走向富足的文明生活第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價(jià)(參考版)

【摘要】第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價(jià)學(xué)習(xí)關(guān)于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)和規(guī)則，掌握這些知識(shí)和規(guī)則，并嘗試運(yùn)用它們來創(chuàng)業(yè)。爸爸成功創(chuàng)業(yè)的“學(xué)問”一.七嘴八舌說創(chuàng)業(yè)對(duì)于創(chuàng)業(yè)，不同的人有不同的觀點(diǎn)。我們這里所說的創(chuàng)業(yè)就是運(yùn)用自己或他人的財(cái)、智，通過合法的途徑，實(shí)現(xiàn)一定的良好目標(biāo)，創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富。

2025-05-03 12:04

走向富足的文明生活第一課、第二(參考版)

【摘要】第一課永遠(yuǎn)面對(duì)的選擇一、生活從哪里開始1、消費(fèi)的含義：是一種為滿足我們的生活需要而享用物品和服務(wù)的過程。2、現(xiàn)代生活中的人們的共同的身份是：消費(fèi)者3、人們進(jìn)入經(jīng)濟(jì)生活的最初身份是：消費(fèi)者4、生產(chǎn)和消費(fèi)的關(guān)系：消費(fèi)的前提是生產(chǎn)，先有生產(chǎn)后有消費(fèi)，生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)。5、最常見的消費(fèi)行為：在市場(chǎng)

2025-05-18 02:01

第二課原始的農(nóng)耕生活(參考版)

【摘要】第二課原始的農(nóng)耕生活學(xué)校：紅山中學(xué)教師：高敬謂一·教學(xué)的目標(biāo)?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生了解到中華文明起源。進(jìn)而認(rèn)識(shí)其發(fā)展對(duì)中國(guó)遠(yuǎn)古社會(huì)進(jìn)步的重要意義二·教學(xué)的能力目標(biāo)?初步培養(yǎng)學(xué)生觀察歷史文物，做出簡(jiǎn)單歷史結(jié)論的能力三·教學(xué)情感目標(biāo)?通過本課學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)同古代文化成果，進(jìn)

2025-07-23 20:05

必修二政治生活第二課(參考版)

【摘要】第2課我國(guó)公民的政治參與?課標(biāo)要求·考綱研析身利益的法律法規(guī)和政策制定過程中，有關(guān)部門進(jìn)行聽證和公開征求意見的事例，理解公民參與政治生活的原則、內(nèi)容、方式和途徑、加強(qiáng)村民自治和居民自治等，運(yùn)用群眾參與民主管理的知識(shí)說明國(guó)家這些做法的政治依據(jù)及意義例，明確公民依法行使民主監(jiān)督權(quán)利的渠道和方式，探究參

2024-08-26 22:03

經(jīng)濟(jì)生活第二課習(xí)題訓(xùn)練(參考版)

【摘要】熟記有關(guān)公式?流通中所需要的貨幣量=商品價(jià)格總額/貨幣流通速度；?紙幣貶值率=多發(fā)行的紙幣量÷紙幣發(fā)行量量×100%；?通貨膨脹率=多發(fā)行的紙幣量÷流通中所需要的貨幣量×100%；?紙幣的購買力=流通中所需要的貨幣量/紙幣發(fā)行量?某國(guó)待售商品1000億件，平均每件商

2025-05-14 23:22

第二課原始的農(nóng)耕生活l706(參考版)

【摘要】原始的農(nóng)耕生活第二課原始的農(nóng)耕生活

2024-11-28 15:18

第二課多變的價(jià)格(參考版)

【摘要】第二課多發(fā)的價(jià)格必修1《經(jīng)濟(jì)生活》考點(diǎn)考向概覽□考點(diǎn)概覽◇考向定位1、價(jià)格的決定不發(fā)動(dòng)(1)價(jià)值不價(jià)格(2)價(jià)值決定價(jià)格(3)價(jià)值觃律及其表現(xiàn)形式(4)供給不需求(5)影響(均衡)價(jià)格的因素2、價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)生活的影響(1)價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)消貺者的影響(2)價(jià)格發(fā)動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響

2025-08-04 13:13

政治生活第二課復(fù)習(xí)(參考版)

