【正文】 幼兒開始游。請(qǐng)兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場(chǎng)地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場(chǎng)地上。游戲?qū)胄∨笥?，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們?cè)撛趺崔k？幼兒紛紛說(shuō)出自己的想法，教師指導(dǎo)性的說(shuō)出，藏起來(lái)，不讓大灰狼看到，并延伸的說(shuō)，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會(huì)吃我們嗎？(幼兒回答，不會(huì))，因此今天我們就做一個(gè)石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：石頭卡片若干 狼的頭飾兩個(gè)活動(dòng)過(guò)程：教師帶幼兒到戶外地場(chǎng)，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。增強(qiáng)了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。同時(shí)也鍛煉了幼兒的斗爭(zhēng)意識(shí)。并且在跑，調(diào)和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)方面也有了很大的提高，這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑，平衡和躲避能力?；顒?dòng)反思幼兒能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過(guò)程中，理解了老鼠的本性，意識(shí)中有了老鼠過(guò)街人人喊打的思想，在練習(xí)中，身體技能得到了鍛煉和強(qiáng)化，幼兒也感悟了游戲的快樂(lè)和滿足。游戲結(jié)束教師和幼兒一起統(tǒng)計(jì)每個(gè)幼兒的投擲數(shù)目，對(duì)優(yōu)異者表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。幼兒開始游戲游戲?qū)⑷嘤變悍殖扇齻€(gè)小組，每個(gè)小組安放了一只老鼠和12名幼兒。教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程，并自己示范游戲的過(guò)程，其他幼兒認(rèn)真看。下面我們就做這個(gè)游戲，看看那個(gè)小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)中的積極性?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的目標(biāo)投擲力，鍛煉幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力及目測(cè)力。通過(guò)設(shè)計(jì)這節(jié)課，鍛煉幼兒膽量和自信心?；顒?dòng)反思；這次活動(dòng)，孩子們非常感興趣，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，孩子們都完成得很棒，使幼兒體會(huì)到只齊心協(xié)有力才能得勝的道理，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。給勝的一隊(duì)發(fā)小紅旗以鼓勵(lì)。邊向前“搬動(dòng)”。一二三，三二一。教師將幼兒分成兩隊(duì)，兩人一組，把墊子當(dāng)作大餡餅，合作舉過(guò)頭頂或兩人用手抬，邊念兒歌《運(yùn)餡餅》，大餡餅，香又香。熱身運(yùn)動(dòng)：放音樂(lè)《健康歌》讓幼兒隨著音樂(lè)活動(dòng)身體。活動(dòng)目標(biāo)：在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)、讓幼兒理解齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)力量大，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)聽運(yùn)餡餅的故事，讓幼兒了解螞蟻家庭分工與合作，齊心協(xié)力運(yùn)大餡餅回家?；顒?dòng)結(jié)束對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒?。≌韴?chǎng)地，提醒幼兒放到原來(lái)的地方整理好，帶幼兒回教室活動(dòng)反思：孩子們，今天你們今天都是一名成功的小傘兵，你們高興嗎？幼兒一起回答，高興！在這個(gè)游戲中幼兒覺得自己長(zhǎng)大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗(yàn)了那不可想象的一幕，那份自豪躍然與幼小的臉龐。游戲開始幼兒分成兩個(gè)大組，一起開始，游戲過(guò)程中要提醒幼兒注意自己的安全。情景導(dǎo)入小朋友你們見過(guò)飛機(jī)嗎? (幼兒爭(zhēng)相回答—見過(guò))此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，希望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過(guò)。2．培養(yǎng)幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作能力。也能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力。我是小傘兵設(shè)計(jì)意圖：飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過(guò)，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對(duì)象，在她們幼小的心里對(duì)傘兵充滿了向往，充滿了敬畏?；顒?dòng)反思：通過(guò)此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼和相互幫助的決心，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿足，并能在游戲活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的自信心。游戲結(jié)束。郵遞員：“**地方”。郵遞員：“我是送信的郵遞員啊”。郵遞員：“叮鈴鈴”。小兒歌——小小郵遞員咚咚咚，誰(shuí)呀！我是小小郵遞員??！