【正文】 六、作文（略） 大 學(xué) 語 文 模擬 試 題 （七） 一、 單項(xiàng)選擇題 《秋水》開頭有一段河水與海景描寫，其主要作用是（ ） A、贊美北海的雄偉壯觀 B、表現(xiàn)作者的寬大胸懷 C、暗示兩種不同的認(rèn)識(shí)境界 D、增強(qiáng)行文說明的磅礴氣勢(shì) 《五代史伶官傳序》的中心論點(diǎn)是（ ） A、禍患常積于 忽微，而智勇多困于所溺 B、憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身 C、滿招損，謙得益 D、盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》中蔡元培指出學(xué)生多進(jìn)入法科學(xué)習(xí)是為了（ ） A、擔(dān)任教員 B、研究高深學(xué)問 B、做官發(fā)財(cái) D、建立法制民主社會(huì) 《容忍與自由》中高爾文燒死塞維圖斯的主要原因是（ ） A、塞維圖斯不相信上帝 B、塞維圖斯提出獨(dú)立思想，批評(píng)高爾文的新教教條 C、塞維圖斯反對(duì)羅馬舊教 D、塞維圖斯反對(duì)“良心 的自由” 《吃飯》中例舉“白煮蟹和醋、烤鴨和甜醬”的例子為了說明（ ） A、世界的混亂顛倒 B、世界的不可妥協(xié) C、事物的相成相濟(jì) D、烹飪中調(diào)料的重要性 《我的世界觀》中，引用叔本華“人雖然能夠做他所想做的，但不能要他所想要的”的名言，運(yùn)用的論證方法是（ ） A、演繹法 B、類比法 C、對(duì)比法 D、歸納法 《張中丞傳后敘》中，寫張巡“就戳”時(shí)，“顏色不亂，陽陽如平常”，這種人物描寫方法是（ ） A、肖像描寫 B、行為描寫 C、心理描寫 D、白描 《秋夜》象征作者決不罷休的堅(jiān)韌的戰(zhàn)斗精神的是（ ） A、天空 B、小青蟲 C、小粉紅花 D、棗樹 《香市》中描繪往昔香市的熱鬧情景，主要目的是（ ） A、追憶兒時(shí)的美好回憶 B、向往香市昔日的繁華 C、揭示 30 年代農(nóng)村的落后 D、反襯今日香市的冷落 《螞蟻大戰(zhàn)》的主要寫作特點(diǎn)是（ ） A、構(gòu)思別致，結(jié)構(gòu)新穎 B、場(chǎng)面描寫和類比 C、象征手法 D、直接心理描寫 1《湘夫人》中通過描寫事理顛倒的假想景象來表現(xiàn)人物內(nèi)心的焦慮。 （ 2） 在封建等級(jí)制度下，大紅百裥裙成為一種社會(huì)身份的標(biāo)志，金鯽魚是許家的小妾，不具有穿大百裥裙的資格。作者用呂尚、伊尹得到重用的典故，表示自己前途仍抱有希望。作者用“冰塞川”、“雪滿山”象征仕途艱難，理想抱負(fù)難以實(shí)現(xiàn)。從常生活層面看，“丁香姑娘”是“戀人”；從現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)層面看，“丁香姑娘”可以理解為“革命”；從形而上的哲學(xué)層面看，“丁香姑娘”還可以被解讀為“美”與“理想”的象征。通過今與昔、 冷落與熱鬧的對(duì)比來表現(xiàn)主旨。 答：本文主要采用今昔對(duì)比的寫作方法。 四、簡(jiǎn)答題 答：中心論點(diǎn)是“沒有容忍，就沒有自由”。 發(fā)表：中醫(yī)一種治療方法，即通過讓患者出汗使其體內(nèi)邪毒發(fā)散出來。 相 與還：結(jié)伴而歸。 右：迂回曲折。 舞：使動(dòng)，使??起舞。 大學(xué)語文試題（六）答案 一、 單項(xiàng)選擇題 A D C C B C D C B B 1 B 1 B 1 B 1 B 1 B 1 A 1 D 1 B 1 A C 二、多項(xiàng)選擇題 ABD BCE ABCD ABD ACD 三、詞語解釋題 曲士：鄉(xiāng)曲之士，指見識(shí)淺陋的人。 這段話運(yùn)用的是什么描寫方法？ 為什么金鯉魚不能穿百裥裙？ 今鯉魚為什么選擇振豐娶親的日子穿上百裥裙？ 六、作文 以《距離》為題，寫一篇不少于 600 字的文章。她要把金鯉魚和大紅百裥裙，有一天連在一起 —— 就是在她親生兒振豐娶親的那天。 （ 2） 本詩(shī)所運(yùn)用的典故并說明其內(nèi)涵。 （ 1） 指出具有象征意蘊(yùn)的詩(shī)句。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。