【正文】 60 510247。60 526247。50 97247。40 716247。平均每平方米小麥大約需要從土壤里吸收氮、磷、鉀各多少克？先讓學(xué)生弄懂題意，再獨(dú)立解答，全班交流，你還了解哪些農(nóng)業(yè)知識(shí) ，已經(jīng)修了，剩下的每天修，大約還需要幾天修完？，平均每裝一箱，需要準(zhǔn)備多少個(gè)箱子？三、趣味練習(xí)6．估一估，連一連，商是幾位數(shù)。第3問，學(xué)生可以用乘法計(jì)算，也可以用除法計(jì)算，只要有道理都可以。 （二）綜合練習(xí) 1．下面是亞洲幾個(gè)國家的陸地面積國家 中國 印度尼西亞 巴基斯坦 菲律賓陸地面積 （萬平方千米）9601908030（1）中國的陸地面積約是巴基斯坦的多少倍？（2）你還能提出什么問題？ 2．一級(jí)棗有90千克，二級(jí)棗有170千克，三級(jí)棗有230千克。 2．說一說三位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的筆算方法。難 點(diǎn) 讓學(xué)生靈活選擇計(jì)算方法，體現(xiàn)計(jì)算策略的多樣性、靈活性。 自主練習(xí)的第4題.同步練習(xí)中相關(guān)練習(xí)課后小結(jié)：課題 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的練習(xí)教學(xué)目標(biāo) 經(jīng)歷探索用除數(shù)是兩位數(shù)的除法解決實(shí)際問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增進(jìn)熱愛生活的情感，提高學(xué)生解決簡單實(shí)際問題的能力。30 = 235247。（四）課堂總結(jié)你對(duì)這節(jié)課的表現(xiàn)滿意嗎？學(xué)生自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)。（三）鞏固練習(xí)1．通過剛才的計(jì)算，說說筆算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法要注意什么？2．根據(jù)這幅圖，我們還提出了其他問題：花生、紅薯、大豆的生長期分別是幾個(gè)月呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)問題解決一下?！?為什么寫在個(gè)位上？”全班學(xué)生交流想法及計(jì)算過程。（1）玉米的生長期是幾個(gè)月？你認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)該怎樣解決？一個(gè)月按照30天計(jì)算，你能列出算式么？120247。（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)獲得的信息會(huì)提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題。）2．根據(jù)你們的發(fā)現(xiàn)，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能提的數(shù)學(xué)問題：玉米的生長期十幾個(gè)月?小麥的生長期呢？幾月份收玉米？什么時(shí)間收小麥？。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些農(nóng)作物？ 你認(rèn)識(shí)這么多農(nóng)作物，你知道他們的播種時(shí)間及生長期么？ （通過學(xué)生交流自己所見到的或知道的農(nóng)作物，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，能夠自然的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境中。重 點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握合理的試商方法。課后小結(jié)：課題 除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，學(xué)會(huì)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的試商方法，明確上的位置，為學(xué)習(xí)除數(shù)是任意兩位數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。60= 540247。3= 60247。50= 120247。3= 80247。（在動(dòng)手操作、靈活性較強(qiáng)的練習(xí)時(shí)采用小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生小組合作探索的能力。教具準(zhǔn)備：課件 圖片教學(xué)過程：一、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)1．除數(shù)是一位數(shù)的除法，如何進(jìn)行口算？2．除數(shù)是兩位數(shù)的除法，如何進(jìn)行口算？3．在口算的時(shí)候需要注意什么？4．口算二、基本練習(xí)某校四年級(jí)學(xué)生的體重情況如下符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)160人超過標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)20人低于標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)10人 （1）符合標(biāo)準(zhǔn)體重的人數(shù)是超過標(biāo)準(zhǔn)體重人數(shù)的幾倍？ （2）你還能提出什么問題？ 2．實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)共有學(xué)生200人，若平均每個(gè)班40人，問三年級(jí)有幾個(gè)班？3．20臺(tái)錄音機(jī)共980元，平均每臺(tái)多少錢？4．今天上午共摘蘋果960千克.(1)平均每40千克裝一筐，需要多少個(gè)筐?(2)960千克送給小朋友120千克，剩下的還能裝多少筐？三、提高練習(xí)1．小實(shí)驗(yàn)用彈簧秤，稱物體，在一定的范圍內(nèi)，物體每增加，可使彈簧伸長，分小組作試驗(yàn)，并記錄下來。