【正文】 基本要求（1）建筑等級(jí)：二級(jí)，耐用年限50年；（2）結(jié)構(gòu)形式：框架結(jié)構(gòu)；（3）耐火等級(jí)：二級(jí)；（4）用電安全等級(jí)：二級(jí)； 功能分區(qū) 建筑工程方案設(shè)計(jì)第七章 總圖布置與公共工程 總圖布置 公用工程第八章 項(xiàng)目管理 項(xiàng)目管理總則 項(xiàng)目建設(shè)管理單位及主要任務(wù) 項(xiàng)目建設(shè)管理內(nèi)容 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度第九章 衛(wèi)生、健康及安全 衛(wèi)生 健康 安全第十章 消防、環(huán)保、節(jié)能及綠化 消防 環(huán)保 節(jié)能與節(jié)水 綠化第十一章 組織機(jī)構(gòu)、師資 組織機(jī)構(gòu) 師資隊(duì)伍第十二章 投資估算與資金籌措 項(xiàng)目投資估算 資金籌措第十三章 財(cái)務(wù)評(píng)價(jià)第十四章 項(xiàng)目社會(huì)效益分析第十五章 結(jié)論與建議 結(jié)論 建議。XX城區(qū)內(nèi)地勢(shì)平坦，地質(zhì)結(jié)構(gòu)物重大破壞性構(gòu)造，適合工程建筑。龍門山斷裂帶是由3條大斷裂構(gòu)成，自西向東分別是：龍門山后山大斷裂：汶川茂縣平武青川；龍門山主中央大斷裂：映秀北川關(guān)莊，屬于逆走滑斷裂；龍門山主山前邊界大斷裂：都江堰漢旺安縣，屬于逆沖斷裂。歷史上，發(fā)生過(guò)多次較為強(qiáng)力地震活動(dòng)：自公元1169年以來(lái)，共發(fā)生破壞性地震25次，其中里氏6級(jí)以上地震20次；1657年4月21日。XX區(qū)坐落在龍門山斷裂帶的邊緣上，龍門山斷裂帶自東北向西南沿著四川盆地的邊緣分布。平壩即成都平原中央凹陷地帶部分，臺(tái)地即成都平原北部邊緣構(gòu)造地帶部分。日照：，（1973年），（1999年），全年8月份日照最多，；12月最少。冬季12月和1月最少。易形成冬春偏旱，夏季偏澇。降水量夏季多冬季少。自東南到西北增加150毫米左右。累年平均無(wú)霜期279天。℃（2006年8月21日），℃（1975年12月15日），℃。氣溫：境內(nèi)氣溫從西北向東南逐漸升高。主要?dú)夂蛱卣魇牵簹夂驕睾?，雨量充足，溫濕同季，水熱同步，四季分明。境?nèi)自然優(yōu)美，旅游資源豐富，有國(guó)家級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位寶光寺，為“長(zhǎng)江流域四大佛教叢林”之一；全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位楊升庵祠及桂湖被譽(yù)為“西蜀第一湖”；以及千佛碑、戰(zhàn)國(guó)墓、馬超墳、龍藏寺碑林、新繁東湖、桂湖公園、泥巴沱、白鶴島等名勝古跡和旅游景點(diǎn)。XX區(qū)地勢(shì)由西北向東南緩斜，以侵蝕堆積地貌形類的平壩和由黃色黏土堆積物形成的淺丘為特色，5/6為平壩，1/6為淺丘。最低點(diǎn)在泰興鎮(zhèn)先豐村東部，海拔472米，高低差112米。 場(chǎng)址主要建設(shè)條件 地形地貌XX區(qū)主要為平原地貌，平均海拔490米，相對(duì)高差6米，平均坡度2‰,地表水、地下水資源豐富。57′58″之間，面積497平方公里。16′54″、北緯30176。區(qū)境跨東經(jīng)103176。因此，本項(xiàng)目建設(shè)的學(xué)校，將擁有豐富的生源?？梢?jiàn)：幼兒園目前的辦園規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了未來(lái)的需求。 需求分析結(jié)論通過(guò)對(duì)學(xué)齡人口、生源總量的分析，XX區(qū)學(xué)生生源總量在一定的歷史時(shí)期內(nèi)，將保持穩(wěn)定，并略有增長(zhǎng)。2. 普通中小學(xué)辦學(xué)總量現(xiàn)狀。，各幼兒園基本達(dá)到飽和狀態(tài)。，%，目前XX區(qū)小學(xué)在校人數(shù)47360人，初中在校人數(shù)26003人，按此增長(zhǎng)速度計(jì)算，未來(lái)XX區(qū)小學(xué)在校人數(shù)將達(dá)到50988人，初中在校人數(shù)將達(dá)到27995人，按小學(xué)每班人數(shù)45人，初中每班50人推算，小學(xué)需要1020個(gè)班，初中將需要622個(gè)班，共需1642個(gè)班。根據(jù)前述推算，按照幼兒園在園兒童年齡為36歲，入園率保持95%的目標(biāo)計(jì)算。據(jù)此推算，未來(lái)10年，XX區(qū)的學(xué)齡人口占總?cè)丝诒戎貙⒊尸F(xiàn)逐年小幅下降的趨勢(shì)，但其總數(shù)將保持穩(wěn)定，并略有增長(zhǎng)。