【正文】 過渡語：現(xiàn)在我們正健康地坐在課室里學(xué)習(xí)，說明同精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12 12學(xué)們養(yǎng)成了良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。啟發(fā)：學(xué)生交流《想象在流感流行的日子里》發(fā)生的變化。少數(shù)病人還會(huì)出現(xiàn)胃腸道為主癥 狀，如惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等。流感的主要癥狀包括：發(fā)病突然、高燒、畏寒、頭痛、無力、喉嚨發(fā)炎、肌肉酸痛、干咳、打噴嚏，鼻塞和流鼻涕 等。另外，患者接觸過的物體表 面也會(huì)附著病毒，而人在接觸這些物體表面后，再用手觸摸 鼻子、眼睛、嘴也會(huì)造成感染。它發(fā)病主要集中在冬春兩季，一般從每年12 月開始， 到來年35 月結(jié)束。同學(xué)們，這節(jié)課我們開個(gè)主題班會(huì)，主題是“講究衛(wèi)生，預(yù)防流感”。主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，手足口病主要透過受患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿 破的水泡亦會(huì)傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒, 可通過空氣飛沫傳播，患者的糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。手、足、口病損在同一患者不一定全部出現(xiàn)?？谇徽衬ふ畛霈F(xiàn)比較早，起初為 粟米樣斑丘疹或水皰，周圍有紅暈，主要位于舌及兩頰部， 唇齒側(cè)也常發(fā)生。初期可有輕度上感癥狀。臨床表現(xiàn)：手足口病是一種腸道病毒病，潛伏期一般37 天，沒有明顯的前驅(qū)癥狀：多數(shù)病人突然起病。家庭散發(fā)，常一家一例； 家庭暴發(fā)，一家多人或小孩子與成人全部感染發(fā)病。醫(yī)院門診的交叉感染和口腔器 械消毒不嚴(yán)格，也可造成傳播。本病常呈暴發(fā)流行后 散在發(fā)生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染。手足口病分布極廣泛，無嚴(yán)格地區(qū)性。門診交 叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播。唾液、皰疹液、 糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及 精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12床上用品、內(nèi)衣等通過日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播。主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的?；颊咴诎l(fā)病 周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒即溢出。手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的，手足口病主要透過受患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿 破的水泡亦會(huì)傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒, 可通過空氣飛沫傳播，患者的糞便在數(shù)周內(nèi)仍具傳染性。手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病，目精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12前還不屬于法定報(bào)告?zhèn)魅静　Ｈ倌[大多于48 小時(shí)達(dá)高峰，持續(xù)4—5 日逐漸消退而恢復(fù)正常?；純?可先有發(fā)熱、倦怠、肌肉酸痛及結(jié)膜炎、咽炎癥狀，12 精品文檔2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12內(nèi)出現(xiàn)耳下疼痛，繼之腮腺腫大。易感人群為 415 歲的兒童。早期病人和隱性患者均為傳染源。多見于 兒童。皰液清或混濁。形狀為：初發(fā)為針帽大紅色丘疹或丘皰疹。皮疹多見于軀干，漸發(fā)展至頭面部，四肢。過程： 討論：最近幼兒園的保健老師還有老師每天要給你們檢查什么？為什么要這樣做呢？哪些流行性傳染病 會(huì)出現(xiàn)？ 請(qǐng)幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過程等?；顒?dòng)目標(biāo)：通過討論、介紹等讓幼兒了解有關(guān)一精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12些傳染病的情況及預(yù)防疾病的方法，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。設(shè)計(jì)意圖：春冬季是各種傳染病流行的季節(jié)，有的孩子已有一些患傳染病的體驗(yàn)，如水痘、腮腺炎、手足口病 等，所有的孩子都有打預(yù)防針的經(jīng)驗(yàn)。、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。四、活動(dòng)過程師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足 口病談到傳染病。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。一、活動(dòng)目標(biāo)了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病 的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。、老師小結(jié)：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會(huì)留下細(xì)菌，都有可能會(huì)傳染手足口病的。請(qǐng)幼兒講述自己生病時(shí)的經(jīng)歷和感受。四、活動(dòng)過程師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足 口病談到傳染病。二、活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。了解有關(guān)幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出預(yù)防疾病的方法。垃圾及時(shí)清理、消 小朋友們都知道了手足口病是怎么回事，也知道了預(yù)防手足口病的方法，現(xiàn)在，咱們就來比一比誰洗的小手最干 凈。幼兒加強(qiáng)營養(yǎng)， 不挑食，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵 抗能力。家長外出回家后，立即讓家長洗手、換衣服，防止將精品文檔 2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12病菌帶給自己?！阒滥男┘膊∈峭ㄟ^空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）▲你還知道哪些疾病，它們是通過什么途徑傳播的？（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）文 章來源 蓮山 課 件 w w w.5y k j. c om相關(guān)幼兒教育資料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：春季幼兒園健康教案】精品文檔2016 全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作 –獨(dú)家原創(chuàng) 12幼兒園有關(guān)春天健康教案 活動(dòng)目標(biāo): 教師告訴幼兒春季會(huì)有哪些流行性傳染病會(huì)出現(xiàn)？重點(diǎn)介紹手足口病的臨床表現(xiàn)． 不去人群擁擠的公共場所。③可以把吐在廁所里，用水沖掉?！绻阌刑笛?，怎么辦呢？幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：①吐在垃圾箱中。3．