重 點(diǎn)：學(xué)生能迅速準(zhǔn)確口算。課后小結(jié)：課題 除數(shù)是兩位數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：鞏固學(xué)生口算除數(shù)是兩位數(shù)的計(jì)算能力。60=9作業(yè)設(shè)計(jì)：P67 自主練習(xí)6題。60=9或者 540247。）板書設(shè)計(jì)：540247。 飛機(jī)的速度是火車的多少倍？（2） 血液循環(huán)一周大約需要多少秒3．飛機(jī)每小時(shí)飛行720千米，火車每小時(shí)行駛90千米。（1）30= 720247。50=630247。60= 480247。）：問題口袋 我們剛才學(xué)習(xí)了除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，你能說說口算方法是什么么？你還有沒有什么問題？可以舉例提問？（每個(gè)紅點(diǎn)問題后都有問題口袋，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)新知后質(zhì)疑，提出自己的問題，解決問題，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。60=9又或者54個(gè)十除以6個(gè)十等于9，所以540247。60=9或者 540247。（二）導(dǎo)入新課1．學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算2．交流口算的方法，只要有道理，就給予肯定，但是也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)吸收別人的好方法，選擇最合適的。30(2)上節(jié)課我們留了一道口算題：540247。50 360247。80100247。10 60247。教具準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備(1)口算80247。重 點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)除數(shù)是兩位數(shù)的口算方法。能比較熟練的估算、筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法。同步練習(xí)的習(xí)題。60=？ 960247。6=16四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？ 540247。60這個(gè)算式還沒有解決，是我們下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。如：9個(gè)十除以6得1個(gè)十，余3個(gè)十，3個(gè)十加6得36，36除以6得6，10加6得16有的學(xué)生可能用想豎式的方法5．出示小電腦問題：你會(huì)口算960247。6540247。）3．引導(dǎo)學(xué)生在理解提議的基礎(chǔ)上，獨(dú)立列出算是并思考算法， 教師板書算式96247。（二）導(dǎo)入新課1．出示信息窗1從古到今，農(nóng)民的工作方式發(fā)生了很大的變化耕作方式每小時(shí)耕地面積（平方米）人力6耕牛60手扶拖拉機(jī)96四輪拖拉機(jī)5402．觀察，你從中發(fā)現(xiàn)什么，你能提出什么問題？學(xué)生可能提出：手扶拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積是人力的多少倍？四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于耕牛的多少倍？四輪拖拉機(jī)平均每小時(shí)耕地面積相當(dāng)于人力的多少倍？（復(fù)習(xí)可以起到知識(shí)遷移的作用，以利于學(xué)生后面新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生看到新舊知識(shí)的聯(lián)系。7 129247。5 100247。3 35247。6 100247。難 點(diǎn)：計(jì)算時(shí)要“退位”。在探索除法算理算法的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。五、課時(shí)安排信息窗1 3課時(shí)信息窗2 3課時(shí)信息窗3 3課時(shí)信息窗4 3課時(shí)信息窗5 3課時(shí)回顧整理 3課時(shí)拓展平臺(tái) 1課時(shí)我學(xué)會(huì)了么 1課時(shí)綜合應(yīng)用 3課時(shí)課題 除數(shù)是一位數(shù)的口算除法教學(xué)目標(biāo)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法。 注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。3． 正確處理算法多樣化與教學(xué)重點(diǎn)之間的關(guān)系。四、單元教學(xué)建議1．三、教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)除法口算和筆算的方法。練習(xí)的編排一方面注重了學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，有利于提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這樣不僅有利于激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣，還能使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，獲得更多的科學(xué)知識(shí)。通過對(duì)本單元知識(shí)的學(xué)習(xí)，為后面學(xué)習(xí)四則運(yùn)算和小數(shù)除法打下基礎(chǔ)。A 課后小結(jié)：農(nóng)田里的數(shù)學(xué) ——除數(shù)是兩位數(shù)的除法單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，筆算除法，商不變的性質(zhì)，除法中常見的數(shù)量關(guān)系。A A 活動(dòng)四：“我學(xué)會(huì)了嗎？”