幼兒園五大領(lǐng)域說課稿(參考版)
2025-04-19 23:08本頁面
【正文】 幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示范直接獲得印象。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學(xué)技能。而采用提問法是因為提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發(fā)幼 兒積極思維。 為什么要采用以上方法呢？ 采用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬于典型的具體形象性思維。4． 體育 小班《螞蟻運糧》說課稿一．設(shè)計意圖 23歲的幼兒由于大腦神經(jīng)發(fā)育得還不完全，手腳協(xié)調(diào)能力較差，所以我們應(yīng)該注重對幼兒這方面能力的培養(yǎng)。通過此活動掌握了剪、畫、粘貼等一定的技能技巧。更能激發(fā)幼兒手工活動的興趣，最后進行環(huán)保教育。（四）欣賞：幼兒欣賞作品，評價同伴的作品。但我想到中班幼兒的動手能力比較弱，在這個環(huán)節(jié)我就讓個別的幼兒上來先試一試，這樣給其他的幼兒也是一次鞏固，加深影響的一次練習(xí)吧！省得到操作的時候，會犯“圓畫不好”錯誤。在小烏龜?shù)谋趁孢吘壨可夏z水，再把果凍殼粘在圓圈上。然后觀察教師示范制作小烏龜，在圓上添畫上小烏龜?shù)念^和四肢尾巴。教師及時地出示制作好的小烏龜：“哎，這一只小烏龜是用什么做成的？”（二）師講解示范。（拿出魚缸里烏龜）“呀，小烏龜來了”，小烏龜長得是什么樣子的？請你先和旁邊的小朋友說說。五、說活動過程（一）導(dǎo)入： 教師運用談話的形式，激發(fā)幼兒對小烏龜?shù)牡呐d趣。一塊展板。難點沿著果凍殼邊緣畫圓，手不能動，這樣才能把園畫得圓。指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具，美化自己的生活或開展活動，增強環(huán)保意識。 四．美術(shù) 中班 手工活動《小烏龜》一、說設(shè)計意圖：中班幼兒對折紙、剪貼等這些手工比較感興趣，但他們的動手能力比較弱，為了讓幼兒有更多的動手的機會，我就設(shè)計了這樣的一節(jié)新穎的，趣味性濃厚的手工活動，幼兒能利用所給的操作材料，能運用剪、粘貼、畫等技能，認真的、有耐心的完成作品，在活動中體驗成功的快樂?！ 〗處煟盒∨笥押芟矚g小動物，你們看，誰來了？（出示熊貓圖片） ?。?）提問：你們喜歡熊貓嗎？為什么？ ?。?）提問：熊貓是什么樣子的？ ?。?）提問：它生活在哪里？它喜歡吃什么？ 引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶？ 提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么？（叫國寶大熊貓） 它為什么是我國的國寶？（它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護它。 活動準備： 幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張，視頻?；顒幽繕耍骸 。?）知道熊貓是我國特有的珍惜動物。設(shè)計這堂課的指導(dǎo)思想是：在教學(xué)中，把幼兒知識和發(fā)展其認識能力相結(jié)合設(shè)計亮點 ，本次活動我運用了直觀法、提問法、互動法等教學(xué)方法。簡單介紹玩棋的規(guī)則、方法后，要求幼兒5人一組自行結(jié)合分成四組，推選小組裁判并分成黑白兩隊開始下棋，這環(huán)節(jié)的一安排，主要引導(dǎo)幼兒通過“玩中學(xué)、玩中記”，復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)的安全標志的知識，并與起始部分相前后呼應(yīng)，形成一個完整的教學(xué)鏈。 這個層面也是完成活動的第三個目標的主要手段?！肮膭钣變捍竽懙乇磉_自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。在幼兒設(shè)計制作標志的操作活動中，我根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)：能力弱的可以繼續(xù)完成他的設(shè)計活動，能力強的可引導(dǎo)他向其他幼兒介紹自己設(shè)計的安全標志的意思。（1）這些標志有什么特征？ （2）在哪里見到過這些
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