【正文】 學生安全制度一、嚴禁一切不安全行為，嚴禁亂動各種電器設備。 因瀆職行為造成重大責任事故。 在各類考試、監(jiān)考、閱卷工作中有舞弊行為；以個人名義向?qū)W生推售商品活資料的。 嚴重違法亂紀，受到行政警告及以上處分；在任現(xiàn)職期間，有下列行為之一者，實行一票否決，無論考核得分多少，考核結(jié)果一律為不稱職：考核結(jié)論 （1）不安心工作，不遵守紀律，自由散漫、耽誤學生課程，常缺課或不按時上課，造成不良影響的， （6）任現(xiàn)職以來學歷進修 （1）擔任班主任且勝任班主任工作 加分（同一項目不重復計，以最高的計）： （六）工作實績（70分）根據(jù)教育教學實績進行考核。（四）年度考核：（20分）（查資料記載） （三）資歷方面：（20分）（實時推算）（查證書）初中教師?？茖W歷為合格，本科以上學歷給予一定的附加分。,申辦綜合考核備案通知書. 綜合考核小組根據(jù)教師任現(xiàn)職以來完成教學、教研、服務等方面工作情況進行綜合評議，提出考核等級建議。.。小組成員由學校相關領導、相關處主任及教師代表組成。教師綜合考核制度一、考核目標進一步明確崗位職責，充分調(diào)動教師的積極性，發(fā)揮個人專長，鼓勵教師在教學、科學研究及社會服務等方面取得更多成績，促進教育事業(yè)發(fā)展。在評定文明班和安全班時將此項工作納入考評內(nèi)容之一。 教書育人是每位教師的基本職責，教師年度考核時,根據(jù)幫教對象的變化對教師工作進行評價。 對進步大的“學困生”鼓勵本人轉(zhuǎn)告家長，內(nèi)部撤銷。其中，自尊、自律、自理方面有哪些變化，尚存在哪些不足。 五、評估與獎勵 “學困生”評估工作分兩次進行，學期末初評，學年進行復評,以確定幫教效果。領導小組根據(jù)各年級具體情況審查幫教學生名單，每月召開小組成員會議一次，專題分析情況，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，研究對策。對“學困生”思想教育應采用疏導的方式,教學上幫助應做到：課上提問有后進生回答的問題，布置作業(yè)應有適當題目，作業(yè)評分采用鼓勵式語言，輔導時應給予重點幫助，平時忌用有“學困生”的語言，家訪時應多報告學生進步之處，從而創(chuàng)設“學困生”進步的大環(huán)境。青少年具有很強的可塑性，只要真誠關懷熱情幫助積極鼓勵，給予信任，相信他們是可以進步的。三、營造“學困生”轉(zhuǎn)化的氛圍轉(zhuǎn)化“學困生”工作是一項涉及教育思想、觀念、教育方法，教育內(nèi)容和教育評價等方面的系統(tǒng)工程。開展全面幫教。工作方式，以“談話”式為主。幫教中首先提高“學困生”自尊心、自信心，逐步達到“學會做人，學會學習，學會生活，學會鍛煉”的目標。 二、幫教內(nèi)容和工作方式 “學困生”的幫教主要放在思想品德教育上，并加強學習輔導。符合幫教條件者，由班主任老師或下級領導與“學困生”結(jié)成“幫教對子”，每位老師聯(lián)系一至二名“學困生”。 一、建立“學困生”檔案 由班主任提名，報學校政教處備案。是落實黨的教育方針，面向全體學生，使各部分學生能受到應有的重視，并獲得平等受教育的權利的舉措。三、懲罰方面凡有下列情況之一者，將視情節(jié)輕重給予相應的處罰：師德不正的（含社會向?qū)W校反映，情況事實的）；違反規(guī)定，對學生進行體罰和變相體罰的，情節(jié)嚴重者要給予行政處分；造成學生致傷、致殘、致死等嚴重后果的要依法追究責任人的刑事責任；安全管理方面，對遇險不救、臨危逃脫者，要給予黨紀、政紀處分；對工作馬虎、措施不力，由于瀆職、失職而引起責任事故的，通報批評并承擔責任；無理取鬧或破壞團結(jié)，影響學校工作的；無正當理由不服從學校工作安排的；不認真履行崗位職責，未完成基本任務的；個人私自向?qū)W生推銷商品或書籍資料的。