手機與我們的生活——綜合實踐與信息技術(shù)結(jié)合案例設(shè)計(參考版)
2025-05-04 00:47本頁面
【正文】 。讓學(xué)生有思考的時間與空間，這樣他們才會有自己的感悟，使其學(xué)習(xí)水平得到進一步的提升。只有我們通過課堂的指導(dǎo)點撥，發(fā)揮學(xué)生的模仿作用，借助案例，網(wǎng)絡(luò)信息的巧妙運用，指導(dǎo)學(xué)生采訪的基本知識。學(xué)生對采訪的認(rèn)識較膚淺，只是通過日常的接觸及網(wǎng)上的自學(xué)認(rèn)識到采訪的基本知識。再加上采訪后繼工作的點撥.，讓學(xué)生知道采訪要有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，凡事有始有終。除了提供小記者們采訪的網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)外，還利于PPT配合真實采訪工具創(chuàng)設(shè)模擬環(huán)境，如錄音筆，數(shù)碼相機，攝錄機，采訪紙，筆記本等，讓學(xué)生感受到活動的真實性。通過在搜索引擎中輸入“關(guān)鍵詞”就能尋找到自己所需要的信息，再加以篩選和整理，就能得到一份知識性比較全面的背景資料，為綜合實踐活動主題資源的開發(fā)，提供了有力的依據(jù)和支持。如圖： 毫無疑問，網(wǎng)絡(luò)搜索引擎是一件不可或缺的課程“利器”。在綜合實踐活動的方法指導(dǎo)課中，除了教學(xué)方式多樣化之外，我們還應(yīng)秉持：方法的科學(xué)性和邏輯性。小組的討論活動，讓學(xué)生明白“采訪提綱”的精髓，完善小組的采訪提綱。為學(xué)生提供一份完整具體的模本，讓學(xué)生有據(jù)可依。本節(jié)課，我們通過“案例導(dǎo)入”，即展示一系列學(xué)生小組活動的PPT，如圖： 讓學(xué)生分享活動過程中獲得的各種體驗，讓學(xué)生說出活動過程中出現(xiàn)的問題，從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識與確立本節(jié)課的主要任務(wù)。本節(jié)課是“方法指導(dǎo)課”，是該主題活動的第一單元的課型之一，是活動主題生成課后的一種課型，學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識到主題的任務(wù)與目的。學(xué)生在活動的過程中不可避免地會面對不同的問題，因此，我們有必要針對問題及時地指導(dǎo)學(xué)生解決問題，及時提供信息、啟發(fā)思路、介紹方法，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論。）四 回顧總結(jié).1唱頌小詩,幫助總結(jié).師：同學(xué)們，通過這節(jié)課我們我們知道了如果進行采訪我們要……（板書邊說明）請看，老師把采訪的步驟編成了一首小詩，請看我的示范。4 采訪后繼工作的點撥.師：采訪過后，是否代表整個采訪工作結(jié)束呢？不，我們還要整理采訪資料。）2學(xué)生進行小組活動，現(xiàn)場采訪?，F(xiàn)在請你拿著之前你們寫好的：采訪提綱，對他們進行采訪吧!（設(shè)計意
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