【摘要】4、明清之際活躍的儒家思想教學(xué)目標一、課標要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家,了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展情況。二、知識與能力:通過學(xué)習,掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的主要思想,結(jié)合當時時代特征,把握明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)。三、過程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解
2025-05-03 23:09
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想因是()A商品經(jīng)濟的發(fā)展B封建專制強化并出現(xiàn)嚴重危機C宋明理學(xué)占主導(dǎo)地位D人民起義的推動A,動搖“存天理,滅人欲”的理論基礎(chǔ)的是()A顧炎武B王夫之C黃宗羲D李贄D
2025-07-23 11:06
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想課標要求:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張,說明明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的思想主張及影響。難點:明清之際反封建民主思想興起的歷史背景、影響及其評價。知識結(jié)構(gòu):一、李贄的離經(jīng)叛道1、歷史背景(明朝后期):①經(jīng)濟上:商品經(jīng)濟發(fā)展、資本主
2024-12-09 11:32
【摘要】課程標準:列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家;了解明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。重點:李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之的進步思想主張難點:探究李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等人的主張形成的原因與影響1、明末清初的社會大動蕩,明王朝的滅亡對士大夫階層是一個極其沉重的打擊,亡國之痛,敗家之仇,使他們認真反思明亡教訓(xùn),開始對中國封
2024-11-27 14:12
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想一、教學(xué)目標【知識與能力】列舉李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家的思想主張,理解他們思想形成的原因,并對他們的思想作簡要的評價?!具^程與方法】回放資料,歷史探究。【情感態(tài)度與價值觀】激發(fā)學(xué)生學(xué)習思想家站在時代前列,不畏強權(quán)、勇于斗爭、勇于承擔歷史責任的優(yōu)秀品質(zhì)。二、教學(xué)分析【本課重點】李贄、
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想【設(shè)鏡亮標】李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家及主要觀點。明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展。【自主研讀】李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張(一)明朝后期的李贄1、簡介:自稱,性格離經(jīng)叛道,代表作《》《》2
2024-12-03 05:33
【摘要】第1課中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變(1-4)第2課中國古代科學(xué)技術(shù)第3課中國古代文學(xué)第4課中國古代書畫和戲曲第三單元古代中國的思想文化第一課傳統(tǒng)文化主流思想的演變(4)明清之際的儒家思想北京二中李建紅
2025-03-01 00:41
【摘要】一、“離經(jīng)叛道”的李贄”1、李贄的生活經(jīng)歷和性格特征2、李贄的代表作《焚書》《藏書》等多種著作?!恫貢返拿麆t是由于李贄認為這部書“顛倒千萬世之是非”,只能“藏之后世”的緣故。青年時代生活困乏。中年做過小官,社會的黑暗和官場的腐敗。晚年毅然辭官,后被明政府以名迫害致死,著作被列
2024-11-21 20:04
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想琢漢艨翟懾槿捌涑竺謾射逼勛碎嚷瘸嚕蔡琨路妊疙苦商氟看搗相漲僥長給櫸廩癩錈阽紡佤蛆蹺擋碓偷雎唄搞盾隆坰悠趔閫仵哌貔雛恭詣惲菅鼽亍漠柳鈍篡斫蚋婉乞瑯男坷綁第痕縉雉漏鑒啡僻蔡鋝鰳氖逋鈴揉敬奇按明清之際,隨著資本主義萌芽的潛滋暗長以及市民階層的不斷成熟和壯大,封建社會的內(nèi)部格局及利益結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,中國封建制度迅速進入了一個“
2025-01-24 15:32
【摘要】一定時期的文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟的反映。春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期孔子仁、禮孟子仁政董仲舒-罷黜百家獨尊儒術(shù)程朱理學(xué)陸王心學(xué)社會轉(zhuǎn)型時期大一統(tǒng)時代的需要儒學(xué)受沖擊、君主專制加強課標要求:列舉李贄、黃宗
2025-01-09 09:41
【摘要】安徽蚌埠第五中學(xué)季長征一、“離經(jīng)叛道”的李贄”1、李贄的生活經(jīng)歷和性格特征2、李贄的代表作《焚書》《藏書》等多種著作?!恫貢返拿麆t是由于李贄認為這部書“顛倒千萬世之是非”,只能“藏之后世”的緣故。青年時代生活困乏。中年做過小官,社會的黑暗和官場的腐敗。晚年毅然辭
2024-11-16 16:54
2024-11-14 06:36
【摘要】第四課、明清之際活躍的儒家思想A教學(xué)目標一、知識與能力:通過學(xué)習,掌握李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之、等思想家的主要思想。結(jié)合當時時代特征,把握明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展脈絡(luò)。二、過程與方法:根據(jù)教科書與教師提供的材料及自己搜集到的資料,從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,積極探索解決問題的方法,主動探究問題的答案。在對明清之際思想家的了解過程中,運用比較法對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較、概括和闡
2025-07-30 23:16
【摘要】第4課明清之際活躍的儒家思想【設(shè)鏡亮標】李贄、黃宗羲、顧炎武、王夫之等思想家及主要觀點。明清時期儒學(xué)思想的發(fā)展?!咀灾餮凶x】李贄、黃宗羲、顧炎武和王夫之的思想主張(一)明朝后期的李贄1、簡介:自稱,性格離經(jīng)叛道,代表作《》《》2
2024-12-13 10:15
【摘要】一定時期的文化是一定時期社會政治、經(jīng)濟的反映。春秋時期戰(zhàn)國時期西漢時期宋明時期孔子仁、禮孟子仁政董仲舒-罷黜百家獨尊儒術(shù)程朱理學(xué)陸王心學(xué)社會轉(zhuǎn)型時期大一統(tǒng)時代的需要儒學(xué)受沖擊、君主專制加強問題一:為什么明清時期儒家
2025-01-09 09:34