【摘要】.....《經(jīng)濟學基礎》(《西方經(jīng)濟學》)課程設計設計教師:設計單位:設計時間:
2025-04-22 00:21
【摘要】《經(jīng)濟學基礎》(《西方經(jīng)濟學》)課程設計設計教師:設計單位:設計時間:
2025-07-02 02:40
【摘要】世紀高教許曉茵馮劍亮編制尹伯成審?!段鞣浇?jīng)濟學簡明教程(第七版)》PPT?CopyrightsByBochengYin,XiaoyinXu&JianliangFeng,2021,FudanUniversity.世紀高教2前言這份PPT是專為方便
2025-05-19 07:21
【摘要】引論什么是西方經(jīng)濟學現(xiàn)代西方經(jīng)濟學的由來和演變西方經(jīng)濟學企圖解決的兩個問題對西方經(jīng)濟學應持有的態(tài)度為什么學習西方經(jīng)濟學第二章需求和供給曲線概述以及有關的基本概念第一節(jié)微觀經(jīng)濟學的特點 一、微觀經(jīng)濟學的研究對象微觀經(jīng)濟學的研究對象是個體經(jīng)濟單位。個體經(jīng)濟單位指單個消費者、單個生產(chǎn)者和單個市場等。微觀經(jīng)濟學對個體經(jīng)濟單位的研究,是在三個
2025-07-01 21:55
【摘要】第一篇:西方經(jīng)濟學課程教學設計方案 西方經(jīng)濟學課程教學設計方案 一、課程基本情況 中央電大西方經(jīng)濟學主持教師:王社榮 聯(lián)系電話:010-66490581/66490018 E-MAIL:...
2024-10-13 18:33
【摘要】第二章供求函數(shù)供求法則效用與彈性市場需求估計案例分析教學目的1、了解供求法則的實質,從理性決策思路上認識動態(tài)均衡在管理決策中的重要地位。2、明確企業(yè)制定價格策略的根本要求是銷售收入增加。3、明確在管理中應用模型是作為提高理性思維能力的工具,是開啟新思路的鑰匙。供求法則
2025-01-24 21:51
【摘要】《西方經(jīng)濟學》課程設計方案《西方經(jīng)濟學》精品課程?課程設置?教學內容?教學方法與手段?實踐教學設計?教學條件?考核方式一、課程設置?《西方經(jīng)濟學》課程簡介?《西方經(jīng)濟學》課程目標?《西方經(jīng)濟學》課程定位《西方經(jīng)濟學
2025-08-04 12:33
【摘要】1£??¢1??-???§ê????D????±e?-??μ¥??μ
2025-01-18 07:22
【摘要】西方經(jīng)濟學復習?一、西方經(jīng)濟學的研究對象?西方經(jīng)濟學是研究市場經(jīng)濟制度下,稀缺資源的配置與利用的科學注意資源稀缺性的相對性和絕對性。就是選擇問題,即生產(chǎn)什么、生產(chǎn)多少、如何生產(chǎn)、為誰生產(chǎn)人類如何更好地利用現(xiàn)有的稀缺資源,使之生產(chǎn)出來更多的物品。第一章導言二、微觀經(jīng)濟學與宏觀經(jīng)濟
2025-05-06 06:28
【摘要】.....《西方經(jīng)濟學》課程教學的反思[摘要]:在開放教育教學過程中,多媒體技術的應用有著無可否認的優(yōu)勢,但是有時卻忽視了學員自身學習的主動性和積極性,以考試合格為導向的一味灌輸存在很多問題。本文依據(jù)建構主義理論為指導,在《西方經(jīng)濟學》教學過程
2025-05-04 04:11
【摘要】《西方經(jīng)濟學》課程實施方案一、課程概況(一)《西方經(jīng)濟學》課程的性質和特點1.《西方經(jīng)濟學》課程的性質、地位和任務《西方經(jīng)濟學》是經(jīng)濟學科中的一門基礎學科。它是為電大財經(jīng)管理類各專業(yè)開設的基礎理論課程。課內學時45,學分4。該課在整個經(jīng)濟類課程中處于基礎的地位,為財經(jīng)類各專業(yè)學生準備經(jīng)濟學科方面的基礎知識,為他們以后學習各專業(yè)的專業(yè)
2025-07-25 21:20
【摘要】10November20211zhengzhangxin,NJUFE第十三章簡單國民收入決定理論一、均衡產(chǎn)出二、凱恩斯的消費理論三、兩部門國民收入的決定四、乘數(shù)論五、三部門的收入決定及其乘數(shù)10November20212zhengzhangxin,NJUFE(收入)?均衡產(chǎn)出:與總需求相等的產(chǎn)出。
2024-10-19 22:36
【摘要】第八章生產(chǎn)要素價格決定的需求方面一、分配理論概述二、引致需求三、完全競爭廠商使用要素的原則四、完全競爭廠商對要素的需求曲線第一節(jié)概述一、分配理論的基本邏輯?分配問題——為誰生產(chǎn);?為誰生產(chǎn)取決于人們的貨幣收入;?人們貨幣收入的多寡取決于他們所提供的生產(chǎn)要素的數(shù)量和價格。四大
【摘要】......第一章導論第一節(jié)(西方)經(jīng)濟學涵義教學重點:介紹經(jīng)濟學的定義教學難點:西方經(jīng)濟學與政治經(jīng)濟學的區(qū)別與聯(lián)系教學方法:講授法,比較法教學安排:2課時教學過程:一、(西方)經(jīng)濟學的定義經(jīng)濟學是一門實踐性的社會
2025-05-04 04:10
【摘要】第一章導論:1.經(jīng)濟資源:經(jīng)濟資源是人類必須付出代價才能獲得的資源.:相對于人類無窮的欲望而言,資源總是有限的,我們把這種情況稱為資源的稀缺性。:機會成本是指把一定資源用于某種用途后放棄其他用途可能獲得的最大收益。:生產(chǎn)可能性曲線,是指在既定的經(jīng)濟資源和生產(chǎn)技術條件下所能生產(chǎn)的各種產(chǎn)品最大產(chǎn)量的組合。5經(jīng)濟學:經(jīng)濟學是研究如何配置和利用稀缺資源以最大限度地滿足人類欲望的
2025-07-30 22:43