學(xué)生自己看圖，理解題意，你能接著完成這幅畫嗎？圖中的哪些線可以看作線段和射線？哪兩條線是互相平行的？哪兩條線是互相垂直的？從小房子到院門口，哪條路最近呢？活動(dòng)五小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)：同步P58~P61板書設(shè)計(jì)：聽爸爸講修建隧道的原理在下面的字母中找出互相平行或互相垂直的線段。A 活動(dòng)三自主練習(xí)學(xué)生自己練習(xí)，教師巡視。A A E F H K L N Z教 具班班通、三角板、直尺教學(xué)過程：活動(dòng)一 上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)。進(jìn)行相關(guān)的自主練習(xí)。課后小結(jié)：聽爸爸講修建隧道的原理第2課時(shí) 教材簡析信息窗以一列火車要過隧道為背景引入對(duì)兩點(diǎn)間線段最短等知識(shí)的學(xué)習(xí)。（學(xué)生獨(dú)立畫圖。活動(dòng)五通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（學(xué)生交流各自的發(fā)現(xiàn)。你能自己畫一下點(diǎn)到直線的垂直線段嗎？（注意要標(biāo)上垂足）活動(dòng)四說說生活中“兩點(diǎn)間的距離”和“點(diǎn)到直線的距離”的應(yīng)用。 通過測(cè)量，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生通過操作感知“兩點(diǎn)之間的線段最短”我們都發(fā)現(xiàn)了垂直的那條線段最短最短。對(duì)！可以修隧道，觀察情景圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你還能提出什么問題？對(duì)同學(xué)們提出的這些問題，你有什么不同意見？活動(dòng)二我們先確定兩個(gè)點(diǎn)代表大山兩側(cè)的兩地，自己動(dòng)手畫一畫著兩點(diǎn)的連線，看能發(fā)現(xiàn)什么？通過交流，你能得出什么結(jié)論？你能舉出生活中應(yīng)用“兩點(diǎn)間距離”的例子嗎？學(xué)生畫兩點(diǎn)間的連線。教 具：班班通、三角尺、直尺教學(xué)過程：活動(dòng)一 同學(xué)們，修路時(shí)遇河要架橋，如果遇到大山怎么辦？學(xué)生討論、猜想、分析。在解決實(shí)際的問題過程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)與他人合作共同解決問題。教學(xué)目的與要求：結(jié)合具體情境，理解“兩點(diǎn)間所有連線中線段最短”，知道兩點(diǎn)間距離和點(diǎn)到直線的距離。難點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的抽象能力與空間思維能力。教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):重點(diǎn)：了解平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。使學(xué)生通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。教學(xué)目的要求：使學(xué)生通過觀察和操作等活動(dòng)，感受同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。主要通過生活實(shí)例抽象出同一平面內(nèi)兩條線的位置關(guān)系——平行與相交，了解相交的特例——互相垂直。42和58 56和44 39和61 20和80 96和4你能寫出下面各數(shù)的補(bǔ)充數(shù)嗎？86 29 74說一說題中的數(shù)量關(guān)系。十二、由于題目中出現(xiàn)了四位數(shù)，因此學(xué)生可以用計(jì)算器算。十一、十、練習(xí)第6題學(xué)生能夠獨(dú)立解答?？梢援嬍疽鈭D幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，一個(gè)因數(shù)不變，積就擴(kuò)大到原來的幾倍”。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：七、口算123＝ 482＝ 245＝1203＝ 4820＝ 2425＝120003＝ 48200＝ 2475＝算完口算，讓學(xué)生說一說積的變化規(guī)律。重 點(diǎn)：熟練掌握積的變化規(guī)律。說一說題中的數(shù)量關(guān)系積的變化規(guī)律工作效率工作時(shí)間＝工作總量因數(shù) 因數(shù)＝ 積不變 擴(kuò)大（縮小） 擴(kuò)大（縮?。┱n后小結(jié)： 課題 積的變化規(guī)律——練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1．熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應(yīng)用積的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。算完后，學(xué)生說一說解答的思路。五、第7題，填一填這是一道綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。四、練習(xí)第6題學(xué)生能夠獨(dú)立解答。可以畫示意圖幫助學(xué)生理解題意，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)“一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來的幾倍，一個(gè)因數(shù)不變，積就擴(kuò)大到原來的幾倍”。教 具：多媒體課件教學(xué)過程：一、口算123＝ 482＝ 245＝1203＝ 4820＝ 2425＝120003＝ 48200＝ 2475＝算完口算，讓學(xué)生說一說積的變化規(guī)律。重 點(diǎn)：熟練掌握積的變化規(guī)律。作業(yè)——書本43頁第4題課后小結(jié)： 課題 積的變化規(guī)律教學(xué)目標(biāo)熟練掌握積的變化規(guī)律，能靈活的應(yīng)用積的變化規(guī)