小學生心理健康教育教案(9篇)(參考版)
2025-04-20 00:44本頁面
【正文】 同學們 小學生心理健康教育教案大武學校孫 振 亮15。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。 （2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進行展示。 過渡：為什么有的同學能找到自己許多快樂的事，而有的同學常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進入第二項活動。 想一想：當你在向同學訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受（體驗快樂） （4）小結(jié) 從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學也分享了別人的快樂。 （3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。（師生及時予以掌聲鼓勵） 寫快樂、說快樂 （1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快樂。 教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。同學們都大方地獻出了自己快樂的秘訣，在這里，老師也想贈送一份禮物給大家。老師請八位同學依次朗讀各組的“快樂秘訣”，比一比哪組的“快樂秘訣”更精彩（被認可的用掌聲鼓勵）。 （2）各組組長將寫好的“快樂秘訣”用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個快樂大轉(zhuǎn)盤，進行展示。 過渡：為什么有的同學能找到自己許多快樂的事，而有的同學常常滿面憂愁，憂心忡忡，難得快樂呢讓我們一起來尋找快樂的秘訣吧！下面進入第二項活動。 想一想：當你在向同學訴說開心事的時候（或在聽別人說開心事的時候），心里有什么感受（體驗快樂） （4）小結(jié) 從同學們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的快樂拿出來與別人分享了，同時，每個同學也分享了別人的快樂。 （3）一分鐘演講“令人快樂的一刻”。（師生及時予以掌聲鼓勵） 寫快樂、說快樂 （1）給每位同學發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學們在紙上寫下自己認為懂事以來最高興的事。今天，我們就是要把快樂的秘訣奉獻出來，共同分享快樂。 教師錄音機播放歌曲《健康歌》，調(diào)節(jié)課堂氣氛。 （2）活動中，教師要起好主導(dǎo)作用，鼓勵學生積極參與，適時調(diào)控好活動的進程；學生發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學會尊重別人，贊美別人。 座位形式： 將全班同學分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，教師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。（6）大頭針若干。 （3）扇形紙8張（將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形） （4）8支顏色不同的彩色筆。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》：快樂的秘訣（增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂）一、目的要求 通過講笑話、寫快樂、說快樂、分享快樂的秘訣等活動，使學生增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際分享的快樂。 步驟六：引導(dǎo) 情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！ 老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護，買了一本好書等，引導(dǎo)學生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情 步驟七、小結(jié)： 是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。 步驟五、情景表演以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學分別感覺如何） （學生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗） 步驟三、認識情緒采訪：訪問此刻的學生的心情怎樣 根據(jù)學生回答進行板書，指出這就是情緒。 教學方法：游戲法，表演法，情景教學法 教具：多媒體教學，實物，圖片等 教學過程： 步驟一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學們今天感覺怎么樣呢 （高興、緊張、害怕、快樂……） 步驟二、游戲?qū)?，體會情緒 我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。 教學目的：讓孩子從小逐漸認識自己，認識自己的情緒，并學會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。】：學會控制情緒教學目標：認識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。 （點擊課件）聽，熟悉的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧！ 師：同學們、親愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧！笑著擁抱挫折吧?。c擊課件） (有興趣的同學參與做動作，屏幕上出現(xiàn)多朵開得絢爛無比的花。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。貝多芬 學生朗讀。 點擊課件: 千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風?！浚ㄋ模┎屎缙?師：如果每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的寶貴財富，我們相信，風雨后，花兒綻放得更美麗！看！ （點擊課件）女排姑娘的故事 （三個階段） 音樂:《陽光總在風雨后》 師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們頑強的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)牧己玫男睦硭刭|(zhì)。 【設(shè)計意圖：用正反事例引導(dǎo)學生找到戰(zhàn)勝挫折的方法對學生授之以漁。 師：小組討論，假如你的同學遇到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎 （點擊課件） 戰(zhàn)勝挫折解決的辦法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記…… B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事…… C、換位法:別人遇到此事會怎樣做…… D、安慰法：塞翁失馬，焉知非福…… E、求助法:找人傾訴尋找辦法…… 教師根據(jù)學生的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓
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