiàn) LPF、 HPF、 BPF、 BEF源濾器之間的轉換，應如何連接？ ? 1. TKSSD型 信號與系統(tǒng)實驗箱? 2. 雙蹤示波器 1臺 ? 采用集中授課形式 ? 注意：對于波濾波器的輸入信號幅度不宜過大，對有源濾波器實驗一般不要超過 5V。當改變信號源頻率時，都應觀測一下 Ui是否保持穩(wěn)定，數(shù)據(jù)如有改變應及時調整。? 2. 測試 無源和有源低通 濾 波器的幅 頻 特性實驗線 路如 圖 ： ? 1. 用掃頻電源和示波器（或交流數(shù)字電壓表），從總體上先觀察各類濾波器的濾波特性。? 4. 測試無源和有源 BEF(帶阻濾波器 )的幅頻特性。? 2. 測試無源和有源 HPF(高通濾波器 )的幅頻特性。信號與系統(tǒng) 實驗教學三、實驗內容 它們均可通過實驗的方法來測量。? (e) 無源帶通濾波器 (f)有源帶通濾波器信號與系統(tǒng) 實驗教學? (g)無源帶阻濾波器 (h)有源帶阻濾波器圖 42 四種濾波器的實驗電路? 3. 濾波器的網絡函數(shù) H（ jω ）， 又稱為正弦傳遞函數(shù)，它可用下式表示 信號與系統(tǒng) 實驗教學? 圖 41 四種濾波器的幅頻特性 圖 41分別為四種濾波器的實際幅頻特性的示意圖。這些網絡可以由RLC元件或 RC元件構成的無源濾波器，也可由RC元件和有源器件構成的有源濾波器。信