中職課程體系改革建設(shè)方案(參考版)
2025-04-29 05:02本頁面
【正文】 附件：子項目實施工作進(jìn)度序號建設(shè)時間建設(shè)內(nèi)容責(zé)任人1聘請企業(yè)專家與教師成立項目工作小組2研讀人才培養(yǎng)模式改革方案、調(diào)研分析報告，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)及規(guī)格3從實際工作任務(wù)出發(fā)提煉典型工作任務(wù)4分析職業(yè)工作能力及國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)5歸納總結(jié)知識、技能、素質(zhì)相關(guān)要求6確定學(xué)習(xí)任務(wù)，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程7專家委員會評審、總結(jié)8研討、編寫一體化課程標(biāo)準(zhǔn)9編寫課程標(biāo)準(zhǔn)編寫案例及規(guī)范要求10專家委員會評審11編寫一體化課程標(biāo)準(zhǔn)12組織專家委員會評審課程標(biāo)準(zhǔn)13組織修改課程標(biāo)準(zhǔn)14修改定稿。，提出意見修改后，確定終稿，為后續(xù)教材編寫及教學(xué)情景設(shè)計提供依據(jù)。提供典型工作任務(wù)分析表及專業(yè)指導(dǎo)委員會佐證材料。（2014年5月）（2014年5月）五、子項目成果及其評審、分析職業(yè)工作能力及國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、編寫一體化課程標(biāo)準(zhǔn)幾個階段實施，組織專家委員會進(jìn)行階段性自查、評估、小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行補救或改進(jìn)，編寫完成一體化課程標(biāo)準(zhǔn)。（2014年3月），召開行動領(lǐng)域分析會，從實際工作任
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