人才培養(yǎng)改革方案說明(參考版)
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【正文】 蒙城縣職高2010年9月 專業(yè)整理分享 。不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能。加強師資隊伍建設(shè)，轉(zhuǎn)變教師角色技能型人才培養(yǎng)中采用專職教師與兼職教師相結(jié)合。在學歷教育的課程結(jié)構(gòu)、教學內(nèi)容和教學進度安排等方面，都要為學生獲得資格認證提供方便。加強學歷教育與資格認證的結(jié)合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應(yīng)的資格認證。學生應(yīng)有機會在一定程度上根據(jù)需要選定具體學習目標，選擇學習進度、學習資源和學習方法，并評價自己的學習成果。優(yōu)化教學過程，采用先進的教學模式 技能型人才的培養(yǎng)培訓應(yīng)采用“行為導向”模式，.堅持“做中學、做中教”。要打破傳統(tǒng)的按照學科體系編寫教材的模式，開發(fā)和推廣與本專業(yè)密切聯(lián)系的綜合性和案例性課程和教材。教學指導委員會應(yīng)根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求，通過調(diào)查、分析、研討和咨詢等活動，制訂本專業(yè)領(lǐng)域具體的培養(yǎng)計劃及教學方案，對教育教學過程進行指導、監(jiān)督和評估，并對畢業(yè)生的就業(yè)提供必要的指導。 ③實踐教學環(huán)節(jié)包括實驗、上機、專業(yè)認同實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)總結(jié)、勤工儉學、軍訓、課外創(chuàng)新實踐（講座、競賽、社團活動）等，各個環(huán)節(jié)考核合格，均有相應(yīng)學分。，只要通過認證考試的，其成績界定以認證的級別或成績?yōu)橐罁?jù)。課內(nèi)實訓成績以平時成績的方式計入期末成績。②根據(jù)專業(yè)特點與不同課程類型采取靈活的考核形式，并在專業(yè)能力考核上有所創(chuàng)新，取得了顯著的效果。 職業(yè)能力考核和評價方法。根據(jù)專業(yè)特點，分別采用現(xiàn)場教學，案例教學，探究式、啟發(fā)式教學等教學方式。學校與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)專業(yè)課的校本課程，形成以任務(wù)、項目及職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的教學模塊，實行模塊式教學。重視校內(nèi)教學實習和實訓，特別是模擬綜合實訓。要大力推行工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習。專業(yè)技能課程教學應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標、教學內(nèi)容和學生的學習特點，采取靈活多樣的教學方法。應(yīng)當按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置專業(yè)技能課程。公共基礎(chǔ)課程必修課的教學大綱由國家統(tǒng)一制定
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