弧長和扇形面積教學設計(參考版)
2025-04-20 01:13本頁面
【正文】 。板書設計一、弧長公式 ： 二、扇形的定義：三、扇形面積公式： 條理清晰，突出重點。布置作業(yè)第115頁 必做題2題；選做題3題。弧長l及扇形的面積S之間的關系，并能已知一方求另一方。 課堂 小結本節(jié)課應該掌握：弧長的計算公式。已知扇形的圓心角為，弧長為 ，則扇形的面積為__________。半徑為2，則這個扇形的面積=____.已知扇形的圓心角為30176。對課本例題書寫過程加以改進，使學生精準掌握例題。求的長（）和扇形AOB的面積(）分析：要求弧長和扇形面積，只要有圓心角，半徑的已知量便可求，本題已滿足。例 制造彎形管道時，經常要先按中心線計算“展直長度”，再下料，試計算下圖所示的管道的展直長度L（結果取整數）?！嗟拈L＝πR＝40π≈。分析：要求管道的展直長度，即求的長，根根弧長公式l＝可求得的長，其中n為圓心角，R為半徑。不僅鍛煉學生的合作學習能力、表達能力， 同時對知識有了深刻、全面、正確的理解，培養(yǎng)
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