團(tuán)體心理輔導(dǎo)教學(xué)案(參考版)
2025-04-20 00:16本頁(yè)面
【正文】 能干的人，不在情緒上計(jì)較，只在做事上認(rèn)真；無能的人！不在做事上認(rèn)真，只在情緒上計(jì)較。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。 寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。 進(jìn)入到工作階段后，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的故事記憶法，因?yàn)檫@種方法讓學(xué)生比較容易操作而且趣味性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)及生活中可以很好的運(yùn)用。 在轉(zhuǎn)換階段，通過一組組數(shù)字記憶的練習(xí)，運(yùn)用挑戰(zhàn)式的比賽方式成功的激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，在不斷的探索中，學(xué)生自己創(chuàng)造了節(jié)奏式記憶和特征記憶法。那樣我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)越來越輕松，我們的明天也會(huì)更美好。但他能打破常規(guī)思維，故事顯得荒謬離奇，出人意料，趣味性強(qiáng)且易于記憶，不是嗎？因此，他也將獲“最佳講故事獎(jiǎng)”。特別是后兩位同學(xué)的故事更精彩，他們二人將獲今天的“最佳講故事獎(jiǎng)”。 全班交流困惑，教師選出比較普遍的困惑12個(gè)，全班一起解決。故事記憶法在這一節(jié)中得到更大的發(fā)展，同學(xué)們可以在課下互相探討一下有沒有更好的記憶方法？ 四、結(jié)束階段： （一）幫助學(xué)生解決困惑師：播放學(xué)生一段音頻（內(nèi)容：學(xué)生在記憶生詞如何讀時(shí)總是記不住，或者記住了很快就忘了）師：出示生詞：懶惰、平衡、跨越、襲擊、紅潤(rùn)，誰(shuí)能用我們學(xué)過的方法，幫他順利的記住這五個(gè)詞？生：學(xué)生交流幫助他記憶的方法?！ 〕鍪绢}目 2分鐘記20個(gè)毫不相干的詞組，而且要求順序！ 蛋 椅子 菠蘿 犀牛 套裝 錄音機(jī) 褲子 水龍頭 香水 吊床 書架 箱子 杯子 牙膏 玻璃杯 寫字臺(tái) 雜志 窗戶 游泳褲 磁盤 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：第一行記住一個(gè)得3分；在記對(duì)第一行的基礎(chǔ)上，每記住第二行的一個(gè)詞組，另加4分；在記住第一、二行的基礎(chǔ)上，每記住第三行的一個(gè)詞組，另加10分；全部記住的加100分。但他能打破常規(guī)思維，故事顯得荒謬離奇，出人意料，趣味性強(qiáng)且易于記憶，不是嗎？因此，他也將獲“最佳講故事獎(jiǎng)”。特別是后兩位同學(xué)的故事更精彩，他們二人將獲今天的“最佳講故事獎(jiǎng)”。扔掉它，怪可惜的，總想找個(gè)法補(bǔ)償補(bǔ)償。三、 工作階段： （一）強(qiáng)化講故事的記憶方法 師：想不想聽個(gè)故事，我給講個(gè)故事。（即：節(jié)奏記憶法；特征記憶法；形象記憶法；故事記憶法；諧音記憶法。這莫不是也應(yīng)了哪句“生活處處皆學(xué)問”的諺語(yǔ)嗎？以上兩組同學(xué)靠生活積累的知識(shí)，編個(gè)故事，解決
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1