教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這些痰被太陽曬干了，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康?；顒?dòng)過程：1．出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不文明、不衛(wèi)生的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．了解隨地吐痰不僅會(huì)污染，而且還會(huì)危害身體健康。2．結(jié)合圖片和討論，知道有些病菌會(huì)通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。歸納兒歌：“寶塔底層最重要，谷類食物營養(yǎng)好”。二、借助范圖，逐層介紹“健康飲食金字塔”。，請(qǐng)幼兒討論他們的自助餐搭配是否合理。（教師加以總結(jié)）。師：小朋友，這里是哈哈餐廳，我是哈哈餐廳的營養(yǎng)師。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種食物圖片、盤子，健康金字塔范圖、營養(yǎng)師標(biāo)志、肥胖及營養(yǎng)不良兒圖片。2．嘗試自己設(shè)計(jì)一份營養(yǎng)餐，對(duì)食物搭配感興趣。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。為了加深幼兒對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)，我組織了幼兒進(jìn)行討論，但沒有完全激發(fā)他們討論的積極性，以至于討論時(shí)間很短，討論得不夠深刻?；顒?dòng)反思：在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及人們?cè)诮】等账_展的各項(xiàng)活動(dòng)圖片，讓幼兒對(duì)五官以及健康日有更全面的了解。五、組織幼兒討論，加深認(rèn)識(shí)。帶領(lǐng)幼兒完整講述，如：6月6日是愛眼日，3月3日是愛耳日，9月20日是愛牙日。教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期，并鼓勵(lì)幼兒閱讀，告訴幼兒這是健康日，啟發(fā)幼兒想一想：寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢？鼓勵(lì)幼兒講述愛眼日、愛耳日、愛牙日。教師：眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用？教師：五官太重要了，沒有眼睛我們就看不見周圍的一切，成了瞎子；沒有耳朵我們就聽不見周圍的一切，成了聾子；沒有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng)，就沒有辦法吃東西?；顒?dòng)過程：一、念謎語，猜測(cè)五官，記錄五官的形象，教師念謎語，幼兒猜測(cè)，教師在黑板上畫出五官的形象?；顒?dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料，筆、紙、圖片、照片等材料。閱讀圖文標(biāo)記，知道健康日的具體日期，協(xié)商分配工作，嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。制作完成后，請(qǐng)幼兒說說自己是如何制作的?！變喊唇M進(jìn)行，選擇一種主要原料。啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，討論什么最解渴。這樣可以讓幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)冷飲的營養(yǎng)成分并不多。了解冷飲中的成分和營養(yǎng)量。建議提下列問題：▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？▲你最喜歡吃哪些冷飲，它是什么味道的？▲你為什么喜歡吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？▲吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會(huì)生病。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉教師收集一些冷飲的外包裝。在自制冷飲的過程中，體會(huì)操作的快樂。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。三、我的營養(yǎng)設(shè)計(jì)一張營養(yǎng)，向同伴介紹。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規(guī)律?；?dòng)交流：誰能告訴大家我們每天吃的最多的應(yīng)該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。教師小結(jié)，提出疑惑。）幼兒自由上臺(tái)拿小紙片?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)耄航處熍c幼兒互動(dòng)談話，導(dǎo)入游戲。通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。通過對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？——幼兒自由討論。”引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了?！比缓?，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛?！變河^看教師表演。請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。最后我希望各位老師在工作的過程中能真正的用心來對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長起來做一點(diǎn)微薄的事情?；顒?dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能積極舉手回答問題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開展。四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結(jié)果。劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想吃飯?；顒?dòng)過程：一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來的危害。小朋友吃飯小朋友追逐跑手捂著肚子。提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。當(dāng)你們非常高興的時(shí)候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）結(jié)束活動(dòng)師：我看到小朋友們高興的時(shí)候，我的心里也很快樂，我希望我們每個(gè)小朋友都是快樂的小甜心而不是愁眉苦臉的小苦惱，下面讓我們一起到外面把我們的快樂傳遞給幼兒園里的每個(gè)小朋友吧！活動(dòng)結(jié)束8 幼兒園大班健康教案：飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)動(dòng)目標(biāo)：知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。請(qǐng)小朋友互相討論一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）⑴、師：你會(huì)為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？⑵、師：對(duì)，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。提問：你剛才品嘗的是什么味道？心情怎樣？看多媒體聽《小甜心和小苦惱》提問：⑴、你喜歡故事里的誰？為什么？⑵、生活中你會(huì)遇到和小苦惱相同的經(jīng)歷嗎？你應(yīng)該怎么對(duì)待？⑶、小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？⑷、小朋友知道生氣、傷心、發(fā)脾氣為什么不好嗎？你生氣的時(shí)候周圍的人怎么樣？⑸、師小結(jié)：小朋友都知道隨便發(fā)脾氣，