哪里來(lái)的信?。、獊?lái)的信??！送給誰(shuí)啊！送給ⅹⅹ！教師說(shuō)明游戲的過(guò)程和基本要求：首先將幼兒分成兩大部分，一部分時(shí)送信員，一部分是接收員，要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中，教師在兩個(gè)小盒子里放上了若干個(gè)彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小朋友，同時(shí)送到后，接收員要仔細(xì)檢查是否正確，并作出感謝。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)和平衡能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。并在這個(gè)活動(dòng)中滲入了幾何圖形的認(rèn)識(shí)和區(qū)別，使幼兒在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了見識(shí)，豐富了幼兒認(rèn)知領(lǐng)域。并在游戲中獲取了快樂(lè)和滿足。)幼兒換角色進(jìn)行游戲。在音樂(lè)的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來(lái)，老鷹很兇猛的撲過(guò)來(lái)，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過(guò)來(lái)，躲在媽媽翅膀里。游戲分組將全班幼兒分成兩個(gè)小組，選好了誰(shuí)當(dāng)老鷹，誰(shuí)當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來(lái)保護(hù)自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過(guò)程，并相應(yīng)的說(shuō)明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老鷹頭飾兩個(gè)，雞媽媽頭飾兩個(gè)，小雞頭飾若干。通過(guò)合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作，交流。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。二、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉??！”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)臐O網(wǎng)下部通過(guò)，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲。音樂(lè)CD《許多小魚游來(lái)了》活動(dòng)指導(dǎo)：一、將全班幼兒分成兩部分，兩個(gè)幼兒做漁網(wǎng)，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚。培養(yǎng)幼兒合作能力活動(dòng)準(zhǔn)備：小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個(gè)。網(wǎng)小魚設(shè)計(jì)意圖：網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動(dòng)中，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng)?；顒?dòng)延伸：可以在戶外活動(dòng)區(qū)中，在場(chǎng)地上布置不同高度的皮筋。在歡快的音樂(lè)背景下，幼兒游戲2——3次，教師視幼兒的圣體狀況和情緒隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，注意幼兒的安全。請(qǐng)幼兒按動(dòng)作要領(lǐng)分散練習(xí)，嘗試跳不同高度的皮筋，教師觀察幼兒的動(dòng)作，指導(dǎo)幼兒特別練習(xí)“輕輕落地”的動(dòng)作要領(lǐng)?！庇變鹤杂删毩?xí)，探索怎樣跳過(guò)三種高度不同的橡皮筋，教師提醒幼兒注意安全。學(xué)習(xí)雙腳跳的動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。，一起在“草地上”學(xué)本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙棍若干、歡快舒緩的音樂(lè)如《小紅帽》《小白船》活動(dòng)過(guò)程：。，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。和你的好朋友手拉手回教室吧！小蚱蜢學(xué)跳高設(shè)計(jì)意圖：孩子們很喜歡小蚱蜢，正是秋天好時(shí)節(jié)，孩子們?cè)谟^察小蚱蜢跳躍的基礎(chǔ)上，有了想學(xué)小蚱蜢跳躍的念想，于是，我們就組織了“蚱蜢學(xué)跳高”這一戶外活動(dòng)，以提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。五． 游戲結(jié)束。四． 個(gè)別幼兒進(jìn)行比賽。引導(dǎo)幼兒走直線運(yùn)球。三． 教師給出指令，幼兒接力游戲。在行走過(guò)程中保持平衡，不讓球滾下去，也不能用手去碰。介紹游戲規(guī)則和玩法。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球活動(dòng)過(guò)程：一． 熱身練習(xí)開場(chǎng)。，體驗(yàn)合作運(yùn)球的樂(lè)趣。螃蟹運(yùn)球《螃蟹運(yùn)球》是我們?cè)谥邪鄧?guó)慶活動(dòng)時(shí)開展的一個(gè)小游戲，那天回到教室之后，很多孩子都躍躍欲試，所以我選擇在禮拜一早上的集體游戲中開展。四、放松活動(dòng)師:小動(dòng)物們聽說(shuō)灰太狼被打敗了，很高興，全都到草地上來(lái)慶祝，看一看是誰(shuí)來(lái)了。我們一起表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)勇敢、能干的喜羊羊。師：你們害怕么？想去嗎？幼兒：不害怕！想去！教師：走，我們出發(fā)!幼兒在老師帶領(lǐng)下，成兩路縱隊(duì)前進(jìn)：跑過(guò)“草地”、跳過(guò)“水溝”、平衡走過(guò)又窄又長(zhǎng)的“山路”、爬過(guò)又小又長(zhǎng)的山洞、找到“灰太狼”，把“手榴彈”投擲在灰太狼身上。