教育質(zhì)量、貢獻獎：學校認為其對辦好學校，提高學校知名度，提高教育、教學質(zhì)量，促進學校全面發(fā)展，開創(chuàng)教育工作新局面或在工作中作出突出貢獻者，為保護學校財產(chǎn)或師生安全作出貢獻者，經(jīng)學校校長辦公會議研究后給予一次性重獎和表彰。注：憑相關證明材料交學校審核、存檔、發(fā)獎。通訊報道、文章發(fā)表、開課、講座等方面的獎勵教師有關教育、教學方面的通訊報道、照片、文章等在報刊雜志上公開發(fā)表的，學校按其所獲稿費的兩倍給予獎勵。教育教研論文獲獎或在有效刊物上發(fā)表，按國家級、省級、市級、縣級分別給予200、150、100、50進行獎勵。）獲得縣級名教師、教學骨干（或中堅）的分別獎勵100、80元人民幣，獲市、省、國家級相應榮譽稱號的逐級加倍獎勵；獲得教育、教學成果獎的給予相應級別和等級加倍獎勵。二、獎勵方面（下列數(shù)字的單位名稱為：元人民幣。考核獎懲制度：學校將教師參加校本培訓，校本教研和其它的進修培訓，以及教學案例與論文，課題研究等納入教師教學績效評價體系中的教師發(fā)展性評價指標體系中，作為教師年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會；組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究等，有目標地促成教科研成果的產(chǎn)生并付諸于教學實踐；制定教研組培訓計劃，及時做好活動記錄；對教師參加培訓的學習態(tài)度、出勤情況和效果進行總結(jié)，并將此納入教研組成員量化評估內(nèi)容，并確定相應學習。分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結(jié)構(gòu)和發(fā)展水平的實際情況，進行分層培訓。根據(jù)省、市、縣關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間進行自培自練；同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。六、學校領導應鼓勵教師業(yè)務進修，幫助教師解決好在職進修的困難，積極為提高教師的業(yè)務素質(zhì)創(chuàng)造條件。四、關心時政，根據(jù)部署，完成自學任務，寫好學習心得，學校定期組織交流。二、教師必須按學校規(guī)定的時間參加集中學習，不遲到、早退，不無故缺席，因病因事不能參加學習的要履行請假手續(xù)。二、評價方式 建立教師、學生、家長、同事、學校共同參與的評價制度。本辦法為教師工作考核、職稱評定、評優(yōu)、晉級、獎勵、競聘的主要依據(jù)之一。 圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。歸還圖書要放回原處。室內(nèi)保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放整齊。八、用機完畢，應按規(guī)程關閉機器，值日生關好窗，擺好椅子，如失職造成損失，追究事故責任。六、未經(jīng)本室老師同意，不得隨意取用軟、光盤，更不準把非本室軟、光盤放入軟、光盤驅(qū)動器內(nèi)。四、愛護室儀器設備，不準在桌椅、墻壁亂刻亂畫；不準隨便改變設備的位置，要按教師要求進行操作，違反操作規(guī)程，造成設備損壞，雙倍價賠償。在室內(nèi)保持肅靜，禁止喧嘩、走動、打鬧，討論問題要小聲，不聽老師勸阻者，取消該班級上機資格。二、每臺電腦已編號，學生上課要按編號就座，課前應先在“上機登記本”上填好上機日期、星期、節(jié)次、班級、姓名等內(nèi)容。電腦室管理制度一、電腦室由上電腦課老師負責管理。 9．使用多媒體教室要服從多媒體教室管理人員的管理。 7．根據(jù)教學要求需要在計算機上安裝軟件系統(tǒng)須向多媒體教師管理人員提出申請，經(jīng)批準后由教務處派專人進行安裝。 5．