【正文】 你從生活的什么地方能找到它？用什么材料制成的？點(diǎn)擊課件拼一拼同學(xué)們手中有許多不同顏色的幾何圖形，你能簡(jiǎn)單拼一拼，使它變成花嗎？講授探討表現(xiàn)手法實(shí)例欣賞師問(wèn)：“除了拼，還能用什么方法把這些美麗的花留住呢？先來(lái)看看其他同學(xué)是怎樣做的吧！”點(diǎn)擊課件教師：也可以畫(huà)出自己喜歡的花學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)展評(píng)作品，小結(jié)師：有的人看見(jiàn)好看的花就把它摘下來(lái)，他這樣做對(duì)不對(duì)？為什么？生：不對(duì)。）你知道國(guó)花嗎？知道它叫什么名字，長(zhǎng)什么樣嗎？讓我們一起去看一看吧?。?）提問(wèn)：a、你最喜歡什么花？為什么？b、它是什么季節(jié)里開(kāi)的？長(zhǎng)得什么樣子？有哪些顏色？c、能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？（3）說(shuō)一說(shuō)a、你還知道哪些花卉？b、它的名字是什么？c、它長(zhǎng)得什么樣子？d、能說(shuō)說(shuō)有關(guān)它的故事嗎？學(xué)生回答的花,教師盡可能地展示。因?yàn)榛ê苊馈瓗煟夯ê苊溃绻教幎际酋r花多么好啊。：上課前整頓紀(jì)律并審視學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。三、課前準(zhǔn)備：教師：各種花的圖片、花的應(yīng)用、裝飾圖片學(xué)生：收集花的圖片和關(guān)于花的故事傳說(shuō)、知識(shí)等資料、水彩筆、橡皮泥、彩紙、絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。綜合探索運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作的方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。能力：培養(yǎng)認(rèn)識(shí)、發(fā)表、探究、創(chuàng)造、展示“花”的美的能力及綜合利用各種材料、方法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的能力。執(zhí)教日期一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花與人們生活的密切關(guān)系，能綜合運(yùn)用各種媒材和多種表現(xiàn)手法進(jìn)行“花”的平面或立體創(chuàng)作。游戲：找朋友。為伙伴畫(huà)張像。自由活動(dòng)：找你的伙伴聊聊天，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。德育滲透：你的好伙伴是誰(shuí)？你要對(duì)他（她）說(shuō)什么？為他（她）做什么？討論：人與動(dòng)物也可以做伙伴嗎？小動(dòng)物也有情感嗎？欣賞有關(guān)贊頌友誼的兒歌、小詩(shī)、畫(huà)片等。重點(diǎn)欣賞《艱苦歲月》，學(xué)習(xí)細(xì)致地觀察作品中的細(xì)節(jié)，找一找這尊雕像都有哪些伙伴關(guān)系。導(dǎo)入：談話(huà)：講一講自己的伙伴是誰(shuí)，向大家介紹。四、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（1）檢查紀(jì)律、穩(wěn)定情緒。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，找出不同表現(xiàn)方法所呈現(xiàn)出不同的效果。小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）作品展示和評(píng)價(jià)。表現(xiàn)畫(huà)面有兩種方法：一是表現(xiàn)水果為主，二是表現(xiàn)人物神態(tài)為主。小組討論：你最喜歡吃什么水果？怎么吃法？小組派一位同學(xué)表演吃水果的樣子：比一比，誰(shuí)的表演最能表現(xiàn)出自己非常喜歡吃這個(gè)水果。（2）師生拿出各自準(zhǔn)備的水果，看看、摸摸、嘗嘗。（2）說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備：師生各自準(zhǔn)備自己喜歡的水果和繪畫(huà)工具。二、教學(xué)重點(diǎn)：回憶、創(chuàng)設(shè)有情趣的活動(dòng)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和創(chuàng)作表現(xiàn)的能力。小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）作品展示和評(píng)價(jià)。小組討論：還可以用什么方法來(lái)做“魚(yú)”？學(xué)生作業(yè)：小組分工合作，用自己喜歡的方法，來(lái)制作不同的“魚(yú)”。（2）教師拿出“魚(yú)竿”和“魚(yú)”，進(jìn)行示范釣魚(yú)。（2）說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備：幾條做好的“魚(yú)”，制作及裝飾的材料等。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)用各種材料、方法制作的魚(yú)，引導(dǎo)學(xué)生探尋制作、裝飾的方法。（2）小結(jié)。小組討論：我們用什么方法來(lái)表現(xiàn)城堡？學(xué)生作業(yè)：小組合作，用自己喜歡的方法，來(lái)創(chuàng)作一座美麗的城堡。欣賞探究：（1）欣賞圖片： 說(shuō)說(shuō)可用什么形狀來(lái)概括表現(xiàn)城堡的建筑？（2）說(shuō)說(shuō)城堡的大體結(jié)構(gòu)。導(dǎo)入：（1）請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板畫(huà)城堡。五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。三、教學(xué)難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。執(zhí)教日期：一、教學(xué)目標(biāo)：過(guò)認(rèn)識(shí)各種形，并會(huì)用大小不同的形概括、組織成建筑群，感受建筑的美以及它與生活的關(guān)系，體會(huì)和了解建筑的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)合作意識(shí)。小結(jié)評(píng)價(jià)：（1）作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。（3）欣賞圖片，討論。導(dǎo)入：（1）播放雨聲，問(wèn)這是什么聲音？（2）播放歌曲，做下雨的動(dòng)作。五、教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)（1）穩(wěn)定紀(jì)律、檢查用具。三、教學(xué)難點(diǎn)：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己的感受。執(zhí)教日期：一、教學(xué)目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)雨給人和動(dòng)物帶來(lái)的不同感受，利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線(xiàn)以及細(xì)小的形狀，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。展示用毛線(xiàn)、線(xiàn)條等材料粘貼的藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生回家后進(jìn)一步用多種材料進(jìn)行線(xiàn)造型。欣賞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。展示韓美林等畫(huà)家的作品。問(wèn)：剛才線(xiàn)條變成了哪些樣子？問(wèn)：誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)我們身邊哪兒有這些線(xiàn)條？看圖片：自然物與人造物中的線(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考：這些線(xiàn)給你什么感覺(jué)？出課題。五、教學(xué)過(guò)程：三、教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條的組織和表現(xiàn)。初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用線(xiàn)條進(jìn)行表現(xiàn)的能力。小結(jié)評(píng)價(jià)：作業(yè)展示和評(píng)價(jià)。教師與同學(xué)一起演示范用春天的色彩來(lái)裝扮一位同學(xué)的方法。（2）小組討論：結(jié)合小數(shù)民族服飾，說(shuō)說(shuō)人物裝飾的方法。（2）說(shuō)明本節(jié)內(nèi)容、要求。四、教學(xué)準(zhǔn)備：表現(xiàn)春天色彩的彩紙、剪刀、膠水等。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解利用彩紙進(jìn)行人物裝飾的方法。執(zhí)教日期：一、教學(xué)目標(biāo)：了解和掌握簡(jiǎn)單的制作方法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的人物裝飾方法。（2）指導(dǎo)學(xué)生收拾東西和保存作業(yè)?；顒?dòng)體驗(yàn)：學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡堂指導(dǎo)。三、教學(xué)難點(diǎn)：涂色的方法以及整體的色彩傾