幸福在哪里教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-28 13:03本頁面
【正文】 推薦閱讀畢淑敏的《提醒幸?！?。小練筆：運用對比的手法，寫寫自己幸福的事。建議這部分改為刪去不要。（若有時間，靈動安排），情感延伸1. 學(xué)了這篇課文，你覺得幸福是什么？請用一句話說出自己的理解來。全班一起來回答： 。）（應(yīng)結(jié)合學(xué)生的回答，結(jié)合板書或借助課件出示課文的相關(guān)句子，先讓學(xué)生讀句子，在讀中對比，談感悟。十年前森林中泉井周邊雜草叢生，十年后泉井周圍樹木茂盛，增加了很多林蔭小路，人們和動物都到這時來取水和飲水，和三個孩子十年前的清理水溝是分不開的（結(jié)合課件感悟）。（二）這篇文章在寫法上還有什么值得我們學(xué)習(xí)？課文用對比的手法表現(xiàn)了十年前后的變化，體會這樣寫的好處。（一）感悟童話特點學(xué)習(xí)了這篇課文，有什么讓你覺得詫異或不可思議的地方嗎？用橫線畫出相關(guān)語句?！?請同學(xué)們再讀一讀這些句子，想想這個手法的運用有什么好處呢？ 1指名匯報，再次有感情朗讀?！熜〗Y(jié)：文章通過描寫十年前后泉井周邊環(huán)境的變化和人物的變化，讓我們體會到“變化之大”，引發(fā)我們對幸福、對勞動的思考，認(rèn)識勞動的意義。布滿鳥爪的痕跡，草地上留下了野象和羚羊的腳印。這里增加了許多通向四面八方的林蔭小路，都是人們來這里取水或者來這里解渴踩出來的?！。ㄊ旰螅┤蛷那耙粯?，靜靜地冒著晶瑩的涼水。水清得同鏡子一樣。小結(jié)：要幸福，就要靠 ，這些勞動要有 ；反過來，不勞動是 。現(xiàn)在你明白“幸福就在于有益的勞動中”這句話是什么意思嗎？（課件出示）理解智慧姑娘說的話。（學(xué)生口頭補(bǔ)充）小結(jié)：他們用自己的勞動給別人帶來了 ，所以他們是 的人。（5）出示第一、二、三個青年的話，有感情地讀。（板書：治病救人）體會第二、三個青年的幸福：（放手，簡略處理）（1）提問：第一個青年以治
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