電勢能與電勢教學(xué)設(shè)計(參考版)
2025-04-20 07:08本頁面
【正文】 （如下圖）提出問題將陌生的對象與熟悉的對象進(jìn)行類比猜想推理論證得出規(guī)律作業(yè)：《優(yōu)化方案》P22 第四節(jié) 電勢能和電勢 相應(yīng)內(nèi)容【教學(xué)反思】電勢、電勢能的概念比較抽象，與重力場的相關(guān)概念進(jìn)行類比，有助于學(xué)生的理解．但應(yīng)注意的是，在講解中不僅要把握好教學(xué)的深度，同時要加強(qiáng)學(xué)生從不同的知識角度——能的角度、功能關(guān)系的角度學(xué)習(xí)本節(jié)知識，擴(kuò)大并固化學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)。（板書）通過對不同內(nèi)容的拓展，引導(dǎo)學(xué)生能通過自己對不同事例的分析，全面地思考問題，提高思維的深度和發(fā)散能力，達(dá)到對物理學(xué)習(xí)全面化的探究要求。若靜電力做功為正功，電勢能減少，電荷在A點(diǎn)電勢能大于在B點(diǎn)的電勢能。拓展：求電荷在電場中A、B兩點(diǎn)具有的電勢能高低。（板書）通過把電荷離場源電荷（產(chǎn)生電場的電荷）無窮遠(yuǎn)處或電荷在大地表面上的電勢能規(guī)定為零。引導(dǎo)學(xué)生類比分析：如何求出A點(diǎn)的重力勢能呢？進(jìn)而聯(lián)系到電勢能的求法。討論4：求電荷在某點(diǎn)處具有的電勢能。分析某種力做功的特點(diǎn)，就能知道是否“一個點(diǎn)對應(yīng)一個確定的值”。（板書）電勢能是標(biāo)量，單位是能量單位：焦耳J。 ●負(fù)電荷順著電場線的方向移動，其電勢能逐漸增加。●正電荷順著電場線的方向移動，其電勢能逐漸減少。歸納總結(jié)：電荷在電場中移動，如果靜電力做正功，則電勢能減少，靜電力做負(fù)功，則電勢能增加，即靜電力做功等于電勢能的減少量。）由于靜電力做功也與路徑無關(guān)，僅與電
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