三、游戲：喜羊羊打灰太狼游戲過(guò)程：交代游戲任務(wù)師：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑過(guò)一片草地，跳過(guò)一條水溝，走過(guò)一段很窄、很長(zhǎng)的山路，爬過(guò)一個(gè)很小、很長(zhǎng)的山洞，才能找到灰太狼。師幼聽錄音做《喜羊羊廣播體操》教師拌小白兔慌慌張張跑來(lái)說(shuō)：灰太狼又要出門欺負(fù)小動(dòng)物了。熱身運(yùn)動(dòng)教師：小朋友們喜歡看《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫片嗎？那你們最喜歡誰(shuí)？最討厭誰(shuí)？哦！灰太狼是一個(gè)令人討厭的壞家伙，專門做壞事的。進(jìn)行齊步走、切斷分隊(duì)走，走成六路縱隊(duì)。場(chǎng)地布置 寬闊平整的操場(chǎng)，用粉筆在地上畫兩條距離35—45厘米寬的平行線（小溝），搭建20—25厘米高、10米左右長(zhǎng)的平衡木（小橋），鋪5米左右長(zhǎng)的地毯，上面放大型鉆爬塑膠玩具（山洞），設(shè)置灰太狼的家。錄音機(jī)、磁帶《幼兒廣播體操》、《小動(dòng)物走》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：喜羊羊圖片用毛線套在幼兒脖子上?；顒?dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲的活動(dòng)，鍛煉幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性培養(yǎng)幼兒勇敢、正直、不怕苦、不怕累的精神。并且結(jié)合幼兒生活實(shí)際，對(duì)“喜羊羊和灰太狼”動(dòng)畫的喜愛，對(duì)喜羊羊聰明、勇敢、正直、可愛的向往和對(duì)灰太狼討厭的思想感情，把活動(dòng)名稱設(shè)計(jì)為“喜羊羊和灰太狼”，以期獲得幼兒情感共鳴，取得活動(dòng)的更好效果。 四、放松運(yùn)動(dòng) 讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？ （放音樂(lè)回教室）喜羊羊和灰太狼活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)我園開展運(yùn)動(dòng)課程的主導(dǎo)思想，鍛煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，豐富幼兒生活，提高幼兒身體活動(dòng)的靈活性、協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒愛好體育游戲活動(dòng)的興趣以及不怕苦、不怕累、勇敢、正直的精神品質(zhì)。 讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。 （二）幼兒練習(xí) 讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。 總結(jié)：鉆的時(shí)候。 啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。 二、講解練習(xí)； （一）示范 請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。 師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。七色花活動(dòng)要求： 通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。” 觀察要點(diǎn)：幼兒有無(wú)更換不同區(qū)內(nèi)玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？ （四）放松活動(dòng)：收拾器械 再次交流分享 師“剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。 第一次到小動(dòng)物家玩 鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。 師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。 活動(dòng)場(chǎng)地：園外小花園（如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行） 活動(dòng)流程： 調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械 活動(dòng)過(guò)程： （一）調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)（如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳） 師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ妫覀円黄鹑ズ脝?？? 師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。 器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。如此這般利用園外資源，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。 （3）注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣 在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。從一開始到最后我都讓孩子一起來(lái)搬運(yùn)器具，自己來(lái)選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來(lái)源；其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒(méi)有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來(lái)，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。 難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。大家一起跳“快樂(lè)舞”,慶祝自己的勞動(dòng)成果,老師告訴幼兒:“小鼴鼠晚上一定會(huì)告訴我,它喜不喜歡你們給它完成的心愿?明天一早我就告訴你們好嗎?說(shuō)不定小鼴鼠還會(huì)在小朋友的夢(mèng)里出現(xiàn)呢?你們明天也要告訴老師喲!”活動(dòng)結(jié)束離開沙地。