山西農(nóng)業(yè)大學教案04~05(參考版)
2025-04-19 22:55本頁面
【正文】 （2）試對你所熟悉的組織成員（如班干部）作一次角色分析。要求學生學習和掌握組織變革與發(fā)展以及組織創(chuàng)新的途徑與方法。重 點難 點組織文化創(chuàng)建、跨文化組織心理教學進程（含章節(jié)教學內(nèi)容、學時分配、教學方法、 輔助手段）第一節(jié) 組織文化概述（2學時）第二節(jié) 組織文化創(chuàng)建（1學時）第三節(jié) 跨文化的組織心理研究（1學時） 本章小結(jié) 多媒體與心理測試訓練題：分析一家成功企業(yè)組織文化的做法和特點，以及其在該組織發(fā)展過程中所起的作用。本章思考題1， 什么是組織？組織的構(gòu)成要素有那些？組織的主要功能與主要類型有那些？2， 組織結(jié)構(gòu)的主要類型有那些？每個類型的優(yōu)點是什么？其缺點又是什么？3，組織結(jié)構(gòu)的影響因素又那些？組織結(jié)構(gòu)設(shè)計的原則又那些？主 要參考資料備 注教 案 2 學時章 節(jié)第十三章 組織文化教學目的和 要 求讓學生了解組織文化基本理論與創(chuàng)建途徑。本章思考題1， 什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導與領(lǐng)導者、被領(lǐng)導者的關(guān)系怎樣？領(lǐng)導者影響力由何因素組成？2， 領(lǐng)導有效性理論主要有那些？其主要內(nèi)容十什么？有何實踐意義？3， 何為決策？決策的程序有那些主要步驟？決策應(yīng)掌握那些基本原則和方法？領(lǐng)導的決策能力由那些因素組成？4，領(lǐng)導的用人藝術(shù)主要表現(xiàn)在那些方面？領(lǐng)導授權(quán)應(yīng)該堅持那些原則？如何提高領(lǐng)導的時間運籌藝術(shù)？主 要參考資料備 注教 案 2 學時章 節(jié)第十二章 組織結(jié)構(gòu)教學目的和 要 求讓學生了解組織的基本構(gòu)成、功能和類型以及組織結(jié)構(gòu)的影響因素與設(shè)計原則。要求學生學習和掌握領(lǐng)導有效理論以及領(lǐng)導的藝術(shù)，提高領(lǐng)導能力。（2）分析自己所在組織的沖突狀況，你認為在現(xiàn)狀的情況下應(yīng)采取什么樣的沖突管理辦法，為什么？本章思考題1， 溝通的基本內(nèi)含義是什么？溝通的類型與網(wǎng)絡(luò)形式有那些？2， 溝通的障礙有那些？如何進行有效的溝通？3，沖突的基本含義是什么？影響沖突的因素有那些？如何有效地解決沖突？主 要參考資料備 注教 案 學時章 節(jié)第十章 群體中人際關(guān)系與團隊建設(shè)教學目的和要求讓學生了解群體人際關(guān)系與團隊建設(shè)的基本理論。以下是爭論中的兩人對話：儲戶：你們這家銀行搞不好了，有錢存進來還要刁難，外資銀行進來你們就苦了。重 點難 點群體溝通發(fā)方式與解決群體沖突的策略教學進程（含章節(jié)教學內(nèi)容、學時分配、教學方法、 輔助手段）第一節(jié) 群體的溝通（2學時）第二節(jié) 群體的沖突（2學時）本章小結(jié)多媒體與心理測試課堂討論訓練題：（1）某銀行窗口前有十人排隊，出納員忙得不亦樂乎。本章思考題1， 群體的基本含義是什么？群體的基本類型有那些？群體的作用表現(xiàn)在那些方面？2， 何為非正式群體？非正式群體的成因及特征有那些？非正式群體的作用表現(xiàn)在那些方面？3，群體動力理論的基本內(nèi)容是什么？群體規(guī)范與壓力有何作用？如何提高群體的凝聚性與士氣？主 要參考資料備 注教 案 學時章 節(jié)第九章 群體的沖突與溝通教學目的和 要 求讓學生初步了解群體的溝通與障礙，了解群體沖突的成因與解決策略。要求學生學習和掌握群體動力理論。要求學生學習和掌握應(yīng)對挫折的方法重
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