本項(xiàng)目的建設(shè)，是基于XX區(qū)學(xué)生就讀優(yōu)質(zhì)學(xué)校的需求，是對(duì)不良辦學(xué)行為的有力駁斥，為XX區(qū)人民幸福謀福利，為XX區(qū)發(fā)展做貢獻(xiàn)，是公司進(jìn)一步回饋社會(huì)的有力舉措，也彰顯了企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任。基于此，公司將“知識(shí)、事業(yè)、品格”作為公司、人生最根本的追求，最終最高的歸宿，把做一件善事、好事、成功事作為根本唯一宗旨。 踐行企業(yè)家社會(huì)責(zé)任的需要四川正德實(shí)業(yè)有限公司成立于一九七八年，是一家集房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、大型構(gòu)件生產(chǎn)、餐飲酒店經(jīng)營(yíng)、教育等為一體的集團(tuán)型民營(yíng)企業(yè)。正德實(shí)驗(yàn)學(xué)校發(fā)展勢(shì)頭良好，在家長(zhǎng)和學(xué)生、社會(huì)中口碑極佳， 2014年秋季的一年級(jí)和學(xué)前班早已爆滿。學(xué)校以“執(zhí)行國(guó)家的教育方針，以學(xué)生發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性人才打好基礎(chǔ)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“育以正德、學(xué)為創(chuàng)新”為辦學(xué)理念，通過(guò)自身的努力和全社會(huì)的支持，以優(yōu)異的表現(xiàn)獲得了家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)的一致認(rèn)可。學(xué)校有全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省特級(jí)教師、成都市學(xué)科帶頭人、市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任若干人。學(xué)校位于XX區(qū)XX鎮(zhèn)東街，占地20畝，校舍建筑面積為14800平方米，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1680名。這種辦學(xué)模式現(xiàn)是對(duì)我國(guó)教育辦學(xué)多元化的實(shí)踐，也有利于XX區(qū)民辦教育模式創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)XX民辦教育的發(fā)展。這一模式在國(guó)內(nèi)及成都其他區(qū)縣都廣為流行。另一方面，難以形成較大的知名品牌，從而產(chǎn)生規(guī)模效應(yīng)。目前我國(guó)中小學(xué)辦學(xué)的模式有公辦學(xué)校、依托公辦學(xué)校舉辦的的民辦學(xué)校、聯(lián)合辦學(xué)、國(guó)有民辦、完全民辦等。 實(shí)踐教育辦學(xué)多元化的需要近年來(lái)，為促進(jìn)教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展，各級(jí)政府新建、改建和擴(kuò)建了一大批中小學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，教育質(zhì)量和辦學(xué)效益穩(wěn)步提升，促進(jìn)了國(guó)民素質(zhì)的整體提高。面對(duì)這種狀況，XX區(qū)制定了《XX區(qū)擴(kuò)大學(xué)前教育資源五年規(guī)劃》，運(yùn)行“三二一”管理模式，推進(jìn)城鄉(xiāng)幼兒園均衡發(fā)展，將全區(qū)幼兒園劃分為三個(gè)片區(qū)、兩個(gè)層面和一條主線進(jìn)行管理運(yùn)行，力圖形成以公辦園為示范，以鎮(zhèn)（街道）中心園為骨干，以民辦幼兒園為基礎(chǔ)，社會(huì)廣泛參與的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)。而這眾多的幼兒園呈現(xiàn)出“點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面大”的特征，辦園條件差、發(fā)展不平衡。本項(xiàng)目的建設(shè)，引進(jìn)成都七中這一知名中學(xué)品牌，將名校引進(jìn)XX，高起點(diǎn)高質(zhì)量辦學(xué)，為XX優(yōu)秀生源提供高質(zhì)量的教學(xué)，使其能就近就讀知名中學(xué)。 