使用中發(fā)現(xiàn)故障要及時向多媒體教室管理人員或教務處申請報修。 3．需要使用多媒體教室的教師應按教學計劃及教務處課程安排，提前一周填寫使用登記表，交多媒體教室管理員安排，使用安排以先登記先安排為原則。多媒體教室管理制度1．多媒體教室是學校進行現(xiàn)代化教學的實施場所，為教師進行多媒體教學的公共使用場所。每月小結(jié)時對累計分在前三名的處室給予一定的獎勵，同時，對在衛(wèi)生檢查工作中，衛(wèi)生狀況較差的辦公室要給予相應的批評。5．打掃中務必要做到安全第一。3．各班教室、包干區(qū)做到“六無”：無痰跡污跡、無積灰及蜘蛛網(wǎng)、無果殼紙屑、無刻畫、無雜草雜物、無垃圾。十、評分與扣分要求：1．請各位同學自帶工具（如干濕布，刷子，洗潔精，鏟子）以備用。九、衛(wèi)生檢查方式：學校衛(wèi)生管理領導小組成員按照學校衛(wèi)生標準對各辦公室的衛(wèi)生清掃情況進行檢查。師生宿舍區(qū)環(huán)境衛(wèi)生有專人負責，學校學生會進行督導，并定期檢查。學生教室、宿舍室內(nèi)外衛(wèi)生由學生會衛(wèi)生部每日進行檢查評比。八、要求與責任：要求各辦公室一天兩掃（上、下午工作前進行），周四大掃除。各辦公室每周檢查1~2次，評分記錄每周公布。六、發(fā)現(xiàn)亂丟紙屑，隨地吐痰，亂倒飯菜，墻上亂涂亂踩腳印者，除點名批評教育之外，扣班級衛(wèi)生總分，如屢教不改者（對照中小學生日常行為規(guī)范）進行紀律處分。六不：不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑飲料盒；不亂涂亂劃亂踩腳印；不吃不潔食物與生水；不亂倒剩菜剩飯；學生不吸煙飲酒。每場考后要及時清理桌內(nèi)衛(wèi)生，不亂丟廢紙，監(jiān)考老師負責監(jiān)考班級衛(wèi)生督查，后勤處組織人員檢查評分，評分列入班級學期衛(wèi)生總分。三、期中期末考試：各班應安排好值日學生，照常打掃教室及包干區(qū)衛(wèi)生。路面包干區(qū)域整潔，無痰跡及口香糖跡，無果皮紙屑，無雜草，無雜物和遺棄物，無石塊污水；疏通明陰溝；牌匾、畫框、石桌、凳等都保持清潔。各種宣傳標牌規(guī)范干凈，垃圾筒擺放規(guī)范。②花壇潔凈度：花枝內(nèi)要保持干凈，無樹葉，無雜物，無雜草叢生。室外衛(wèi)生標準：①路面潔凈度：要求校園路面沒有灰塵、紙屑、臟物、樹葉等。⑤樓梯走廊：要求干凈整潔，無紙屑，無痰跡，無果皮等，兩邊墻壁無污漬痕跡，無亂貼亂畫，扶手無灰塵，無損壞，手觸摸處均干凈。④計算機電器：要求機身干凈，擺放規(guī)范，無灰塵污跡，無損壞，保管良好。②教室內(nèi)衛(wèi)生：地上無紙屑、無痰跡糖跡、墻上無污漬與球腳?。o殘標無亂寫亂畫亂張貼現(xiàn)象），桌面無涂刻，桌椅整齊（離開座位凳子放入桌下），門窗潔凈，講臺無積灰，溝角無雜物，垃圾筒、粉筆槽日日清空；衛(wèi)生角擺放整齊。二、衛(wèi)生標準：室內(nèi)衛(wèi)生標準：①辦公室、辦公桌、墻壁：要求地面干凈無雜物，辦公用品要擺放整齊。加強衛(wèi)生責任制，室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生劃分包干，規(guī)定人員打掃，每天二次認真及時完成。對于不認真打掃衛(wèi)生，不遵守衛(wèi)生制度的辦公室及個人行為，要給予批評教育。各處室要建立嚴格的衛(wèi)生值日制度，隨時保持辦公室內(nèi)、外的良好衛(wèi)生狀況。因此，增強衛(wèi)生意識，改變衛(wèi)生環(huán)境，建立嚴謹?shù)男l(wèi)生清掃制度是學校教書育人的一個重要環(huán)節(jié)。預防和減少疾病，提高自我保護意識及總體健康水平。教育處抓好日常的教育管理工作。德育工作管理的總結(jié)過程有承先啟后的作用，通過總結(jié)，找出成功的經(jīng)驗和不力的原因，一方面為德育管理工作評價提供依據(jù)；另一方面又是制定下一個周期德育工作計劃的根據(jù)。