七彩人生創(chuàng)業(yè)圓夢“創(chuàng)業(yè)文化節(jié)”策劃方案(參考版)
2025-05-03 06:28本頁面
【正文】 占有整個市場的公司的經營者就是最后的贏家。為此本部積極響應院團委的號召，借由全院大一新生發(fā)揮實力，以模擬營銷公司的形式展現營銷魅力！二、活動時間及地點：時間：2012年4月地點：經管學院學士2三、活動主題：豐富校園生活、傳播營銷理念、增強組織能力四、活動對象：經管學院大一新生五、活動安排：（一）報名：2012年5月6日上交報名表4月26日 學生會生活部、勞衛(wèi)部去各班宣傳活動事宜5月2日 各班班長組織報名（規(guī)定：每班至少一組,一組2到4人）（二）活動培訓：營銷專業(yè)老師專門對比賽選手統(tǒng)一培訓。（3）作品完整、邏輯清晰、文字流暢。二、作品書面作品規(guī)格（1）參賽作品使用A4紙打印裝訂，黑白、彩色均可，不提倡對參賽作品進行豪華包裝。大學目標是大學生職業(yè)規(guī)劃的重點。（7) 你的生涯發(fā)展目標規(guī)劃從現在起至畢業(yè)后10年內你的職業(yè)生涯發(fā)展，以現在至畢業(yè)后5年內為主。可以在分析完自身后，結合所選的職業(yè)，闡述一下選擇的理由優(yōu)勢、劣勢、機遇、風險。選擇的發(fā)展方向對自身來說需要哪些要求或自己應具備什么樣的素質來符合該行業(yè)或崗位的要求。PART B. 職業(yè)認知與決策 40%（3）你對就業(yè)前景的看法了解社會的整體就業(yè)趨勢，并且了解大學生就業(yè)狀況，和對目標職位在社會中的需求認知。（2）自我盤點（SWOT分析：strength\weakness\opportunity\threaten）SWOT分析描述自己的四個項目:strength優(yōu)勢、weakness劣勢、opportunity面臨的機遇、threaten受到的威脅或環(huán)境影響等。外部要分析社會環(huán)境、各種職業(yè)環(huán)境和組織環(huán)境，應注意環(huán)境條件的特點、發(fā)展變化情況、自己與環(huán)境的關系、環(huán)境對自己有利與不利的因素等等。參賽作品要求《職業(yè)生涯設計書》的形式自由選擇，如文字、圖表等，但必須包含以下內容：自我認知、職業(yè)認知與決策、計劃與路徑，作品完整、邏輯清晰、文字流暢，在此基礎上，可適當加以創(chuàng)新。再根據風采獎得分最高的選手獲得風采獎，潛力獎、創(chuàng)意獎相同，如風采獎的選手已獲一、二、三等獎中的任意一個名次，則風采獎由風采獎得分第二的選手獲得，以此類推；潛力獎與創(chuàng)意獎一樣。 頒發(fā)榮譽證書和價值150元的獎品二等獎：1名5分鐘決賽獎項：一等獎：1名第四環(huán)節(jié)：6—10號選手分別所做PPT進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講（具體流程同上）25分鐘第五環(huán)節(jié)特別提示：：工作人員在不同時間段，舉牌示意，提醒選手時間。1520分鐘第三環(huán)節(jié)：15號選手分別出場配合自己所做PPT進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設計演講。大賽階段活動內容時間安排大賽宣傳活動在本學院對大賽進行全方面宣傳活動（海報，橫幅等）4月15日—4月20日學生報名活動下班宣傳（大一學生），了解職業(yè)規(guī)劃大賽，鼓勵同學踴躍參加，并開展一次職業(yè)規(guī)劃講座，讓同學們對大賽產生興趣4月21日—4月25日參賽學生培訓指導開展一系列相關講座，可以請老師，上屆職業(yè)大賽冠軍等，為參賽人員指導并傳送一些制作方面的經驗4月26日提交作品參賽人員根據自身情況做好ppt與Word,上交到指定工作人員那里5月5日初評從參賽作品中評選出入圍作品5月8日預賽從入圍作品中選出決賽作品，并對進入決賽的人員做更詳細的指導5月10日決賽通過ppt展示并演講個人職業(yè)規(guī)劃書選出大賽各項獎項（一等獎，二等獎，三等獎等）時間另定：第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。大賽鼓勵創(chuàng)新，參賽選手可在大賽主題范圍內充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，展現自己個性化的作品。 2012年4月1日——2012年5月10 日
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