梭羅 D、羅素 《麥琪的禮物》所采用的結(jié)構(gòu)方式是（ ） A、單線式敘述 B、分成塊狀，交錯(cuò)展現(xiàn) C、虛線雙線并行 D、平行敘述 二、多項(xiàng)選擇題 下列文章中運(yùn)用了先抑后揚(yáng)寫法的是（ ） A、《五代史伶官傳序》 B、《寡人之于國(guó)也》 C、《秋水》 D、《馮諼客孟嘗君》 E、《論毅力》 《西湖七月半》的寫作特色有（ ） A、善于營(yíng)造意境 B、語言生動(dòng)傳神 C、筆調(diào)輕松隨意 D、運(yùn)用倒敘的方法 E、善于用不同的情景作對(duì)比 下列屬于運(yùn)用整體性象征的作品是（ ） A、《雨巷》 B、《早雁》 C、《摸魚兒》 D、《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》 E、《長(zhǎng)恨歌》 下列屬于融情入景的句子有（ ） A、嫋嫋兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下 B、江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、遲遲鐘鼓初長(zhǎng)夜，耿耿星河欲曙天 E、叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心 《斷魂槍》中的人物描寫，屬于沙子龍的有（ ） A、鏢局改為客棧 B、到土地廟賣藝 C、夜深人靜熟悉槍法 D、登門求乞 E、堅(jiān)持不傳，“五虎斷魂槍” 三、詞語解釋題 曲士不可以語于道者，束于教也 曲士： 為之駕，比門下之車客 為之駕： 舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 舞： 其士女之問桃葉渡、游雨花臺(tái)才，趾相錯(cuò)也。 六、作文（略） 大 學(xué) 語 文 模擬 試 題 （六） 一、 單項(xiàng)選擇題 《秋水》所闡發(fā)的主旨是（ ） A、人的認(rèn)識(shí)和作為都要受主觀條件的限制，是十分有限的 B、宇宙無限，生命短促，要珍惜生命 C、人生活的環(huán)境不同，因而對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)也不盡相同 D、在廣闊的宇宙中，人是非常渺小的 《五代史伶 官傳序》中闡述“盛衰之理”所用的史實(shí)是（ ） A、唐玄宗前盛后衰的歷史 B、李煜不務(wù)正業(yè)而導(dǎo)致亡國(guó)的史實(shí) C、陳叔寶荒淫誤國(guó)的史實(shí) D、后唐莊宗李存勖盛衰的歷史 《容忍與自由》中陳獨(dú)秀“必以吾輩所主張者為絕對(duì)之是”，他的“主張”是（ ） A、提倡民主 B、提倡科學(xué) C、提倡白話文 D、提倡婚姻自由 《咬文嚼字》中分析賈島“敲”和“推”的區(qū)別在于（ ） A、文字更順暢 B、文字更漂亮 C、意境的區(qū)別 D、文學(xué)上的區(qū)別 《垓下之圍》中項(xiàng)羽在烏 江亭邊將自己的馬送給（ ） A、馬童 B、烏江亭長(zhǎng) C、田父 D、王翳 《張中丞傳后敘》中，乞師不成而“拔刀斷指”的人物是（ ） A、張巡 B、許遠(yuǎn) C、南霽云 D、于嵩 《先妣事略》中有光與有嘉的關(guān)系是（ ） A、兄弟 B、兄妹 C、姐弟 D、堂兄弟 《馬伶?zhèn)鳌分?，馬伶兩次演出戲劇《鳴風(fēng)記》，他所扮演的人物是（ ） A、顧秉謙 B、秦檜 C、嚴(yán)嵩 D、高俅 《秋水》中，“在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹”運(yùn)用的修辭手法是（ ） A、排比 B、重復(fù) C、對(duì)比 D、擬人 在《愛爾克的燈光》中，作者所寫的“故居大門內(nèi)亮起的昏暗燈光”象征了（ ） A、舊生活的悲劇和希望的破滅 B、舊家庭、舊禮教走向沒落、崩潰 C、對(duì)已故的姐姐的思念 D、作者對(duì)新生活的信念和理想的追求 1《螞蟻大戰(zhàn)》中紅黑三只螞蟻的對(duì)決運(yùn)用的描寫方法是（ ） A、心理描寫 B、細(xì)節(jié)描寫 C、行動(dòng)描寫 D、肖像描寫 1《飲酒（其五）》中最富有哲理性的詩(shī)句是（ ） A、結(jié)廬在人境，而無車馬喧 B、問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏 C、采菊東籬下，悠然見南山 D、此中有真意，欲辯已忘言 1《行路難》中，“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”運(yùn)用的抒情方法是（ ） A、借象征抒情 B、借典故抒情 C、借比喻抒情 D、借景抒情 1《秋興八首（其一）》是一首（ ） A、七言絕句 B、七言律詩(shī) C、五言律詩(shī) D、古體詩(shī) 1《長(zhǎng)恨歌》中，“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”屬于（ ） A、融情入景 B、移情于景 C、因情造景 D、自然天成 1《早雁》“仙掌月明孤影過”中的“仙掌”是指（ ） A、長(zhǎng)安 B、唐朝統(tǒng)治者 C、回紇兵 D、百姓 1辛棄疾的《摸魚兒》最突出的特點(diǎn)是（ ） A、運(yùn)用典故抒情 B、語言絢麗 C、白描手法 D、通篇運(yùn)用比興手法 1《再別康橋》中的“彩虹似的夢(mèng)”象征的是（ ） A、西方的文明 B、美好的夢(mèng)想 C、在劍橋求學(xué) D、離別的情懷 1《我愿是一條急流》的作者是（ ） A、裴多菲 B、歐 （ 2）金鯉魚一心想改變自己的低賤地位，升格為“太太”，這說明等級(jí)觀念已控制了人們的心靈，包括地位低下的人，這是金鯉魚悲劇的內(nèi)在原因。 答：（ 1）因?yàn)榻瘐庺~是“收了房的丫頭”，地位低賤。 （ 3）借代修辭：“紅衰翠減”。融入的是事業(yè)無成、羈旅行役之苦。這兩個(gè)論據(jù)都是日常事理論據(jù)。 （ 2）所用的論證方法是：比較法中的類比法，即比喻論證方法。 五、簡(jiǎn)析題 答：（ 1）這段文字所駁斥的謬論是：由于城破是從許遠(yuǎn)所分守的地方開始的，所以就認(rèn)為許遠(yuǎn)是投降了敵人。 答：作者在這篇文章中用真摯纏綿、哀婉動(dòng)人的筆觸，將抒情、敘事與寫人相結(jié)合，通過對(duì)小弟日常生活和工作的細(xì)節(jié)描述，使讀者了解了小弟的為人，了解了這位“好黨員”、“好干部”、“丹心一片向?qū)怼钡膬?yōu)秀事跡，從而痛感他的早逝確是壯志未酬，千古遺憾，于國(guó)于家，都是一大損失。 四、簡(jiǎn)答題 答：主要體現(xiàn)在如下三個(gè)方面：一是廣為“爭(zhēng)迎取養(yǎng)”，這是側(cè)面烘托；二是“移徒無不活”，且“碩茂、早實(shí)以番”，這是正面描述；三是他人“雖窺伺效慕，莫能如此也”這是對(duì)比反襯。 恁：如此。 納：放回。除不得寫成詩(shī)歌外，其他文體不限。除了振豐叫她一聲“媽”以外，許家一家人都還叫她金鯉魚。惟有長(zhǎng)江水，無語東流。對(duì)瀟瀟暮雨灑江天》中的一段文字，回答問題： 對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓。 （ 1） 這段文字駁斥的謬論是什么？駁斥的著眼點(diǎn)是什么？ （ 2） 這里運(yùn)用了什么論證方法？ （ 3） 文中運(yùn)用了什么論據(jù)？說明其屬類。人之將死，其臟腑必有先受其病者；引繩而絕之，其絕必有處。 五、簡(jiǎn)析題 閱讀《張中丞傳后敘》中的一段文字 ,回答問題： 說者又謂遠(yuǎn)與巡分城而守，城之陷，自遠(yuǎn)所分始 ，以此垢遠(yuǎn)。 凌出： 四、簡(jiǎn)答題 《種樹郭橐駝傳》一文中，橐駝種樹技藝高超體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？ 試簡(jiǎn)析《秋夜》中天空的形象及作者對(duì)它的態(tài)度。 引： 爭(zhēng)知我，倚欄干處，正恁凝愁。 礨空： 負(fù)面前驅(qū)，及凱旋而納之。 大 學(xué) 語 文 模擬 試 題 （五） 一、 單項(xiàng)選擇題 莊子《秋水》是主旨是（ ） A、闡發(fā)為政以徳的政治道理 B、闡發(fā)實(shí)行王道的根本措施 C、闡明以民為本的治國(guó)思想 D、闡析人的認(rèn)識(shí)有限的哲理 梁?jiǎn)⒊凇墩撘懔Α分袃纱尾捎脤舆f修辭手法，其目的在于（ ） A、比較不同層次的人生態(tài)度 B、闡明 毅力大小不同結(jié)果也不同 C、顯示毅力的重要性 D、強(qiáng)調(diào)只有毅力至強(qiáng)方能取得事業(yè)成功 《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說》所運(yùn)用的主要論證方法是（ ） A、演繹法和例證法 B、例證法和對(duì)比法 C、對(duì)比法和類比法 D、演繹法和對(duì)比法 《咬文嚼字》中，月輪的“暈外霞