德育工作質(zhì)量檢查是德育管理過程的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)德育目標的重要手段。做到定職、定責、定人、定時，實現(xiàn)各司其職、各盡其責的有序管理。 (2)德育工作的實施。根據(jù)德育大綱要求從學校的實際出發(fā)，制定出德育管理工作的指導性計劃。 實施德育的全程管理 德育的全程管理包括制定德育管理工作計劃、德育工作的組織實施、德育工作質(zhì)量檢查和總結(jié)四個有序的連續(xù)過程。 實施德育的常規(guī)管理學?？梢酝ㄟ^團會、班會、開學典禮、升旗儀式、社會交往等活動對學生進行日常行為規(guī)范教育、一日常規(guī)教育。 ②召開學生家長會。 (7)加強學校、家庭、社會的聯(lián)系。(6)加強校風建設，樹立良好的校風。(5)加強共青團、學生會的工作。課內(nèi)和校外活動是學校德育的重要途徑之一，它具有實踐性、靈活性、生動性和多樣性等特點，能促進學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成，有利于學生道德行為的鞏固、提高與檢驗。學校德育不是孤立進行的，它要寓于各科教學之中，在各門學科知識的傳授中有針對性地對學生進行思想教育、道德品質(zhì)教育。政治課不僅要傳授知識，更主要的是要對學生進行思想品德教育。在實施德育工作中，要樹立整體觀念，從全局出發(fā)，統(tǒng)一指揮，把學校各種渠道、各方面的力量、各種有利因素都統(tǒng)一到為實現(xiàn)德育目標的軌道上來，形成合力，充分發(fā)揮德育的整體功能。 (4)德育要長期、反復地進行。 (2)針對學生道德發(fā)展水平，找準道德教育側(cè)重點。 二、適用范圍 學校黨政領導、教育教學管理辦公室、教職工。德育工作管理制度 一、目的 德育工作是學校教育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展人才的重要途徑。五、熱愛教育工作，熱愛學生，事業(yè)心強，工作勤懇，任勞任怨。三、注意學習教育理論和先進經(jīng)驗，積極探索德育工作、班級工作的新路子。優(yōu)秀班主任評選條件一、堅持黨的基本路線，立場堅定，旗幟鮮明。自由研討。優(yōu)秀班主任交流班級管理經(jīng)驗。提出下學期德育工作要點及重點。學校德育工作總結(jié)。各年級的經(jīng)驗交流?？偨Y(jié)前階段班級常規(guī)管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。為了進一步加強我校班主任工作，特制定如下規(guī)定：一、班主任工作例會包括月工作例會和學期工作例會以及學年班主任工作研討會；月工作例會于每月末召開，學期工作例會于每學期末舉行；每年暑假進行一次班主任工作研討會。全體任課教師應通過互相聽課、評課，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，取人之長補己之短，更新教學觀念，改革教學手段，不斷探索課堂教學的新途徑，提高教學技能，講求課堂教學的藝術與特色，促進我校教學質(zhì)量的全面提高。聽課教師應指出主講教師本次課堂教學的優(yōu)缺點。聽課人在聽課之前做好準備工作，聽課時應認真做好記錄，并在附上具體評課意見后交教研組長登記、存檔。同頭課老師互相聽課每學期不少于6節(jié)。各任課教師應相互學習，取長補短，經(jīng)?；ハ嗦犝n。教師聽課制度學校領導和各教研教研組長應重視教師課堂教學，深入課堂，了解教學情況。3．優(yōu)質(zhì)課教師的評定結(jié)果作為評先樹模的首要條件。（四）鼓勵辦法：1．每學期各教研組按學校優(yōu)質(zhì)課評選辦法評選優(yōu)質(zhì)課教師公開表彰頒發(fā)證書。3．綜合評定：以上兩項評出后，按每