拓展課中國(guó)象棋教案集(參考版)
2025-05-01 12:31本頁(yè)面
【正文】 四、課程教學(xué)基本內(nèi)容 章節(jié)名稱教學(xué)內(nèi)容基本要求第一章行棋知識(shí) 棋盤與棋子 棋子的擺法與走法 吃子法 基本將法 棋步的讀法和記法 勝和負(fù) 子力價(jià)值 常用術(shù)語了解并掌握第二章基本殺法 運(yùn)用車的殺法 運(yùn)用馬的殺法 運(yùn)用炮的殺法 多兵種聯(lián)合殺法 特殊殺法熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用第三章基本戰(zhàn)術(shù) 捉雙與雙重威脅 閃擊與閃將 抽將 引離與吸引 堵塞與攔截 牽制與騰挪 封鎖與借力 迂回與交換 頓挫等著、困子與困斃1解將還將與解殺還殺熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用第四章開局要領(lǐng)與淺解 棋盤位置的劃分 開局的基本原則 遵循或違反開局基本原則的實(shí)例分析 中炮類開局 馬相兵類開局熟悉并掌握開局基本原則熟悉并掌握常見的開局了解一些特殊開局第五章殘局基礎(chǔ) 兵類殘局 馬類殘局 炮類殘局 車類殘局熟悉并能隨機(jī)運(yùn)用第六章棋局形勢(shì)判斷棋局實(shí)例形勢(shì)分析學(xué)會(huì)分析判斷方法第七章對(duì)局選解象棋大師賽局實(shí)例分析講解學(xué)習(xí)象棋大師技藝及風(fēng)格第八章比賽規(guī)則中國(guó)象棋比賽規(guī)則要點(diǎn)講解熟記規(guī)則要點(diǎn)，并用于實(shí)踐31。掌握最基本的行棋知識(shí)和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。二、組織安排 象棋興趣小組由老師輔導(dǎo)，活動(dòng)時(shí)間為周二、周四課外活動(dòng)；周末；假期等。豐富學(xué)生的課余生活，增加其參與社會(huì)活動(dòng)的途徑，進(jìn)一步促進(jìn)中國(guó)象棋運(yùn)動(dòng)的推廣和普及。教師當(dāng)場(chǎng)將成績(jī)告之學(xué)生，并對(duì)其走棋做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如哪幾步走的好等。（紅方對(duì)著你自己）11）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 老師繼續(xù)和沒下過的學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。課前準(zhǔn)備：生每人帶一幅棋簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測(cè)查檢查帶棋情況。 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 附：1）認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋的棋盤和棋子這說明小朋友對(duì)下棋規(guī)則還不是很明白。 一些學(xué)生在測(cè)查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會(huì)擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小朋友棋術(shù)還不高。 師總結(jié)：象棋使者表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小朋友師表?yè)P(yáng)棋術(shù)好的小朋友。教師當(dāng)場(chǎng)將成績(jī)告之學(xué)生，并對(duì)其走棋做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如哪幾步走的好等。（紅方對(duì)著你自己）8）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 老師會(huì)和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測(cè)查檢查帶棋情況，在一（1）班都各有一位學(xué)生沒帶棋。2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 附：1）認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋的棋盤和棋子還有幾個(gè)小朋友不太守規(guī)則，不能做到摸子走子，落子無悔。教學(xué)后記：教師當(dāng)場(chǎng)將成績(jī)告之學(xué)生，并對(duì)其走棋做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，如哪幾步走的好等。（紅方對(duì)著你自己）5）和老師下棋，老師檢查學(xué)生是否知道各棋子的走法和吃法。請(qǐng)每位象棋使者組里表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 老師會(huì)和每位學(xué)生下棋，沒輪到的小朋友可以和同桌或其他小伙伴下棋。課前準(zhǔn)備：生每人帶一副棋簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：一、組織教學(xué)二、測(cè)查檢查帶棋情況。 2）能按象棋的一定規(guī)則下棋3）能與老師對(duì)弈七、八個(gè)回合 附：1）認(rèn)識(shí)中國(guó)象棋的棋盤和棋子這說明小朋友對(duì)下棋規(guī)則還不是很明白。 一些學(xué)生在測(cè)查時(shí)，很多學(xué)生是上來圍觀，所以紀(jì)律不是太好，全部學(xué)生都會(huì)擺棋，但在下棋時(shí)有三、四個(gè)小朋友棋術(shù)還不高。三、師總結(jié)：象棋使者表?yè)P(yáng)紀(jì)律好的小朋友師表?yè)P(yáng)棋術(shù)好的小朋友。3）會(huì)調(diào)動(dòng)一切可以調(diào)動(dòng)的力量來保護(hù)自己的將（帥）。測(cè)查開始：1）學(xué)生擺棋盤，把棋子放在原位置。但要守紀(jì)律。師講解考試的整個(gè)流程，學(xué)生準(zhǔn)備受測(cè)。 2．提高學(xué)生下棋的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)象棋的積極性。第二十六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 中國(guó)象棋測(cè)查（一）教學(xué)要點(diǎn)：1. 對(duì)學(xué)生關(guān)于中國(guó)象棋知識(shí)和技能的測(cè)查。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。f)?！睂W(xué)生互相運(yùn)用今天學(xué)的知識(shí)練習(xí)鞏固（教師巡回指導(dǎo)）想想可以運(yùn)用到哪些走法和戰(zhàn)術(shù)?！薄耙x是指通過放棄自己的一個(gè)棋子來使對(duì)方的某個(gè)棋子離開重要的防御位置。同桌兩人嘗試走棋（要求邊走邊記錄走的步驟）反饋：“下面，請(qǐng)誰能來說說你走了幾步棋贏了？你們是怎么走的？”“我們請(qǐng)走得最少的小朋友來介紹一下他們是怎么走的，好不好？”討論：“有沒有更好、更簡(jiǎn)便的走法了？”教師講解正確、簡(jiǎn)便的走法“請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了，如果有更好的想法請(qǐng)你馬上舉手說給大家聽。出示棋例的起始圖。第二十四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 引離教學(xué)要點(diǎn)： 1 、了解引離這一基本戰(zhàn)術(shù)的含義，清楚地知道這種所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。d)組織教學(xué)二、練習(xí)c)。因下棋的時(shí)候不守規(guī)則而吵架的事例越來越少了。很多學(xué)生下象棋的水平提高了許多。 三、同桌對(duì)弈（師巡回指導(dǎo)）教后記： 著法：（圖4）紅先： 四3平2 車2平3 四3平2 車2平3 ......圖4,作為紅方,很明顯屬于“長(zhǎng)攔”，而黑方的兩步車，其中一步（車2平3）車吃相要?dú)⑹菍儆凇按颉?，另一步車則是“一閑”。所以決定讓這些小棋手每節(jié)課做“小老師”，輔導(dǎo)這些象棋比較弱的小朋友。教后記：生有機(jī)會(huì)跟小棋手競(jìng)賽，小朋友都很高興，下決心要贏小棋手，因此下得很認(rèn)真。請(qǐng)各大組的小朋友來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（教師巡回，指導(dǎo)）三、反饋四個(gè)小棋手介紹你和大家下棋的感受。明確下棋的紀(jì)律、規(guī)則。課前準(zhǔn)備：中國(guó)象棋棋、象棋使者檢查帶棋情況八、簡(jiǎn)單教學(xué)過程和教學(xué)措施：組織教學(xué)九、練習(xí)a) 。第二
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