【正文】 歷史 岳麓書社版 (5) 和平見解：人民反對戰(zhàn)爭，呼吁和平；經濟全球化的發(fā)展，解決全球性問題需要合作；彼此力量的制約；深刻的歷史經驗教訓等等。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 (4) 變化：美蘇兩極對峙格局的形成。 (2) “ 杜魯門主義 ” 出臺，冷戰(zhàn)開始。 歷史 請發(fā)表你的見解。 歷史 歷史 歷史 軍事實力的強大，仍使俄國成為牽制美國的重要力量。曾經他們一度成為了同仇敵愾的盟者，當把敵人打敗后，他們卻又變成了勢均力敵的仇者，美洲的古巴、亞洲的阿富汗都留下了他們爭霸的痕跡。 歷史 根據所學內容，完成下列探究任務。 歷史 ( 或答各大政治力量之間相互制約 ) 。 不能。 岳麓書社版 目的：謀求日本世界政治大國的地位。 ) 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 (2) 原因：日、歐在國際事務中有許多共同利益，利于合作；日歐經濟實力都不斷增強，雙方都互為競爭對手。 岳麓書社版 【答案】 (1) 表現(xiàn)：出現(xiàn)貿易爭端；圍繞北約東擴產生分歧。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 結合所學知識簡要分析產生矛盾的原因。 歷史 “ 美國的責任不僅 是保護我們的公民和我們的利益，而且還要幫助創(chuàng)造一個新世界，使我們的理想不但能生根，而且能開花結果 ” 。 歷史 ?? 通過統(tǒng)計可以知道，在聯(lián)合國的投票中，日本同歐洲一致的時候比同美國一致的時候多。 歷史 岳麓書社版 約東擴時 ，法國總統(tǒng)希拉克明確表示反對，德國總理科爾也要求美國慎重行事。 ?? 1994 年，當美國不顧俄羅斯的反對而加速北 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 南通 ) 閱讀下列材料： 材料一 就歐洲安全來說，在西方國家看來，北約在這方面作用是其他組織或國家無法替代的。 歷史 當今世界還未形成多極化格局，但多極化趨勢逐步加強。 岳麓書社版 【解析】 從筆記內容可以看出，描述的歷史概念就是 “ 跨世紀的世界政治格局 ” 。 岳麓書社版 A ． 歷史概念應為 “ 美蘇兩極對峙格局的形成 ” B ．動蕩的事例有兩極格局瓦解、民族及宗教糾紛、領土爭端、地區(qū)沖突、恐怖主義等 C ．多極化趨勢加強，有利于世界和平與發(fā)展，成為不可阻擋的歷史潮流 D ．世界各種政治力量重新分化組合，已經形成多極化政治格局 【答案】 C 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 岳麓書社版 9 ． 下面為一位高三同學的歷史復習筆記 ( 部分 ) ，記錄了某歷史概念的部分內容。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 歷史 歷史 施瓦布在接受采訪時說： “ 世界正在從根本上發(fā)生改變 ?? 這些根本性變化中，最重要的一個因素就是，地緣政治權勢與地緣經濟實力正在同時從發(fā)達國家向發(fā)展中國家、從西方向東方轉移。 岳麓書社版 8. (201 1 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 拉登的被擊斃只是鏟除基地組織的領導人而已，不可能鏟除恐怖主義的土壤；恐怖主義是導致兩極格局解體后國際局勢動蕩的因素之一，但不是全球化的主要障礙。意在考查學生對知識的綜合分析能力。 歷史 歷史 許多國家發(fā)表聲明，對此表示支持，并強調世界各國應共同打擊恐怖主義。 19)20 1 1 年 5 月 1 日深夜， “ 基地 ” 組織領導人本 岳麓書社版 7 ． (201 1 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 歷史 歷史 頭幾年還十分盛行的 兩極格局開始消失，一股股新的力量在萌動，在發(fā)展。 歷史 所以此題正確選項是 A 項。 歷史 歷史 20) 雨果曾說： “ 總會有這么一天，到那時，你們法國、你們俄國、你們英國，所有的歐洲國家，無須丟掉你們各自的特點和閃光的個性，都將緊緊地融合在一個高一級的整體里；到那時，你們將構筑歐洲的友愛關系。 