綜合實(shí)踐活動第四章(參考版)
2025-05-06 04:58本頁面
【正文】 （二）目標(biāo)要求 了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點(diǎn)和熱愛勞動的思想感情 注重生活中的技能學(xué)習(xí)，學(xué)會生活自理， 形成積極的生活態(tài)度 積極參與技術(shù)實(shí)踐，掌握基本的技術(shù)知識與技能 激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣，初步形成從事簡單技術(shù)活動 和進(jìn)行簡單技術(shù)學(xué)習(xí)的基本能力 關(guān)注職業(yè)領(lǐng)域，增進(jìn)職業(yè)了解，形成初步的職業(yè) 認(rèn)識 （三）設(shè)計(jì)要點(diǎn) 注意根據(jù)學(xué)校的具體條件因地制宜、因時(shí)制宜地選擇課程內(nèi)容 注意勞動與技術(shù)教育中的技術(shù)設(shè)計(jì)活動 注意勞動與技術(shù)教育實(shí)施中的多學(xué)科知識和多方面視野的綜合 注意勞動與技術(shù)教育基地和設(shè)備的建設(shè) 勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育活動形式 手工制作 信息搜集 模型裝配 實(shí)地考察 作品評價(jià) 技術(shù)設(shè)計(jì) 產(chǎn)品推介 技術(shù)試驗(yàn) 第四節(jié) 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程具體內(nèi)容的開發(fā) 一、以現(xiàn)實(shí)生活為切入點(diǎn)開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程的具體內(nèi)容 自然生活（課本 P101案例 “ 落葉是否背朝天 ” ） 社會生活 （課本 P101案例 “ 探索超市的奧秘 ” ） 學(xué)校生活（課本 P102案例 “ 玩悠悠球長學(xué)問 ” ） 家庭生活 （課本 P103閱讀材料： “ 嘉興桐鄉(xiāng)市 36 年級綜合實(shí)踐活動家庭生活領(lǐng)域的活動主題 ” ） 個(gè)人生活（課本 P104案例 “ 暑假生活 ” ） 二、以可能生活為著眼點(diǎn)開發(fā)綜合實(shí)踐活動課程的具體內(nèi)容 課本 P105案例分析： “ 小學(xué)綜合實(shí)踐活動課 程具體內(nèi)容的開發(fā) ” 請就每個(gè)綜合實(shí)踐活動課程的內(nèi)容領(lǐng)域提出 3～ 5個(gè)有價(jià)值的活動主題。 技術(shù)實(shí)踐：小學(xué)階段有紙塑、泥塑、種植、養(yǎng)殖、信息技術(shù)等內(nèi)容；初中階段則有木工、金工、電子電工、農(nóng)作物栽培、信息技術(shù)等內(nèi)容。 二、勞動與技術(shù)教育的特征 動手與動腦結(jié)合 以項(xiàng)目為載體 可感的操作對象 多學(xué)科的視野 貼近現(xiàn)實(shí)生活 開放的學(xué)習(xí)領(lǐng)域 三、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育的具體內(nèi)容與目標(biāo)要求 （一）涵蓋的具體內(nèi)容 勞動實(shí)踐：自我服務(wù)勞動、家庭生活勞動、簡單生產(chǎn)勞動和社會公益勞動等。這是一個(gè)開放性的學(xué) 習(xí)領(lǐng)域，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過人與物的作用、人與人的 互動來從事操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動手與動腦相結(jié) 合，并倡導(dǎo)以項(xiàng)目為載體從事學(xué)習(xí)活動。 （ 6）相互交流考察、參觀的體會，分享不同的感 悟，進(jìn)行活動總結(jié)。 （ 4）進(jìn)入實(shí)際社會情境，展開實(shí)質(zhì)性的考察、參觀 、訪問活動，收集資料。 （ 2）與考察、參觀、訪問的對象（人或機(jī)構(gòu) )取得 聯(lián)系，通過交流和磋商，確定活動的具體時(shí)間表?？偨Y(jié)并交流社區(qū)服務(wù)活動的體驗(yàn)感受。根據(jù)社區(qū)服務(wù)活動方案，展開 具體的社區(qū)服務(wù)活動過程。社區(qū)服務(wù)的對象可以是社區(qū) 特殊的社會群體（孤寡老人、殘疾人、幼兒等），也 可以是社區(qū)的經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)（商場、農(nóng)場）、政府機(jī)構(gòu) （環(huán)保部門、宣傳部門）、文化機(jī)構(gòu)（圖書館、電影院） （ 3）與社區(qū)服務(wù)對象或機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，制定具體的 活動方案。 三、以社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主的綜合實(shí)踐活動設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 注重不同年齡階段學(xué)生的已有基礎(chǔ)和年齡特征 引導(dǎo)學(xué)生綜合所學(xué)知識和已有能力去進(jìn)行社區(qū)服 務(wù)與社會實(shí)踐 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和反思，促進(jìn)學(xué)生的情感升華 和價(jià)值觀的形成 嚴(yán)密組織社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動，高度重視學(xué) 生的安全 社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的活動形式 社會參觀活動 社會考察活動 社會訪談活動 社會調(diào)查活動 社會服務(wù)活動 社會角色體驗(yàn)活動 社會宣傳活動 社會探究活動 四、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐的基本過程 社區(qū)服務(wù)的一般過程 （ 1）明確社區(qū)服務(wù)的活動項(xiàng)目 學(xué)校和教師結(jié)合社區(qū)背景，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在 社區(qū)調(diào)查或考察的基礎(chǔ)上，確定社區(qū)服務(wù)的活動項(xiàng)目。 （ 3）理解他人的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)，懂得尊重人、 寬容人； （ 4）積極參與志愿活動，關(guān)心殘疾人、老年人等弱勢 群體，樂于為他們做一些力所能及的事情。 珍惜環(huán)境 （ 1）通過和自然的接觸，感受到自然的神奇與博 大，初步懂得欣賞自然的美，對自然充滿熱愛之 情； （ 2）留
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