教育孩子三十六計(jì)(參考版)
2025-05-01 19:57本頁面
【正文】 讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作，哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。” 鼓勵(lì)孩子盡量不依靠成年人。 發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。 幫助孩子成為有個(gè)性的人。 不存在家長完全不能與孩子討論的話題。 不要空洞地和不真誠地表揚(yáng)孩子。 鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問題，隨后解決這些問題。 詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助孩子了解更多事情。 表揚(yáng)孩子會(huì)背詩、講故事和唱歌曲。 不用辱罵來懲治孩子。 認(rèn)真對(duì)待孩子的個(gè)人要求。 讓孩子從小養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 教孩子與各種成年人自由交往。 允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。 家長養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。 幫助孩子修改他的作業(yè)。 讓孩子做自己力所能及的事幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。 給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。 豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。 對(duì)孩子提出的所有問題，都耐心、老實(shí)地回答。教育孩子40條美國學(xué)者戴維 教學(xué)的樓，無電梯可乘，必須從樓梯一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地攀登。 辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的呵護(hù)，培育出的將是美麗的花朵，而如果在培育的過程中再加入高尚的品質(zhì)，相信培育出的將是心靈和外表都美麗的花朵。 認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，不求個(gè)人得失，只求問心無愧！ 讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。 教師心中愛的天平應(yīng)該是傾斜的，它傾向那些學(xué)習(xí)有困難，需要幫助的孩子。 我想對(duì)我的學(xué)生說：自己就是自己的“上帝”； 我想對(duì)家長說：不要輕言放棄，孩子是我們的未來； 我想對(duì)社會(huì)說：中要給孩子一縷陽光，他們必定還你一片燦爛。平實(shí)、順美是最美教態(tài)，是奉獻(xiàn)給學(xué)生的最佳禮物。 把自己當(dāng)作泥土，讓學(xué)生踏上通向成功的道路。生活中，每人都喜歡聽到這樣的話，每人也都會(huì)說這樣的話。 學(xué)生需要不斷地自我提高，更需要不斷地得到關(guān)愛，關(guān)愛學(xué)生就是在創(chuàng)造美好的明天，塑造幸福的未來，教師要用更多的方式，更合適的方法去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，這不是一個(gè)簡單的工作，而是在為社會(huì)貢獻(xiàn)教育的價(jià)值。 苦中求樂，失中求得，鬧中求靜，閑中求忙。 看著那一張張幼稚的小臉蛋，我真的希望成為他們的大朋友，教育他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，我深知自己的責(zé)任，假設(shè)把小學(xué)生活比作一個(gè)完美的圓圈，我愿意給他們一個(gè)美好的開始。 教師需要一種心態(tài)，但求耕耘，不問收獲；教師更需要一種心境：甘于寂寞，無私奉獻(xiàn)。把自己的心血、才智、溫柔和激情凝聚在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛中，點(diǎn)亮一雙雙呼喚未來的眼睛，塑造一個(gè)個(gè)美好、健康的心靈。 贊揚(yáng)與鼓勵(lì)是一種投資，投入的越多，回報(bào)就越豐厚。 我們?cè)谄椒驳娜兆幼邅?，托起明天的太陽，我們已?jīng)習(xí)慣淡泊，坦然面對(duì)無言，但我們可以自豪地說：青春會(huì)在此閃光，生命會(huì)為此燦爛。 付出是收獲的沃土，關(guān)愛是動(dòng)力的源泉，微笑是學(xué)生心目中的一縷溫暖的陽光，更是孩子走向成功希望的階梯。 用指南針的意志和剛鋪上路面的瀝青的熱情去堅(jiān)持自己的理想——教書育人。 我有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)蘋果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋果，但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想。 你會(huì)覺得孩子多了一份可愛，生活多了一份陽光。 關(guān)愛每一位學(xué)生是身在博愛之都的老師應(yīng)有的風(fēng)范。有了良心，才有對(duì)學(xué)生的愛；有了良心，才有對(duì)家長的負(fù)責(zé)；有了良心，才有對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)。 教師是一座橋，架設(shè)在童年與成年之間，學(xué)生從這座橋上路過，跨過人生幼稚無知的江河，使彼岸不再遙遠(yuǎn)，讓理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。會(huì)使他們對(duì)自己及周圍的世界抱有積極看法。 描述性的語句以及孩子由此得出的積極結(jié)論是精神健康的基石。 (孩子的感覺):我也可以有創(chuàng)造性的。 無益的稱贊:你比其他人做得好。 ●有益的稱贊:非常感謝你今天洗了盤子。 (孩子的感覺):我的品味不錯(cuò)，我可以信賴自己的選擇。從那次起，多么苦的藥他都不怕。他捧著碗，燒得紅紅的小臉一副緊張的表情，閉著眼睛一口氣就把藥喝下去了。這一點(diǎn)他和別的小孩兒真的不同。 “預(yù)防針” 夸獎(jiǎng)不僅僅是事后對(duì)孩子的肯定，有時(shí)候在預(yù)見到孩子對(duì)某些事情可能有抵觸時(shí)，可以事先夸夸孩子，用表揚(yáng)來打預(yù)防針，可能會(huì)有意想不到的“療效”。 所以當(dāng)了解了“夸具體”原則時(shí)，很多家長開始很難適應(yīng)，不知道除此之外還能說些什么。當(dāng)孩子表現(xiàn)好時(shí)，家長的第一反應(yīng)就是“你真棒”，看起來既省事又符合鼓勵(lì)為主的教育精神。如果你沒有親眼見到孩子的努力也沒關(guān)系，你可以用提問的方式
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