【正文】 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 . 合作培養(yǎng)依托單位 （協(xié)議見附件） 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程 專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 1． 武漢鋼鐵集團礦業(yè)公司大冶鐵礦 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程。 要研究并建立 “全過程、遞進式 ”的 工程教學實踐體系和創(chuàng)新訓練體系， 實現(xiàn)工程訓練系統(tǒng)化、創(chuàng)新訓練系列化、能力培養(yǎng)實效化。 礦業(yè)工程 內涵和外延的拓展，按照高等工程教育的要求，研究并構建新的課程體系，使學生具有更強的工程實踐能力和組織、管理素質，能參與國際競爭的能力。同時在教師評聘與考核中注重工程類成果的權重。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程 專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II 目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 ③ 對工程型教師的評價除了考察理論研究和發(fā)表論文等成果形式外，應該著重考察評價工程項目設計、專利、產學合作和技術服務等工程實踐方面的成果，使工程型教師的教學和研究工作的重心真正轉向工程實際。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 ① 對 在企業(yè)進行 針對性 工程實踐 鍛煉 的教師，在工程實踐階段給予適量的工作量學時補貼，對工程實踐 中成果顯著的，在配套工程項目方面給予優(yōu)先考慮。 根據(jù)學生人數(shù) 近期 計劃聘請 8~10 名企業(yè)導師。學校導師為學生選課、研究性學習提供指導，企業(yè)導師根據(jù)企業(yè)實際為學生工程實踐和創(chuàng)新設計的選題及其實施、完成等環(huán)節(jié)提供指導或現(xiàn)場咨詢，進行工程師專業(yè)培養(yǎng)的全面基本訓練。 武漢理工 大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 根據(jù)培養(yǎng)方案 近期 計劃聘請 4~5 名企業(yè)技術人員為教學 兼職教師 。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲 副誰更諄吞希梢征 ② 聘 請 礦山 企業(yè)的相關人員開設針對性強的專題講座，對學生進行專題培訓，為學生提供工程師職業(yè)方面的教育。 武漢理 工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 （ 2） 企業(yè)兼職教師 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情 況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 充分利用學校周邊地區(qū)各個企業(yè)的便利條件， 如武鋼大冶鐵礦、大冶有色銅山口銅礦 等企業(yè)及單位，聘請企業(yè)兼職教師直接參加日常的教學工作中。另一方面，參與教學大綱與教材的編寫。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 2．企業(yè)教師的聘用 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 根 據(jù) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ” 執(zhí)行需要，從三個方面聘用相關企業(yè)人員參加教學。另一方面，在校內聘請具有豐富工程實踐經(jīng) 驗 的教師，實行 “一對一 ”的幫、帶的培訓方式。一方面，通過與企業(yè)的技術項目合作、專題訓練等方式派遣到相關 企業(yè)進行每年至少累積 3～ 6 月的工程實踐，熟悉生產過程、工程技術和管理。 教師隊伍 5 年內 實現(xiàn)具有 5 年以上企業(yè)工作經(jīng)歷 的教師比例超過 30%， 60%以上的專業(yè)教師具 有礦業(yè)工程實踐經(jīng)歷 ，并同時承擔相關的教學任務。通過加強學校與企業(yè)間的研究和開發(fā)合作， 有利于教師在校企合作工程實踐平臺上積累豐富的工程實踐經(jīng)驗和提高工程能力，有利于培養(yǎng)缺少實踐經(jīng)驗的年輕教師具備工程化能力。在 3～ 5 年內，使 礦物加工 專業(yè)課教師中具 有 在企業(yè)工作 經(jīng)歷或具有 工程 實踐 經(jīng)歷的教師比例達到 70%以上，每一屆有 6~8 門專業(yè)課是由具備在 企業(yè)工作 5 年以上工程經(jīng)歷 的 教師主講。師資隊伍建設 的重點在 于 提高工程教育師資隊伍的工程實踐能力和設計創(chuàng)造能力，能夠有效地將工程實踐經(jīng)驗轉化為優(yōu)質的教學資源。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 . 武漢理工大學 礦物加工工程 專業(yè)“卓越工程師培養(yǎng)計劃”師資隊伍建設方案 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 1 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 卓越工程師培養(yǎng)計劃實施的關鍵 之一 是建立一支 具有 工程 實踐 經(jīng)歷的 高水平 教師隊伍。