滿足XX學(xué)生就近就讀優(yōu)質(zhì)初中的需要目前XX區(qū)具有初中辦學(xué)能力的學(xué)校有二十多所，然而現(xiàn)有初中教育都缺乏知名品牌支撐，影響力不夠大。在新城區(qū)建設(shè)一所初中學(xué)校，將彌補(bǔ)新城區(qū)基礎(chǔ)教育設(shè)施的不足，有利于形成小、初、高完整的教育體系，使基礎(chǔ)教育資源的配置更加合理，發(fā)揮“香城”品牌教育特色，打造高端傳播力和深度影響力，讓XX在全成都閃光。新城區(qū)基礎(chǔ)教育現(xiàn)有香城小學(xué)、香城中學(xué)，唯獨(dú)沒(méi)有香城初中，住在新城區(qū)的家庭因子女讀初中頗感困惑：選擇四中，學(xué)校太小，即使選擇四中，也不能滿足新城區(qū)日益擴(kuò)大的需要；選擇一中實(shí)驗(yàn)校，距離太遠(yuǎn)且增加城區(qū)交通負(fù)擔(dān)；選擇三原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，又要付出昂貴的學(xué)費(fèi)，這對(duì)新城區(qū)的繁榮和發(fā)展產(chǎn)生一定影響。XX區(qū)的發(fā)展必將用“四態(tài)合一”的理念統(tǒng)攬城市規(guī)劃和建設(shè)，特別注重城市生態(tài)和文態(tài)的塑造，因?yàn)椤拔幕浅鞘谢畹撵`魂，生態(tài)是綠色的基礎(chǔ)設(shè)施”。本項(xiàng)目的建設(shè)，以合理的設(shè)計(jì)建設(shè)優(yōu)美的校園，能容納中小學(xué)生共2700人，將有利于緩解XX區(qū)義務(wù)教育緊張的局面，緩解大班額現(xiàn)象，有利于提高XX區(qū)義務(wù)教育基礎(chǔ)水平，改善教學(xué)環(huán)境，有利于學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效果的提高。學(xué)生們得不到必要的鍛煉，更會(huì)導(dǎo)致學(xué)生爭(zhēng)搶運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，發(fā)生糾紛。廁所不夠用，學(xué)生課間爭(zhēng)搶上廁所現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有的學(xué)生還沒(méi)上成廁所，上課鈴聲又響了，尤其是放學(xué)時(shí)樓道擁擠，疏散困難，踩傷學(xué)生的事故時(shí)有發(fā)生，遇到緊急情況更是無(wú)法疏散。②擁擠的校園嚴(yán)重影響了學(xué)生在校安全，造成安全隱患。由于座位不合理，密度大，近視等病發(fā)率高?！按蟀囝~”現(xiàn)象嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量：①教育資源總量不變而學(xué)生數(shù)量增多，削弱教學(xué)效果；②班額過(guò)大，課堂調(diào)控難度大，不利于師生互動(dòng)，更不利于充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；③教師負(fù)擔(dān)過(guò)重，批改作業(yè)的次數(shù)、認(rèn)真程度大打折扣，也很難根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)制訂教學(xué)計(jì)劃，因材施教；④學(xué)生人數(shù)多，教室基本沒(méi)有通道，教師只能在講臺(tái)上授課，不能下班輔導(dǎo)，教師講課費(fèi)力，學(xué)生聽(tīng)課吃力。而這一規(guī)定的落實(shí)需要有足夠的教育資源保證。本項(xiàng)目高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高規(guī)劃的建設(shè)XX中學(xué)（暫定名），將成都七中這一知名品牌引入XX，配以高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施和師資力量，將以高質(zhì)量的教育樹(shù)立起XX區(qū)中小學(xué)校的優(yōu)秀品牌，進(jìn)一步發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，提升XX區(qū)義務(wù)教育的整體水平。因此，人們對(duì)優(yōu)秀的民辦教育品牌寄予了更高的厚望。這樣模式有利于我國(guó)基礎(chǔ)教育整體水平的提升，促進(jìn)了各公辦學(xué)校間的均衡發(fā)展，有利于國(guó)民素質(zhì)的整體提升，從另一個(gè)方面看，也消除了區(qū)域內(nèi)知名優(yōu)秀中小學(xué)校的品牌。 提升XX區(qū)義務(wù)教育水平的需要XX區(qū)響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，大力促進(jìn)