【摘要】政治生活第二課復(fù)習(xí)[考點(diǎn)盤點(diǎn)]1.我國(guó)的選舉制度及選舉方式**2.公民參與民主決策的多種方式和意義**仍是重點(diǎn)3.我國(guó)的村民自治和城市居民自治及其意義***、公民要負(fù)責(zé)任地行使民主監(jiān)督權(quán)利***[基礎(chǔ)鞏固]對(duì)照考點(diǎn)看書，完成下列提綱并熟記1.我國(guó)公民政治參與（當(dāng)家作主）的表現(xiàn)有哪些？2.我國(guó)公民參與民主

2025-08-07 17:07

品德與生活第二課教案(參考版)

【摘要】第一篇：品德與生活第二課教案 第二課《我愛我的家》 （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家的親近感和歸屬感。 2、通過小記者采訪家庭生活等活...

2024-10-28 11:29

德育第二課全(參考版)

【摘要】2第三節(jié)了解稅收與勞動(dòng)者的權(quán)利義務(wù)第二課走進(jìn)經(jīng)濟(jì)圈第一節(jié)了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第二節(jié)做現(xiàn)代企業(yè)人一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控二、市場(chǎng)活動(dòng)必須遵循的交易原則一、企業(yè)是最重要的市場(chǎng)主體二、企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展一、依法納稅是公民的基本義務(wù)二、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)

2024-08-26 22:13

散文復(fù)習(xí)第二課(參考版)

【摘要】散文復(fù)習(xí)第二課——散文結(jié)構(gòu)的分析兩塊內(nèi)容：一、散文整體思路的把握二、散文句段作用的分析所有優(yōu)秀的作家，最初一定是一個(gè)用心的模仿者，模仿語言，模仿結(jié)構(gòu)，最終形成自己的風(fēng)格。散文整體思路的把握抓住題目抓住過渡句分析行文的脈絡(luò)練習(xí)：分冊(cè)二第207頁答案：

2024-09-05 10:37

職業(yè)道德與法律第二課-第二課-展示自己的職業(yè)風(fēng)采(參考版)

【摘要】職業(yè)道德不法律第二課展示自己的職業(yè)風(fēng)采藍(lán)墨亍班課：頭腦風(fēng)暴有個(gè)人做東請(qǐng)人吃飯，他見客人還未到齊，便自語道：“該來的沒來?！甭劥搜?，有人便丌悅而走。他見有人走了，便又自語道：“丌該走的卻走了?！甭劥搜?，余下坐著的也紛紛走了，席間只剩了一個(gè)人。那個(gè)人好心地開導(dǎo)他：“你丌該這樣講話。”他卻委屈地嘆道：“我也丌是在說他們。”話音

2024-08-26 20:49

第二課黑白世界(參考版)

【摘要】具體說是以刀或化學(xué)藥品等在木、石、麻膠、銅、鋅等版面上雕刻或蝕刻后印刷出來的圖畫。版畫：是視覺藝術(shù)的一個(gè)重要門類。彩色照黑白照彩色照黑白照彩色照黑白照以少量筆墨顯現(xiàn)事物的精神和人物的個(gè)性。黑白畫的特點(diǎn)：

2025-03-14 21:18

第二課蘆花蕩(參考版)

【摘要】第二課蘆花蕩現(xiàn)代作家。原名孫樹勛。河北安平人。發(fā)表了著名的《荷花淀》、《蘆花蕩》等短篇小說。孫犁的作品以小說、散文集具有秀雅、雋永的創(chuàng)作風(fēng)格，被文藝界視之為“荷花淀派”的主要代表作。文體常識(shí)積累卡片小說以刻畫人物形象為中心來反映社會(huì)

2024-10-21 12:24

第二課--神權(quán)下的自我(參考版)

【摘要】第二課神權(quán)下的自我知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁·路德等人的主要思想，認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和宗教改革時(shí)期人文主義的含義。想一想有人說，西歐封建社會(huì)末期（14～17世紀(jì)）是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時(shí)代。這里的“人”被發(fā)現(xiàn)和“世界”被發(fā)現(xiàn)分別指的是什么事件？“世界”被發(fā)現(xiàn)指的是15世紀(jì)末的新航路的開辟

2024-08-27 01:49

走向富足的文明生活第二課創(chuàng)業(yè)有方信用無價(jià)(專業(yè)版)

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