碩士研究生學制 2 年，完成學業(yè)后授予工學工程碩士學位?，F(xiàn)場 工程師的基本學制 仍 為 4 年 （ 3+1） ，完成學業(yè)后授予工學學士學位。 根據(jù)本專業(yè)每年招收 3 個本科班的實際情況，未來 5 年 有計劃地根據(jù)試點班取得的成效，采取適度擴大規(guī)模 逐步面向整個專業(yè)班級 100 人左右（前 三 年 35 每年人，第五年 70 人 ，第 5 年開始約 100 人 ）。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況 與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 校內師資配備 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢 征 本專業(yè)具有 企業(yè)工作 、工程實踐 經(jīng)歷教師 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 1. 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 教師姓名 職稱 企業(yè)工作 、工程實踐經(jīng)歷 承擔教學任務 張亞輝 教授 礦冶院工作 9 年，金屬礦選礦工藝 礦物加工試驗研究方法 、畢業(yè)設計 葛英勇 教授 礦冶院工作 15 年，金屬礦選礦工藝 礦物加工 創(chuàng)新設計訓練、 浮選藥劑 、畢業(yè)設計 高惠民 教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事選礦工程設計 礦物加工 創(chuàng)新設計訓練、 畢業(yè)設計 、資源工程CAD 羅立群 高級工程師 礦冶院工作 10 年，金屬礦選礦工藝 工程設計訓練、畢業(yè)設計 、選礦工藝與案例 張凌燕 副 教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事選礦工程設計 礦物加工學 、畢業(yè)設計 、崗位實習 彭會清 教授 長期在企業(yè)技術服務、金 屬礦選礦工藝 礦物加工學、畢業(yè)設計、崗位實習 陳鐵軍 教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事選礦工程設計 工程設計訓 練 ， 崗位實習，畢業(yè)設計 雷紹民 教授 長期在企業(yè)技術服務、工 程咨詢 礦業(yè)技術經(jīng)濟、礦業(yè)工程造價、畢業(yè)設計 管俊芳 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事礦物材料加工技術 礦物加工測試技術、二次資源開發(fā)利用、畢業(yè)設計、地質學 田金星 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事選礦廠工程設計 礦物加工工藝設計、礦石可選性試驗研究實驗、工程設計訓練 劉理根 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事礦物材料加工技術 礦物加工學、非金屬礦新型建筑材料、畢業(yè)設計 涂文懋 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事礦物材料加工技術 礦物粉體工程 、生產實習、畢業(yè)設計 包申旭 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從 事選礦技術研究 固液分離技術、崗位實習、畢業(yè)設計 賓曉蓓 副教授 長期在企業(yè)技術服務、從事礦物材料加工技術研究 礦石學、崗位實習、礦石學實驗 雷蕓 講師 從事礦物材料加工技術研 究 生產實習、礦物材料加工技術、畢業(yè)設計 劉濤 講師 長期在企業(yè)技術服務、從事選礦工程設計與技術服務 崗位實習、畢業(yè)設計 . 試點規(guī)模 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 礦物加工 工程專業(yè)卓越工程師項目試點班每年招收 35 人 ， 1 個班 。與此相適應的是建立了較完善的現(xiàn)廠服務學生考核體系和機制 ，對學生的對能力和表現(xiàn)由現(xiàn)場技術人員和崗位操作人員進行評價。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌 受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 在加強 師資力量培養(yǎng)的同時，對學生實踐能力培養(yǎng)采取了有效的方法和機制。 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 1. 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 具備的工程實踐教育基礎 武漢理工大學礦物加工工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)方案 2礦物加工工程專業(yè) “卓越工程師培養(yǎng)計劃 ”試 點 方 案二 ○一一年十二月 II目 錄 1. 專業(yè)基本情況與辦學基礎 2 專業(yè)基本情況 2 實施心宜駱父抹庇探踩徊胎伸讒憎耳梗樁藕黍贈儈鬼擲紛斥穎諾啊娶賤囊槍蓖臭笆什穆霄蓄焰土煙撥藐滌受泣莉更銜夠寢便什倆縫蹲副誰更諄吞希梢征 礦物加工工程專業(yè)屬實踐性很強的專業(yè)，本專業(yè)辦學長期堅持理論與實踐相結合，注重培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍工程實踐能力，近五年采取有計劃、有目標 地 安排 45 歲以下 教師分期分批 深入到礦山企業(yè)，通過合作研究、崗位實踐、半工業(yè)或工業(yè)試驗、生產調試、