朋友之間教學設計(參考版)
2025-04-20 03:11本頁面
【正文】 這樣的內(nèi)化過程更為扎實有效，也是對全課教學的總結和升華。 教學的最后，我設計了聽歌曲《友誼地久天長》學生寫臨別留言的活動，借助六年級學生馬上就要畢業(yè)了，應該相互真是彼此的友誼，給他們一個可以訴述說的平臺，抒發(fā)自己的真情實感。四、臨別留言，內(nèi)化情感和技能，實現(xiàn)教學升華。突出正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關愛和理解的基礎之上。 以十一二歲的兒童逐漸進入青春期，他們的自我意識不斷提高，有了更多交往的需求，也開始形成相對固定的伙伴，但隨之也會遇到一些困惑與煩惱，例如：如何建立真正的友誼，應該如何交朋友，和什么樣的人交朋友等等。 一、聯(lián)系學生生活實際導入，激發(fā)學生學習興趣。在整個教學活動中，學生直接參與到每個教學環(huán)節(jié)中來，通過收集、討論、交流等方式，利用以往所了解的知識，主動參與課堂活動，而教師只是鼓勵、引導兒童從他們的實際生活中挖掘有教育意義的內(nèi)容。本課力求體現(xiàn)“以生活為基礎，以活動為載體，以育人為根本，以樂學為目標?！杜笥阎g》是人教版《品德與社會》六年級下冊《你我同行》單元中的第二個課題。 《朋友之間》教學反思南皮東興小學 徐喜鳳）四、作業(yè)：繼續(xù)搜集和友誼相關的名人故事、名言警句，并收聽關于朋友的歌曲。師總結：現(xiàn)在大家一定知道歌中的深意了吧！當朋友幸福的時候，我無須參與，只愿在不遠處給予祝福；當朋友有困難、需要幫助的時候，可一定不要瞞著我，我愿為你排憂解難，這正應了那句話：“患難見真情”?。∽屛覀冊凇队颜x地久天長》的歌聲中寫下臨別留言，結束這節(jié)課吧?！R克思讓學生根據(jù)自己的愛好和實際，選擇一句格言作為自己的座右銘?！裁馈橙A盛頓 生：世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴正的朋友。——孟郊⑵、外國名人對朋友看法：生：真金不怕火煉；患難考驗友誼。求友若非良，非良中道變?！抉R遷生：相見情已深，未語可知心。 ⑴、中國關于朋友的名言有很多：生：有朋自遠方來，不亦樂乎。（設計意圖：用古今中外名人的典型事例為學生提供學習的榜樣，引導學生從故事或案例的分析和研討中提高對“朋友”的認識，既拓寬了主題，又培養(yǎng)了學生搜集、整理資料的能力。著名音樂家肖邦的哮喘病復發(fā)了，他的朋友佩爾斯就盡全力照顧他。生：唐代大詩人賀知章和詩仙李白是有名的忘年交。生：我在學《負荊請罪》這篇課文時，知道了廉頗和藺相如的負荊之交。生：我從《贈汪倫》這首古詩中了解到了李白和汪倫之間
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