岳麓書社版 5 ． (201 1 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 20 世紀 60 ～ 70 年代隨著歐共體、日本和第三世界的崛起，國際關系呈現(xiàn)出多極化的發(fā)展趨勢。解答時要注意 “ 20 世紀 70 年代 ” 這一時間。 歷史 山東文綜 歷史 岳麓書社版 【解析】 A 項中 “ 開端 ” ， D 項中 “ 標志 ” 皆不正確， 1948 年，日本實 力較弱，不可能與美國 “ 平等 ” ，而且這一政策轉變是促使日本壯大的原因，而日本經濟實力強大則是 B 項表述的原因，故排除 A 、 B 、 D 三項，選C 。這一政策轉變 ( ) A ．成為日本長期推行仇視中國政策的開端 B ．促使美國承認美日平等伙伴關系 C ．提高了日本在美國全球戰(zhàn)略中的地位 D ．標志著冷戰(zhàn)在亞洲全面展開 【答案】 C 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 岳麓書社版 3 ．第二次世界大戰(zhàn)結束后，美國占領日本，采取削弱日本的政策。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 歷史 岳麓書社版 2 ． 第二次世界大戰(zhàn)結束初期，美國先后推出了援助希臘、土耳其計劃 ( 后稱 “ 杜魯門主義 ” ) 和歐洲復興計劃( 即馬歇爾計劃 ) 。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 這 是一道漫畫類試題，這類試題的關鍵在于看透漫畫的表意和寓意。 歷史 歷史 安徽 歷史 歷史 一般來說，這類試題中的圖表都會具有某些明顯的特征，依據這些特征，再運用教材知識或一些基本常識，就能很容易地作出判斷；或者題目可能 帶有某些關鍵的提示 ( 比如時間提示，空間提示，材料出處提示等 ) ，據此也能得到正確的答案。 岳麓書社版 【規(guī)律】 解答判斷式歷史圖表型試題，要求根據提供的圖表，提取有效信息，并作出正確的判斷。 【答案】 B 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 從圖片二人的姿勢和圖片注釋可以明確體現(xiàn)出美蘇關系趨于緩和。 岳麓書社版 【解析】 本題考查美蘇關系。 岳麓書社版 A ．古巴導彈危機結束 B ．美蘇關系趨于暖和 C ．冷戰(zhàn)格局全面終結 D ．多極化世界的來臨 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 17) 上 圖 “ 陽臺對話 ” 向世界傳遞的信息是 ( ) 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 岳麓書社版 (201 1 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 岳麓書社版 三者的關系為：雅爾塔體制的建立是戰(zhàn)后兩極格局形成的基礎，即奠定了戰(zhàn)后兩極格局的框架；兩極格局是雅爾塔體制的一個組成部分和集中體現(xiàn)，從屬于雅爾塔體制，雅爾塔體制下兩極格局對抗的主要形式是冷戰(zhàn)，冷戰(zhàn)的加劇又促進了兩極格局的形成。 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 岳麓書社版 【拓展】 雅爾塔體制、兩極格局、冷戰(zhàn)的關系。 【答案】 C 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 A 、 B 兩項發(fā)生在 40 年代， D 項發(fā)生在 60 年代， B 項北約和華約的對峙局面形成于 1955 年。 歷史 歷史 23) 美國前駐華大使司徒雷登在《在華五十年》中寫道： “ 美國的強大及其在自由與安全事業(yè)中的領導地位，使它成了自由國家抵抗共產主義威脅的領袖。 岳麓書社版 (201 1 岳麓書社版 典 題 示 例 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 必修一 第 7單元 第 1講 走向高考 ② 有利于推動建立公正合理的國際政治經濟新秩序。 ⑤ 社會主義陣營日趨瓦解。 歷史 ③ 不結盟運動的興起，要求建立國際新秩序。 (2) 因素 ① 歐共體的成立和發(fā)展壯大。 歷史 問題： 綜合上述材料并結合所學知識指出世界多極化趨勢出現(xiàn)的根源和主要因素，分析多極化趨勢的影響。 歷史 岳麓書社版 材料四 中國的經濟